大班语言教案《老虎来了》2

大班语言优秀教案《老虎来了》

一、教学内容

本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的动物故事》，详细内容为《老虎来了》这一故事。通过讲述老虎与小动物们的互动，让幼儿了解动物们的特点，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标

1. 理解故事内容，能够复述故事的主要情节。

2. 学会故事中出现的新词语，并能运用到实际情景中。

3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力，培养他们的创新思维。

三、教学难点与重点

教学难点：理解故事中动物们的特点，学会运用新词语。

教学重点：复述故事情节，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备

1. 教具：故事挂图、动物玩偶、磁性黑板、字卡。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师以动物玩偶为道具，创设一个森林场景，引导幼儿观察并说出动物们的特点。

2. 讲解故事（10分钟）

教师通过挂图和字卡，生动形象地讲述故事《老虎来了》，引导幼儿关注故事中的新词语。

3. 例题讲解（5分钟）

教师选取故事中的一个场景，引导幼儿用新词语进行描述。

4. 随堂练习（5分钟）

教师提出问题，让幼儿结合故事内容，用新词语回答。

5. 小组活动（10分钟）

将幼儿分成小组，每组选择一个动物角色，用画纸、彩笔、剪

刀和胶水制作动物面具，并进行角色扮演。

教师邀请各组幼儿展示作品，并进行点评，鼓励幼儿积极表达。

六、板书设计

1. 故事《老虎来了》

2. 主要角色：老虎、小兔子、小猴子、小狐狸等

3. 新词语：威风凛凛、机灵、聪明、勇敢等

七、作业设计

1. 作业题目：请小朋友用新词语描述自己喜欢的动物。

答案示例：我喜欢小猴子，因为它聪明活泼，会爬树摘果子。

2. 作业题目：请家长协助幼儿用画纸、彩笔制作一个动物面具，

并拍摄照片。

答案示例：亲子共同制作一个老虎面具，并拍照留念。

八、课后反思及拓展延伸

1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的语言表达能

力进行评价，为下一节课的教学做好准备。

2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他动物的特点，鼓励幼儿用语言描

述并制作更多动物面具，开展家庭亲子活动。

重点和难点解析

1. 教学难点与重点的设定

2. 实践情景引入的设计

3. 例题讲解和随堂练习的互动性

4. 小组活动的组织与评价

5. 作业设计的内容与形式

6. 课后反思及拓展延伸的实施

一、教学难点与重点的设定

教学难点与重点的设定直接关系到教学目标能否实现。本节课的难点在于新词语的理解和运用，重点在于培养幼儿的语言表达能力和想象力。

1. 新词语的学习：教师应通过故事情境，生动形象地展示新词语的含义，如通过动作、表情、图片等形式，让幼儿更好地理解“威风凛凛”、“机灵”等词语。

2. 语言表达能力的培养：教师应注重引导幼儿用自己的语言描述故事情节，鼓励幼儿在课堂上积极发言，提高他们的语言表达能力。

二、实践情景引入的设计

实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的关键环节。

1. 教师可利用动物玩偶、挂图等教具，创设一个生动、有趣的森林场景，让幼儿身临其境地感受故事氛围。

2. 教师应引导幼儿观察动物特点，用简单的语言描述，为后续的故事学习打下基础。

三、例题讲解和随堂练习的互动性

例题讲解和随堂练习是检验幼儿学习效果的重要环节。

1. 例题讲解时，教师应选择具有代表性的场景，引导幼儿运用新词语进行描述，增强幼儿对新词语的理解和运用。

2. 随堂练习中，教师应提出具有启发性的问题，让幼儿结合故事内容，用新词语回答，提高幼儿的语言表达能力。

四、小组活动的组织与评价

小组活动有助于培养幼儿的团队协作能力和动手操作能力。

1. 教师应合理分组，确保每组幼儿都能参与到活动中，充分发挥每个幼儿的特长。

2. 评价环节，教师应以鼓励为主，关注幼儿在活动中的表现，培养幼儿的自信心。

五、作业设计的内容与形式

作业设计应注重幼儿的参与度和家长的互动性。

1. 作业内容应紧密结合课堂教学，让幼儿在完成作业的过程中巩固所学知识。

2. 作业形式应多样化，如亲子活动、手工制作等，提高幼儿的积极性和兴趣。

六、课后反思及拓展延伸的实施

课后反思和拓展延伸有助于提高教学质量，促进幼儿全面发展。

1. 教师应认真反思课堂教学，针对幼儿的表现，调整教学策略，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸活动应注重家庭与学校的互动，鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同促进幼儿的成长。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1. 讲故事时，教师应运用丰富的表情和变化的语调，吸引幼儿的注意力，增强故事的趣味性。

2. 提问和引导幼儿回答时，语速要适中，语调要亲切，让幼儿感受到教师的关爱和鼓励。

二、时间分配

1. 实践情景引入环节不宜过长，控制在5分钟以内，避免影响后续教学进度。

2. 例题讲解和随堂练习时间分配要合理，确保每个幼儿都有机会参与互动。

三、课堂提问

1. 提问要具有针对性，引导幼儿运用新词语进行回答，提高幼儿的语言表达能力。

2. 问题难度要适中，避免过于简单或复杂，让幼儿在思考中感受到挑战和成就感。

四、情景导入

1. 利用教具和实物，创设生动、有趣的情景，让幼儿快速进入学习状态。

2. 结合幼儿的生活经验，引导幼儿关注故事中的角色和情节，激发学习兴趣。

教案反思

1. 教学内容方面：本节课是否涵盖了教学目标，是否有助于培养幼儿的语言表达能力和想象力。

2. 教学方法方面：实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节是否生动有趣，能否激发幼儿的学习兴趣。

3. 课堂互动方面：课堂提问和小组活动是否充分调动了幼儿的积极性，幼儿参与度是否较高。