校本教研资料

二、小课题研究，提高教师的科研水平
这学期由贺利老师主持研究的“创新思维想象作文的研究”圆满结题。 通过 小课题的研究，激发了教师的工作热情，提高了我校教师的科研能力，也提高了 我校学生的写作能力，为我校的语文教学发展贡献了力量。
我校的数学小课题“提高小学生计算能力”的研究继续开展。全校数学老师进行公课评 比，彭立轩老师作课《乘法的初步认识》。听课前低年级组针对彭立轩老师的课进行了集体 备课，共同探讨有效的教学方法。听完课后老师们都能踊跃参加评课，集体研讨。特别是不 少老师积极学习他人好的教学方法、教学形式、教学手段，这种刻苦钻研教学、努力提高教 学业务水平的精神非常可嘉。在今后的教研活动中，我们将继续发扬这种积极进取的精神， 使我校的整体教学水平再创新高。
三、理论周的星期二、星期四下午安排了两次的集中学 习。这学期主要针对“新课标解读”、“教学六认真”、“新课改的基本理 念”、“小课题的研究”，”学习吴正宪的教学理念“以及“提高课堂教学有 效性”“如何制定教学目标”等方面进行理论学习。
四、优化作业设计，促进学生全面发展。
水碾头小学校本教研活动汇报资料
一、以听评课为抓手，提高课堂教学的有效性，进而打造高效 课堂。
每一次公开课，开课教师必须提前进行精心准备。她们首先要研究 教材，研究学生，明确教学目标，设计教学方案，准备教学媒体。 在课堂上她们要控制教学流程，引领教学达到最佳效果。 听完课后全体教师进行分析研讨，引导教师把主要精力用在明确教 学目标，优化课程设计、分析学生特点、学习方法以及学生的真正 需要上，打破传统的教学模式，激发学生学习的兴趣，提高课堂教 学的实效性上。
五、集体备课，闪现教师集体智慧的火花。
集体备课立足个人备课的基础上，以学科备课组为单位 进行，充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教 学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时兼顾了学 生的基础和实际情况，确定教学目标，提高了课堂教学 效率。
六、开展校本课程研究，发展学校特色
为了提高教师的思想认识，我校将以讲座、自学、交流等多种形式组织教师学习， 为课本课程的实施创造有利条件。本学期我校组织了校本课程教师的教学展示课活动， 通过示范课，使每位教师更充分的利用和挖掘校本课程，了解学生的学习状态，在提升 教师的研究能力的同时，更有利于进一步完善和修正校本课程。