幼儿园中班音乐教案《会变得水》

幼儿园中班音乐教案《会变得水》
一、教学目标
1.了解乐器变换的效果；
2.通过活动感受音乐中的情感表现；
3.培养幼儿的感官协调性、静态听觉技能和音乐想象力。

二、教学内容
1.活动：曲目选自《唐伯虎点秋香》电影歌曲《会变得水》。

2.乐器：乐器代表水，用鼓、铃铛等乐器模拟水声。

3.分类：将幼儿分为两组，由领唱老师分别为两组讲解如何敲打乐器模
拟水声。

4.演唱：整合活动和乐器教学，教会幼儿一首歌曲，并进行合唱。

三、教学步骤
第一步：引入
让幼儿看一段视频，展示相同的国家地理记录片，介绍大海的景色和生物在水中的行为。

老师可借助幻灯片或视频，并模拟海浪声给幼儿展示这种水声。

第二步：教唱歌曲《会变得水》
老师可以先唱一段歌曲，让幼儿跟着拍手，对旋律有一个把握后再开始教唱。

可以在这个过程中向幼儿介绍歌曲的背景，并告诉幼儿，《会变得水》这首歌曲代表了水是万物之源的含义。

第三步：让幼儿使用乐器模拟水声
将幼儿分为两组，老师分别为两组讲解如何敲打乐器模拟水声，并引导幼儿一起模拟。

老师可设置欢快的节奏来引起幼儿的兴趣，同时告诉幼儿这个乐器可以让大家一起模拟出海浪的声音，让幼儿体验在海中游泳的感觉。

第四步：合唱
教师先示范，然后鼓励幼儿一起演唱，让幼儿在一起合唱，共同感受音乐的魅力和感动之情。

开始演唱之前，教师可以饶有兴致地说些话，勾起幼儿学习音乐的兴趣和激情。

第五步：巩固
在课程末尾，老师可以让幼儿连续三次演唱《会变得水》，并夹杂一些舞蹈动作和模拟海浪的声音。

同时引导幼儿思考，这首歌曲和乐器模拟海浪的声音与自然有什么联系。

四、教学思考
本课程旨在引导幼儿感受音乐的魅力和感动之情，教会幼儿使用乐器模拟出海浪的声音，并与音乐融为一体。

同时引导幼儿思考，音乐与自然的联系，培养幼儿的感官协调性、静态听觉技能和音乐想象力。

可以在带到自然生态区或海边等场所时，适当沿用本课程教学内容，铺展幼儿对自然的认识，并结合现实实践生活场景中的海浪声和躯体动作，更加地丰富人与自然的连接与体验。