大班绘本犟龟教案反思

大班绘本犟龟教案反思
【篇一：2014春大二班早期阅读典型案例】
百崎中心幼儿园大二班早期阅读典型案例分析
典型案例：（一）
观察时间：2014年2月26日星期三上午执教者：潘珊珊
观察内容：反思探索活动——秘密
个案：
分析：
在孩子的世界里，一切是那么神奇，而秘密似乎更让孩子感到好奇
和惊喜。

在孩子的眼里，秘密可能是一件有形、有色、有味的东西；可能是一句简单的话；也可能是一个有趣的动作??正是这些秘密充
斥着孩子的生活，引导着孩子们去发现、去感受这个丰富多彩的世界。

这一天，孩子发现了一个更大的“秘密”——爱！一个单纯可爱的小
袋鼠、一个宽厚智慧的袋鼠妈妈、一个温馨有趣的故事，把我们带
入一个寻找“秘密”的旅程，也把我们带入一段感受爱的旅程??
观察时间：2014年3月19日星期三上午执教者：潘珊珊
观察内容：反思探索活动——小凯的夜晚个案：
在漆黑的夜晚，孩子容易产生害怕的情绪，他们总想找个安全的地
方躲起来，妈妈的怀抱总是孩子感到最安全的地方。

于是小凯不断的创造状况打扰妈妈，想引起妈妈的注意，然后再顺
利的进入妈妈的被窝。

可是妈妈是何等的聪明，轻描淡写的就破解
了小凯的一次次的诡计，最后无赖的小凯还是很安然的睡在了自己
的小床上，故事最让人回味的是结尾，折腾了一夜的妈妈和小凯，
早晨连闹钟响都没有听到，睡的还是那么香，一副生活的画卷就这
样自然的呈现在我们面前。

故事中出现的情节其实就是孩子最初分
床睡时的一个缩影，孩子在阅读故事的过程中，也会有情感上的共鸣，会情不自禁的吧自己想象成故事里的小凯，去体验和感受他的
心情，故事读过后，孩子都会想到：原来妈妈是那么爱自己，只是
她很用心得给了自己不一样的爱，让自己逐步的成长。

分析：
小凯晚上一个人睡，很害怕，在妈妈的鼓励下，终于勇敢地一个人
睡在小床上。

我们小朋友都慢慢长大了，是不是也应该和爸爸妈妈
分床睡呢？你们现在也可以一个人做许多事情，不用总是依赖爸爸
妈妈了，对吗？
进一步体会小凯由睡不着到睡着的心理变化过程。

幼儿能围绕话题进行讲述，我们通过读这个故事，了解了小凯的一
夜是怎样度过的，其实，这个故事只是一个人在长大的过程中的一
件小事，要知道，我们一天的生活中、我们的周围，时刻都在发生
着许许多多的事情。

教师由此展开，引导幼儿知道成长的过程中，
还有很多事情需要我们勇敢地面对。

观察时间：2014年4月23日星期三上午执教者：潘珊珊
观察内容：反思探索活动——三个咕噜噜
个案：
绘本故事《三个咕噜噜》，就是一个具有有趣故事情节、对话、出
人意料的结局，会让幼儿产生无限遐想的绘本故事。

狐狸在以往的
故事中总扮演聪明绝顶、交互不堪的角色形象，但在《三个咕噜噜》的绘本故事里，颠覆了这一形象。

天真直率的小狐狸替爸爸照看一
个大竹筐，竹筐里不停发出怪声音，好像在不断上演新鲜有趣的事情，这让小狐狸充满了好奇，于是，一次次揭开竹筐，三个咕噜噜
先后成功地逃脱了，小狐狸懊恼不已！
分析：
这个故事是我们幼儿分级阅读书中的故事，故事中有趣的情节、对话，会让幼儿在阅读过程中产生无数的遐想。

狐狸以往都是扮演狡
猾的一个角色，而在我们故事中却傻的可爱。

故事中的孩子们多像
我们的孩子，他们对世界充满了好奇，有着强烈的探究欲望。

整节课还是较为平淡，没有紧张和神秘的感觉，相对与之前的两节
课我觉得这次有很大的进步，虽然活动中有体现小狐狸的天真和三
个咕噜噜的机智，但是因为老师没进行总结，使得没有得到提升，
教师在过程中没有及时的抓住重点来进行引导，交流讨论应该要牵
引到生活中。

今天的这堂课的内容我们幼儿已经有了了解，已经知道了故事的大
概发展，本来我觉得这堂课是比较的有趣的，幼儿也应该会是感兴
趣的，在这里他们的思路都跟着故事原来的情节上了，自己主动学
习的兴趣少了，自己的猜测也少了，幼儿的思维受到了限制。

在这
堂课上很多老师也提了很好的建议，我在问题的提出上也显得不够
精炼，比较的不放心幼儿的回答。

幼儿主动学习的兴趣少了，都是
跟着老师的思路来走的，我应该更多的将展示的舞台留给我们的幼儿，应该要相信他们。

在课上也有些幼儿的注意力不是很集中的
在幼儿的语言方面我现在觉得与日常的平日生活息息相关的，他平
日里见得多了，看的多了就自然而然就会了，有的幼儿他本来是会的，但是他不想举手，只有给他们一个充足的时间慢慢
的跟幼儿讲，让他们说，他们也肯说也肯动脑筋的，他们把想说的
都用在上课讲话上，课没有认真听，都用在讲话上了。

幼儿的注意
力集中的时间是很短的，一会儿就转到别的地方。

要幼儿有所提高
就要让幼儿培养一定的耐心。

观察时间：2014年5月14日星期三上午执教者：潘珊珊
观察内容：反思探索活动——大熊邦邦
个案：
朋友，一个美好的词汇，充满温馨，充满友爱。

有朋友是件快乐的事，那么怎样交朋友呢？每个人都有着不同的想法和不同的经历。

故事中的邦邦是一只渴望交到朋友的大熊，可就是因为自己身体大
大的，嗓门高高的，动物们一见到它就会吓得拼命地逃。

邦邦没有
朋友，它失望地说：“我不想做邦邦了。

”于是他被化装成了“小丑”，动物们喜欢上了“小丑邦邦”。

后来，大家发现“小丑邦邦”原来就是“大熊邦邦”。

通过这样一系列的角色变化，小动物们再也不害怕大
熊邦邦了，大熊邦邦也就有了很多好朋友。

故事情节的微妙变化带给孩子故事外的思考：人不能只盯着自己的
不足，也应看到自己的长处；交朋友不能只看外表，而要通过平时
的生活全面地了解一个人，这样结交的朋友才是真正的朋友。

分析：
大班的孩子已经有了一定的社交能力，他们非常喜欢交朋友。

朋友，一个美好的词汇，充满温馨，充满友爱。

有朋友是件很快乐的事，
那么怎样交朋友呢？每个人都有着不同的想法和不同的经历。

《大熊邦邦》中的邦邦是一只渴望交到朋友的大熊，从大熊邦邦变
身为小丑邦邦，
故事的情节的微妙变化带给孩子故事外的思考：人不能只盯着自己
的不足，也应看到自己的长处；交朋友不能只看外表，而要通过平
时的生活全面地了解一个人，这样结交的朋友才是真正的朋友。

有朋友是件很快乐的事情，因为可以和朋友分享欢笑、分担痛苦，
每个人交朋友的想法和经历却不尽相同。

故事内容虽然比较简单，
但故事情节的微妙变化却给我们带来了故事思考。

观察时间：2014年6月11日星期三上午执教者：潘珊珊
观察内容：反思探索活动——犟龟
个案：
本故事叙述了一只执着的小乌龟，它为了参加狮王的婚礼，经历了
重重困难，最后终于到达了目的地。

故事以其他动物与乌龟的对话
为线索，通过对比，更衬托出了小乌龟坚定的意志和不达目的不罢
休的精神。

从它的身上，我们看到了乌龟的执着，也明白了做任何
事情，要想获得成功，就要有勇气战胜各种艰难险阻，认准一个目
标坚持到底。

故事的结尾更是出人意料，当陶陶历经艰辛终于赶到
婚礼现场时，却被告知参加的竟然是狮王子的婚礼！读到这儿不禁
让人笑出声来，但是在笑过之后，却不得不为陶陶的执着与坚定而
感动。

这个故事旨在让我们的孩子也像小乌龟一样，有个性，有毅力。

分析：
在设计活动时，我始终围绕目标进行，考虑到本班幼儿的年龄特点，为能力不同的幼儿设计不同的问题，尽量使每个幼儿得到提高。

同时，我从幼儿的兴趣点出发，设计层层递进的问题，引发幼儿的思考。

整个活动进行的比较顺利。

活动中环节清晰，每一部分都考虑
的比较周全、比较扎实。

活动内容、问题设计层层递进。

提问时语
言简练，没有多余的语句。

【篇二：幼儿园教师培训课件】
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【篇三：绘本阅读设计】
绘本《犟龟》阅读教案
一、导入
师：今天老师会给大家带来一个什么故事呢？先请大家看一看这幅图。

你从图中
看到了什么？
生：
们大胆的猜想一下。

生：
师：看来大家都有自己的想法，下面让我们一起走进故事吧！我想请一个同学来
读一读故事的名字
生：
为了让故事讲得跟生动，老师想请两名同学和老师一起来讲故事。

二、进入故事
读到第31页暂停故事，两个设想的问题
师：故事听到这，一路上陶陶历经了许多坎坷，饿了就（吃一片树叶充饥），下
雨了就（躲进龟壳）。

1、你认为陶陶最后赶上婚礼了吗？
2、乌龟陶陶还会遇见谁，他们之间又会说些什么？请同学们大胆猜想一下。

生：
三、共同探讨感受，升华体验。

师：故事听完了，请大家闭上眼睛再回味一下刚听的故事。

在陶陶的行程中她遇到了哪些小动物呢？看同学们还有没有印象。

生：蜘蛛、蜗牛、壁虎、乌鸦
师：看图片，让我们一起来回顾一下他们的对话吧！（分别请同学按角色朗读
指导）
生：
师：与小动物们的对话中，当小动物们都劝说让陶陶回家时，陶陶是怎么回答的
呢？又是用什么语气说的？陶陶总是（友好）的回答：“我的决定是不可改
变的”
当小动物们告诉她是不可能到达目的地时，陶陶是又是怎么回复它
们的？
师：在动物们劝告陶陶不可能达到目的地时，陶陶总是固执的说：“只要坚持，
一步一步总能走到的！这两句话一直贯穿在我们故事当中，让我们
再来读一
指脾气固执)
（“只要坚持，一步一步总能走到的！”“我的决定是不可改变的。

”）生：这是一只倔强、固执、有目标、始终坚持自己的目标（板书，
实现目标）。

师：听完这个故事，你喜欢故事的主角乌龟陶陶吗？
生：
师：如果陶陶在路程中遇到了你，你会对陶陶说些什么？
生：
师：故事最后当乌龟陶陶坐在参加庆典的客人中间，虽然有些疲劳，但感到非常
幸福，她说：“我一直说，我会准时赶到的！”此时你心中又有什么
感慨呢？
听了这个故事，把心中想说的话请你悄悄的写下来吧！
生：
师：陶陶之所以这么犟的原因是因为她还没有到达（终点），没有
到达（目的地）。

也正是因为犟，所以乌龟陶陶才赶上了这从未有过的最隆重的庆典。

出示感悟
四、总结领悟
听完这个故事后，老师希望同学们从现在开始做任何事都要有一个
目标，然
后朝着这个目标努力前进，即使一路上遇到不同困难，也要坚持不懈，最后
终究会取得成功！
板书：。