校内生产胜实训基地建设昀探索与实践

在校 内生产性 实训基地建设 与运行 管理方面的做法和经验 ， 着重对基地 的建设模 式 、 基地 生产教 学环境 的布置与 岗位的设立 、 基地功 能的定位 以及 生产性 实训质 量的考核 评价方式进行 了分析 。
关键词 ： 生产性实训基地 ； 校企合作 ； 工学结合 ； 综合职业能力 中图分类号 ： ７ ７ Ｇ １ 文献标识码 ： Ａ 文章 编号 ：６ ４ ９５ （０ ）７ ０ ５ ３ １７ － １４ ２ １ Ｏ 一ｏ ７ —０ １
基地 在规 划建设 过 程 中要充 分考 虑生 产 和教学 环
了 “ 于 行 动 导 向 ， 企 合 作共 育 ” 基 校 的工 学 结合 人 才 培
高职院校要按照教育规律和市场规则 ， 本着建设 主体多元化 的原则 ， 多渠道 、 多形式筹措资金 。只有积 极与政府 、 社会 、 行业企业相结合 ， 准确把握双方的利 益结合点 ， 才能有效地推动基地 的建设。
（ ） 内生产性 实训基 地 的 内涵 一 校
校 内生产 性实 训基 地是 指学 校与 企业 通过 某种 方
式合作共建的， 既能满足企业 的生产和技术研发需求 ，
又能为学生提供顶岗实习岗位的校内场所。作为教学
场所 ， 它不仅是实施工学结合人才培养方案 ， 进行行动
导 向教 学 的关 键 场所 ， 也是 学 生 职业 道 德 、 通 能力 、 沟 安全 生产 意识 、 队意识 、 本意识 和 环保 意识 等职业 团 成
的作 用 。
自２０ 年 以来 ， ０８ 闽西职 业 技术 学 院应 用 电子 技 术
１ ． 主 体多 元化 的原 则 建设
专业 （ 以下简称 “ 电子专业 ”在 “ ） 政府 主导 、 学校主体 和企业（ 行业 ） 参与 ， 实施人才共育 、 过程共管 、 成果共 享、 责任共担” 的校企合作办学体制机制 的指导下 ， 与 电子企业 的实践专 家共 同构建 了基 于工作过 程系统 化 的专业课程体 系 ， 同制定 了人才培养方案 ， 共 形成
素质养成的重要场所 ； 作为生产场所 ， 它不仅要面向其 他企业承揽加工 、 生产业务 ， 还必须能提供社会服务和 技术研发服务等。
（ ） 内生产 性 实训基 地 的建设 原 则 二 校
行过程中 ， 应充分与 当地企业融合并建立起长效 的运 行管理机制 ， 这样才能切实发挥基地在人才培养方面
高职院校的校 内生产性实训 基地建设 是高职教 育改革的重要 内容 ， 是高职院校实施 工学结合人才培 养模式创新 的重要支撑 。教育部《 于全面提高高等 关 职业教育教学质量的若干意见》 文件 中指 出：要积极 “ 探索校 内生产性实训基地建设 的校企组合新模式 ， 加 强 和推进校外顶 岗实习力度 ， 使校 内生产性实训 、 校
分、 相辅相成。三者结合可推动专业课程体系重构 、 课程 教学 内容改革与教学模式的创新 ， 最终把基地建成集
企 业生 产 、 专业 教学 和 教师研 发 三位一 体 的实 训 中心 。
４职 业性 原 则 ．
闽 西职 业 技 术学 院 电子 专业 在 建 设 “ 代 电 子产 现 品 生产 实 训基 地 ” 时采 用 了 以学 校 为 主体 的校 企合 作
２适应 性 原则 ．
教高［０ ６ １ 号文件明确指出 ， ２０ ］６ 高职教育一个重
要 的特 色是 服务 区域 经济 的发 展 。因此 基地建 设 既要
养模式 。② 并对校内生产 眭实训基地 的建设作 了有益
地 探 索与 实 践 ， 步形 成 了“ 学 服 务 于企业 生 产 ， 初 教 企 业 生产带 动 教学 ” 双赢局 面 。 的
收 稿 日期 ：０ １ ０ — ７ ２１—５２
当代职业教育／ １ 年第７ ２ 。１ 期
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置要充分考虑学生综合职业能力的培养 ， 使基地建设
与 专业 建设 无缝 对接 。
和学 校 。由于 企 业 在基 地 建设 中投 入 ＿ Ｉ ｒ大量 的 人 力 、
物力 ， 因此其参与积极性较高 ， 优点是可以使生产与教
积极面向市场 、 适应区域经济 ， 与地方产业结构紧密结
合， 又
项 目来源 ： 本文 系闽西职 业技 术学院课题《 用电子技术专 业生产 性教学工厂 的探 索与研究》 项 目编号 ： Ｊ ０ ９ ０ １ 的 应 （ ＭＹＬ２ ０ — ０ ）
研究成果。
作 者简介 ： 宋丽 （ ９ １ ， ， １ ８ 一）女 辽宁开原 人 ， 闽西职业技 术学院 ， 讲师 ， 主要研究方 向 ： 电子技术教 学及科学 ； 苏李 果 （９ １ ， １ ８ 一） 男， 福建龙岩人 ， 闽西职业技术 学院 ， 讲师 ， 要研 究方向 ： 主 电子技术教学及科学 。
外 顶 岗实 习 比例 逐 步 加 大 ， 高 学 生 的 实 际 动 手 能 提 力 。要 充 分 利 用 现代 信 息 技 术 ， 发 虚 拟 工 厂 、 拟 开 虚 车问 、 拟工艺 、 虚 虚拟 实 验 。① 因此 ， 地 在建 设 及 运 ” 基
一
、
校 内生产 性 实训基地 的 内涵 与建 设原则
校内生 产胜 实训基地建设昀探索与实跬冰
口宋 丽 苏李 果
（ 闽西职 业技 术 学院 ， 建 龙 岩 ３４２ ） 福 ６０ １
摘 要 ： 内生产性 实训基地是 高职 院校 实施工 学结合人 才培 养模式创新 的重要 支撑 。从 校
阐述校 内生产性 实训基地 的 内涵与建设原 则入 手 ， 绍 了闽西职业技 术 学院应 用 电子技 术专业 介
学 两 不误 ； 缺点 是校 企 双方在 合 作 的过程 巾 ， 容易 因为
一
３产学 研结 合 的原 则 ． 在 基地 建设 过程 中 ， 生产 、 教学 和科 研 三者 密不 可
些不确定 的因素而停止合作 。＠
三 、 内生产性 实 训基 地的 建设 校 （ ） 企合 作 ， 建基 地 一 校 共