1 小蝌蚪找妈妈 导学案-2024-2025学年统编版语文二年级上册

《小蝌蚪找妈妈》导学案
学习目标：
1.认识“塘、脑”等15个生字，会写“两、哪”等10个字，会写“快活、哪里”等8个词语。

2.能分角色朗读课文。

借助图片、表示时间变化的句子、表示动作的词语，了解课文内容。

3.结合课文内容，借助课文图片，按顺序说清楚蝌蚪成长的变化过程，能看图讲小蝌蚪找妈妈的故事。

4.通过阅读，初步了解小蝌蚪变青蛙的过程，感受大自然的神奇，激发学生对自然科学的兴趣。

学习重点难点：
1.重点：识字、写字，正确、流利地朗读课文，了解小蝌蚪在找妈妈的过程中，身体发生的变化。

2.难点：借助图片、表示时间变化的句子、表示动作的词语，了解课文内容，说清楚蝌蚪成长的变化过程。

学习过程：
一、自主学习
1.初读课文
（1）尝试朗读课文，圈出不认识的生字，借助拼音多读几遍。

（2）标出自然段序号。

2.识字写字
（1）认读生字
塘（táng）、脑（nǎo）、袋（dài）、灰（huī）、哇（wa）、教（jiāo）、捕（bǔ）、迎（yíng）、阿（ā）、姨（yí）、宽（kuān）、龟（guī）、顶（dǐng）、披（pī）、鼓（gǔ）
可以通过多种方式认读生字，如：拼读、组词、造句等。

（2）书写生字
两（liǎng）、哪（nǎ）、宽（kuān）、顶（dǐng）、眼（yǎn）、睛（jīng）、肚（dù）、皮（pí）、孩（hái）、跳（tiào）
观察生字的结构和笔画，注意笔顺和占格。

教师范写，学生书空、描红、临写。

3.整体感知
（1）小蝌蚪长什么样子？
小蝌蚪大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴。

（2）它们在找妈妈的过程中遇到了谁？
小蝌蚪在找妈妈的过程中遇到了鲤鱼阿姨和乌龟。

二、合作探究
1.再读课文
（1）小组内分角色朗读课文，注意读出不同角色的语气。

（2）思考以下问题：
小蝌蚪是怎样变成青蛙的？找出相关的语句，读一读。

小蝌蚪在找妈妈的过程中，身体发生了哪些变化？
小蝌蚪在找妈妈的过程中，心情是怎样的？
2.探究问题
（1）小蝌蚪的成长过程
小蝌蚪先长出了两条后腿，接着长出了两条前腿，然后尾巴变短了，最后尾巴不见了，变成了青蛙。

相关语句：“小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。

”“小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。

”“小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。

”“不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。

”
（2）身体变化
小蝌蚪：大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴。

长出两条后腿后：长出了两条后腿。

长出两条前腿后：长出了两条前腿。

尾巴变短后：尾巴变短了。

变成青蛙后：尾巴不见了，变成了青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。

（3）心情变化
小蝌蚪在找妈妈的过程中，心情是不断变化的。

一开始，它们很快乐，在池塘里游来游去；当它们看到鲤鱼阿姨时，非常着急，想要找到妈妈；遇到乌龟后，它们以为乌龟是妈妈，很高兴；最后，当它们找到妈妈时，非常开心。

3.讨论交流
（1）小组内讨论小蝌蚪找妈妈的过程，互相补充。

（2）说说小蝌蚪在找妈妈的过程中，遇到了哪些困难，是如何克服的。

三、展示交流
1.各小组依次推举发言人汇报小组成果。

（1）展示小蝌蚪的成长过程，结合图片或文字说明。

（2）分角色朗读课文，展示小组的朗读水平。

（3）讲述小蝌蚪找妈妈的故事，要求说清楚过程和变化。

2.其他小组认真倾听，可以进行补充或评价。

（1）对展示小组的成果进行评价，指出优点和不足之处。

（2）分享自己小组的讨论结果或独特见解。

四、训练反馈
1.基础练习
（1）看拼音，写词语。

liǎng tiān（）nǎ lǐ（）tóu dǐng（）yǎn jing（）
dù pí（）hái zi（）kuān dà（）tiào gāo（）
（2）比一比，再组词。

哪（）睛（）肚（）跳（）
那（）晴（）土（）挑（）
（3）按课文内容填空。

小蝌蚪先长出两条（），过了几天，长出两条（），又过了几天，（）变短了，成了（），最后，尾巴（），他们就变成了青蛙。

2.能力提升
（1）读一读，连一连。

大大的脑袋
黑灰色的身子
长长的尾巴
碧绿的衣裳
（2）小蝌蚪找妈妈的过程中，遇到了（）、（）和（）。

（3）用“先……接着……然后……最后……”写一段话，描述一种事物的变化过程。

3.拓展延伸
（1）观察青蛙的成长过程，了解更多关于青蛙的知识。

可以通过查阅资料、观看视频等方式，了解青蛙的生活习性、繁殖方式等。

（2）回家后，把小蝌蚪找妈妈的故事讲给爸爸妈妈听。

注意讲述时要语言生动、表情丰富，让爸爸妈妈能够听懂并喜欢这个故事。

五、知识拓展
1.了解蝌蚪和青蛙的生活习性
（1）蝌蚪生活在水中，以藻类等为食。

（2）青蛙是两栖动物，既能在水中生活，也能在陆地上生活。

青蛙以昆虫为食，是农业害虫的天敌。

2.学习关于动物成长的科学知识
（1）了解其他动物的成长过程，如蝴蝶、蚕等。

（2）探讨动物成长过程中的变化对它们生存的意义。

六、总结反思
1.学生总结本节课的学习内容和收获。

2.教师对学生的学习情况进行评价和总结，强调重点知识和技能。