《学前儿童心理学》单元练习（第4章）-副本

《学前⼉童⼼理学》单元练习（第4章）-副本《学前⼉童⼼理学》单元练习(第4章)
班级姓名学号
⼀、选择题：
1、打电话时翻电话本找号码，打完后电话号码也就忘记了，这是：--------------（）
A、感觉记忆
B、短时记忆
C、长时记忆
D、永久记忆
2、看到天空中的朵朵⽩云，幼⼉⼀会⼉把它想象成⼭峰，⼀会⼉把它想象成飞驰的骏马，
幼⼉的这种想象属于：-------------------------------------------------（）
A、⽆意想象
B、再造想象
C、创造想象
D、幻想
3、游览西湖后，对其形象的记忆--------------------------------------------（）
A、运动记忆
B、情绪记忆
C、形象记忆
D、逻辑记忆
4、幼⼉期何种想象占主要地位？-------------------------------------------（）
A、有意想象
B、创造想象
C、再造想象
D、综合想象
5、艾宾浩斯的遗忘曲线表明遗忘的过程是：----------------------------------（）
A、先快后慢
B、先慢后快
C、等速
D、没有规律
6、下列不属于3—6岁幼⼉记忆的特点是：-----------------------------------（）
A、⽆意识记优于有意识记
B、有意识记的效果随年龄不断增长
C、相对较多的采⽤理解识记
D、意义识记的效果优于机械识记
7、从记忆发⽣的顺序来看，，幼⼉最晚出现的是：------------------------------（）
A、形象记忆
B、运动记忆
C、情绪记忆
D、语词记忆
8、某幼⼉替⼩鸟画上⾐物、饰物，这说明：--------------------------------（）
A、⽆意想象占主导地位
B、想象主题容易变化
C、幼⼉以再造想象为主
D、想象带有夸张性和虚构性
9、考试时，复习提纲中的知识都背得出，等考试后就忘记了，这属于：---------（）
A、感觉记忆
B、短时记忆
C、长时记忆
10、下列哪种活动反映了⼉童的形象思维？------------------------------------（）
A、做游戏，遵守交通规则过马路
B、过家家，⽤玩具锅碗瓢盆做饭吃饭
C、给娃娃穿⾐、喂奶
D、⼉童能算出2+3=5
11、下列哪种活动体现了幼⼉的再造想象：------------------------------------（）
A、有些孩⼦会⽣造⼀些词语；
B、在绘画时，有的幼⼉把太阳画成绿⾊；
C、有的幼⼉在看图说话时，能说出许多图上没有单与主题相关的内容；
D、幼⼉把⾳阶想象成“⾛楼梯”，从⽽来理解⾳阶。

12、幼⼉园⼩朋友听⽼师讲《龟兔赛跑》的故事，头脑中浮现出乌龟和兔⼦赛跑的⽣动形象。

这种⼼理活动属于：---------------------------------------------------（）
A、⽆意想象
B、再造想象
C、创造想象
D、幻想
13、在同⼀桌上绘画的幼⼉，其想象的主题常常雷同，这说明幼⼉：---------------（）
A、想象⽆预定⽬的，有外界刺激直接引起
B、想象的主题不稳定，想象⽅向随外界刺激的变化⽽变化；
C、想象的内容零散，⽆系统性，形象间不能产⽣联系
D、以想象过程为满⾜，没有⽬的性。

14、打字员对打印⽂稿内容的记忆属于：--------------------------------------（）
A、感觉记忆
B、短时记忆
C、长时记忆
D、永久记忆
15、3岁前的⼉童记忆⼀般不能永久保持。

这种现象称为：--（）。

A、短时记忆
B、瞬时记忆
C、记忆容量不⾜
D、幼年健忘
16、从记忆内容看，幼⼉阶段占主要地位的记忆类型是（）。

A.运动记忆
B.形象记忆
C.情绪记忆
D.语词记忆
17、幼⼉看见⼩碗⼩勺，就想像喂娃娃吃饭；看见玩具⼩汽车，就想像开汽车……如果没有
玩具，幼⼉可能呆呆地坐着或站着，难以进⾏想像活动。

这说明幼⼉想像的⼀个特点是:
-------------------------------------( ) A.想像的内容零散、⽆系统 B.想像⽆预定⽬的，由外界刺激直接引起
C.想像受情绪影响
D.以想像过程为满⾜
18、关于幼⼉记忆的年龄特征不正确的是;-----------------------------------（）
A.记得快忘得也快
B.容易将想象与现实混淆
C.语词记忆占优势
D.较多运⽤机械记忆
19、在不理解的情况下，幼⼉也能熟练地背诵古诗，这是：---------------------( )
A．意义记忆 B．理解记忆 C．机械记忆 D．逻辑记忆
20、⼉童喜爱什么，依恋什么，害怕什么，都是（）的结果。

A、形象记忆
B、动作记忆
C、情绪记忆
D、机械记忆
21、读武侠⼩说，头脑中总会出现打⽃的场⾯，这种⼼理过程叫：---------------（）
Ａ、⽆意想象Ｂ、幻想Ｃ、再造想象 D、创造想象
22、艾宾浩斯的遗忘曲线表明，复习时主要应采取：----------------------------（）
A、合理分配复习时间
B、采取多样化⽅法
C、及时复习
D、试图回忆与反复阅读相结合
23、短时记忆中组快的意义在于：-------------------------------------------（）
A、能被意识到
B、有利于编码
C、增加保持时间
D、扩⼤记忆容量
24、讲完故事后，⽴即要孩⼦复述，有时效果还不如隔⼀天后好，这种现象称为：--（）
A、暂时性遗忘
B、记忆恢复
C、不完全遗忘
D、暂时性记忆丧失
25、最能体现幼⼉记忆发展中质的飞跃的⽅⾯是：----------------------------------------（）
A、⽆意识记的发展
B、有意识记的发展
C、机械记忆的发展
D、意义记忆的发展
26、中班幼⼉凯凯对假⽇的想象是：“⼩朋友在⽔上世界玩，⼀会⼉游泳，⼀会⼉滑梯，⼀会⼉⼜吃冷饮。

”这属于以下哪种想象类型？-------------------------------（）
A、情境性想象
B、愿望性想象
C、经验性想象
D、夸张性想象
27、《西游记》中描写的孙悟空的形象属于：---------------------------------（）
A、⽆意想象
B、再造想象
C、创造想象
D、幻想
28、幼⼉能记住⼀⾸⼉歌的歌词，这是幼⼉的：------------------------------（）
A、运动记忆
B、情绪记忆
C、形象记忆
D、逻辑记忆
29、幼⼉看到天上⽩云的形状，⼀会⼉想像它是⼀匹飞奔的“骏马”；⼀会⼉想像它是⼀座会动的“⼭”……这种想象属于( )。

A.⽆意想像
B.有意想像
C.再造想像
D.幻想
30、下列哪⼀项不是学前⼉童记忆策略的主要⽅式（）。

A．反复背诵B．精细加⼯
C．间接的意义识记D．使记忆材料系统化
31、在幼⼉期，进⾏想像的必要条件是( )。

A.语⾔
B.成⼈的语⾔描述
C.实际⾏动
D.外界情境
32、⼀般来说，学习程度在（）时，记忆效果最好。

----------------------（）
A、100%
B、125%
C、150%
D、200%
33、在语⾔或符号的提⽰下产⽣的想象是（）。

A.⽆意想像
B.再造想像
C.梦想
D.幻想
⼆、填空题：
1、影响幼⼉记忆的因素有：、、、。

2、婴幼⼉对发⽣在⾃⼰⾝上的具体事件的记忆叫。

3、读者看⼩说时的想象活动是；⼯程师在进⾏蓝图设计师的想象活
动是。

5、德国教育家艾宾浩斯发现遗忘的进程是不均衡的，即，所以教师
应有意识的引导幼⼉进⾏。

6、记忆按内容的不同可以分为：、、和。

7、根据想象的⽬的性以及是否需要意志努⼒，可以将想象分为和
，其中梦是⼀种典型的。

9、对法则、公式、定理的记忆是。

10、根据有⽆明确的识记⽬的，可将识记分为和。

11、记忆过程的中⼼环节是，它的反⾯是。

12、根据保持时间的长短可把记忆分为、、三类。

13、再造想象是根据⼀定的__ 、、___ ，尤其是语⾔⽂字的描述说明，
形成关于某种事物的形象的过程。

14、⼈的记忆过程分为、和三个环节。

15、⼉童最早出现的记忆是：
16、根据想象的新颖性，独⽴性和创造性的程度，想象分为和。

17、学前⼉童的记忆发展中有两种特殊现象：和。

18、想象在内容上可以分为五类：、、、以及。

三、判断题：
1、“奇装异服“易引起⼈们的注意，这是⽆意注意。

--------------------------------（）
2、“⼀⽬⼗⾏”是注意分配的表现。

------------------------------------------------------（）
3、同注意稳定性相反的是是注意的转移。

---------------------------------------------------（）
4、幼⼉的任何⼀种⼼理活动都离不开注意。

（）
5、⼉童画出⾃⼰想象中的未来的城市，这属于创造想象。

--------------------（）
6、如果幼⼉记忆10遍就能记住某⼀材料，那么再记10遍则有利于加深痕迹。

---（）
7、遗忘在任何时候都是⼀种消极的⼼理现象。

-------------------------------（）
8、机械识记就是死记硬背，对学习有害⽆益。

-------------------------------（）
9、识记是遗忘的相反过程。

-------------------------------------------------（）
10、两三岁的幼⼉记住的故事、诗歌等，都是有意记忆的结果。

------------------------（）
11、⼀般情况下，⽆意识记的效果要⽐有意识记的效果好。

---------------------（）
12、⼉童最初的长时记忆系统的表现形式为⾃传体记忆。

-----------------------（）
13.幼⼉常常能记住不理解的事物，因为他们的机械识记效果⽐意义识记效果好。

（）
14.幼⼉机械识记效果好。

教幼⼉记忆材料，只要多次重复学习就可以了。

（）
15.⽆意识记是幼⼉主要的记忆形式，随⼉童年龄增⼤，理解能⼒增强，⽆意识记逐渐消亡。

（）
16.信息保持在1分钟以内的记忆是感觉记忆。

（）
17.相对于再造想象来说，创造想象在幼⼉⽣活中占主要地位。

（）
18、有意想象和⽆意想象是根据想象产⽣过程的独⽴性和想象内容的新颖性⽽区分的。

四、名词解释：
1、记忆
2、想象
3、短时记忆
4、意义识记
5、⽆意想象和有意想象
6、再造想象和创造想象
7、记忆的恢复
8、幼年健忘
五、问答题：
1、幼⼉记忆的发展有哪些特点？
2、培养幼⼉记忆能⼒的策略和⽅法有哪些？
3、幼⼉想象发展有哪些特点？
4、如何培养幼⼉的想象能⼒？
5、学前⼉童的⽆意想像有哪些特点？
6、⼀个⼩班的孩⼦告诉⽼师：“我爸爸从国外回来给我带来了⼀个电动⽕车，可好玩了！”经⽼师了解，他爸爸正准备店铺，这个孩⼦渴望爸爸从国外给他买个电动⽕车，他爸爸答应了，但是现在还没有买。

请问这个孩⼦是不是在说谎？请分析其中的原因。

六、案例分析题
1、我们经常发现这样⼀种现象：幼⼉教师花⼤⼒⽓交幼⼉记住某⾸⼉歌，有时候孩⼦不能完全记牢，但他们偶尔听到某⾸童谣，看到某个电视⼴告，只需要⼀两次就能熟记⼼中。

问题：结合幼⼉记忆的特点，分析影响幼⼉⽆意识记效果的因素。

2、在幼⼉图画课中，我们常看到，如果幼⼉画出的线条与飞机相似，就会引起他们头脑中飞机的形象；⽽且画的内容多是⽼师以前所教内容的再现，创造成分极少；他们的画⼤部分形象都是没有完整性的。

1）结合材料，谈谈幼⼉想象的特点？（4分）
2）如何培养幼⼉的想象能⼒？（6分）。