2022年八小三年级下册语文期末测评方案

2022年八小三年级下册语文期末测评方案为贯彻落实乐清市教育__关于《小学低年级语文、数学教学要求的调整意见》__通知要求，三年级全体语文教师讨论决定___学年下学期语文期末评价方案如下：
一、测评对象：
本校三年级学生
二、测评内容与方法：
（一）识字能力
教师在检测之前，对本册教材中要求会写会认的生字《生字表一》进行汇总，最后抽取___个生字（该类生字尽量靠近学生日常生活），统一在教室内由负责老师测评，本测试题难度不大，意在考察学生的日常识字、积累的能力。

（二）书写能力
该测试意在测试学生的书写能力。

教师在测试之前，准备书法纸张，在教室内统一进行书写测评。

（三）习作能力
根据习作要求，用通顺连贯的文字表达出来，写在教师事先准备的习作单上。

时间为___分钟。

（四）背诵能力
测评学生是否能正确、流利地背诵课文。

教师在检测之前从本学期学过的课文罗列出该背诵的段落，发下表格，在家长的小组长的监督背诵下，考试当天抽签背诵其中的任一篇目。

三、评价标准：
（一）识字能力
抽取___个生字，错字、不识字均算一处错。

错___处以内（包括___处）评价为A；___处到___处（包括___处）为B；___处到___处（包括___处）为C；___处以上为D。

（二）书写能力
等级得分
A（扣1—___分）
B（扣5—___分）
C（扣11—___分）
D(扣___分以上)
（三）习作能力
评价内容
评价标准
扣分（共___分）
字
错别字或拼音错一个扣___分，___字左右，不满___字，一行扣___分。

语句
要求语句通顺、完整。

病句一处___分。

标点
学会运用逗号，句号。

感叹号！冒号：问号？引号“”标点一处错扣___分。

中心
正确理解习作要求。

中心明确，围绕中心恰当选材，符合生活实际，内容具体，有真情实感。

中心不明确或离题的扣___分。

结构
层次
按照总分或总分总的结构，有开头和结尾。

结构不清晰扣___分。

按照一定的顺序写。

没有顺序、层次混乱扣___分。

创意
想象丰富，描述具体，写出事物的特点。

无想象，描述简单，无特点，扣___分。

卷面
字迹端正、美观。

卷面整洁。

一处字迹潦草或不整洁扣___分
等级(___)
A类：扣___分B类：扣5---___分C类：扣11--___分D类：扣___分以上。

总扣(___)分
（四）背诵能力
评价标准
得分
能正确、流利地背诵课文，添字、落字不超过___处；
A
正确地背诵课文，添字、落字不超过___处；
B
基本能背诵出课文，添字、落字不超过___处
C
背错___处以上；
D
最后得分
四、测评时间：
___月___日（背诵）___月___日（习作）___月___日（书写）___月___日(识字) 三（1）班
早上二、三___节
早上第一节
早上第二节
早上第三节
三（2）班
早上一、二节
早上第一节
早上第三节
早上第一节
三（3）班
早上二、三节
早上第一节
早上第二节
早上第一节
三（4）班
早读和第一节
早上第二节
早上第一节
早上第二节
备注：若当天规定的课内时间考核不能结束，老师可根据具体的情况选择午休或者下午放学继续监测。

五、负责人：
三（1）班：z三（2）班：z
三(3)班：z三（4）班：z
2022年八小新教师及名优教师培养与考核方案为了稳步发展我校骨干教师队伍，充分发挥骨干教师在深化教育教学改革中的指导、示范和辐射作用，促进我校教师队伍整体水平提升，办好人民满意的教育，根据《___开展温州市中小学骨干教师___学年度目标考核___》文件关于规范骨干教师考核及奖励的精神要求，特制定我校名优教师的目标考核方案。

一、荣誉称号
桥虹镇第八小学教师荣誉称号：学校教学新苗、学校教学能手、学校教学骨干、乐清市学科骨干、乐清市骨干班主任、温州市学科骨干、温州市骨干班主任。

二、评比和认定
1、教学新苗
评比：___三年以内教龄的新教师进行教学新苗评比，每三年___届；
认定：学区级以上的“新教师优质课”评比获奖者直接认定为校教学新苗。

2、教学能手
评比：___三年以上教龄教师和教学新苗进行教学能手评比，每三年___届；
认定：乐清市优质课获奖者可直接认定为校级教学能手。

3、教学骨干
评比：___六年以上教龄教师和教学能手进行教学骨干评比，每三年___届；
认定：乐清市优质课一等奖者可以直接认定为校级教学骨干，获得乐清市学科骨干教师称号、乐清市“三坛”称号直接认定为校级教学骨干。

三、考核原则
（一）正向激励原则。

坚持绩效挂钩、优劳优酬、奖勤奖优的激励导向，切实把骨干教师的工作积极性更好地引导到敬业爱生、教书育人、示范辐射上来；
（二）公平公开原则。

在个人申报、自评、上交材料、考核小组审核认定，操作规范、公开公平。

考核标准、考评过程、考评结果、表彰奖励均向全校教师公开，主动接受民主监督；
（三）考核奖励原则。

按照申报、考核、公示、表彰奖励的程序进行，层层把关，根据考核结果进行奖励。

四、考核内容细则
考核内容包括“本职工作”___分、“专业发展”___分、“引领辐射”___分和“特色加分___分”四个方面，共计___分。

1、本职工作包括工作量、校内示范、教育教学效果、满意度；
2、专业发展包括综合荣誉、教学业职、科研成效；
3、示范辐射包括教师培养；
4、特色指对象在本学年度取得的特别突出、受到一致公认的成效。

目标考核标准详见附件。

五、考核办法
___机构，学校建立名师建设工作考核小组，由赵___担任组长，教导主任吴小山担任副组长，成员有张素英、吴冰洁、陈秀慧、赵旭静、臧艳、赵赛芬、凌朝霞、万静静、陈娟。

对全校的教职工进行考核。

六、考核评分。

考核采取民主测评和对照标准量化考核的办法进行。

根据各类称号的骨干教师学年度目标考核的内容和标准，逐项对照审核，量化评分。

（1）考核结果___分以上的，并且是三年教龄以内的为教学新苗称号；
（2）考核结果为___分以上的，教龄___年以上的为教学能手；
（3）考核结果为___分以上的，教龄在___年以上的为学校教学骨干。

七、考核程序
考核工作要客观公正，严格按程序操作，坚持实事求是原则，充分发扬民主，增加考核工作透明度。

（一）公布考核办法，个人对照自评。

（二）考核小组终评，___表彰奖励。

八、奖励办法
1、奖金：按照桥虹八小名优教师奖励办法执行。

实行一学年一考核，一学年一奖励。

称号
校级教学新苗
校级教学能手
校级教学骨干
乐清市级骨干
温州市级骨干
___省级骨干
奖金
100元/学年
300元/学年
500元/学年
800元/学年
1000元/学年
2000元/学年
2、外出培训学习的机会，三年内有一次全额报销的机会，如果评上校级骨干的可以参加乐清市范围内的学习培训机会；评上乐清市骨干三年内可以参加温州范围内培训机会；评上温州市骨干的可以参加省级范围内的学习培训机会。

3、获得学校骨干称号教师在评优评先的过程中学校给予一定的倾向性，优先考虑。

4、再在根据考核标准对骨干教师进行量化考核时，有下列情况之一的，定为不合格：
（一）本年度师德考核不合格的；
（二）在考核工作中有弄虚作假、抄袭剽窃等行为的；
（三）工作责任心不强，出现责任事故被一票否决的。

本办法自___学年度起实行，解释权在桥虹第八小学校长室。

桥虹镇第八小学。