七年级下册生物知识点

七年级下册生物知识点
七年级下册生物主要涵盖了人的由来、人体的营养、人体的呼吸、
人体内物质的运输、人体内废物的排出、人体生命活动的调节以及人
类活动对生物圈的影响等重要内容。

以下是对这些知识点的详细梳理：
一、人的由来
1、人类的起源和发展
现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。

在从猿到人的进化过程中，发生了一系列的变化，如直立行走、使用工具、制造工具、学会
用火、大脑发达、产生语言等。

2、人的生殖
男性的主要生殖器官是睾丸，其功能是产生精子和分泌雄性激素；
女性的主要生殖器官是卵巢，其功能是产生卵细胞和分泌雌性激素。

受精的场所是输卵管，胚胎发育的场所是子宫。

胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘、脐带从母体获得所
需要的营养物质和氧。

3、青春期
青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期。

身高突增是青春
期的一个显著特点，另外，神经系统以及心脏和肺等器官的功能也明
显增强。

性器官迅速发育，男孩出现遗精，女孩会来月经。

二、人体的营养
1、食物中的营养物质
食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素等六类营养
物质。

糖类是主要的供能物质；脂肪是备用能源物质；蛋白质是构成人体
细胞的基本物质。

水是人体细胞的主要成分之一，约占体重的 60% 70%。

无机盐在人体内含量不多，但作用很大，如钙是构成牙齿和骨骼的
重要成分，缺铁会导致贫血。

维生素既不参与构成人体细胞，也不为人体提供能量，但对人体的
生命活动起着重要的调节作用。

2、消化和吸收
消化系统由消化道和消化腺组成。

消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门；消化腺包括唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺和肠腺。

淀粉在口腔中开始被消化，最终在小肠中被分解为葡萄糖；蛋白质
在胃中开始被消化，最终在小肠中被分解为氨基酸；脂肪在小肠中开
始被消化，最终被分解为甘油和脂肪酸。

小肠是消化和吸收的主要场所，其特点是：小肠很长，内表面有许多环形皱襞和小肠绒毛，大大增加了消化和吸收的面积；小肠绒毛内有丰富的毛细血管和毛细淋巴管，且绒毛壁和毛细血管壁都很薄，只由一层上皮细胞构成。

三、人体的呼吸
1、呼吸道对空气的处理
呼吸道包括鼻、咽、喉、气管和支气管。

呼吸道能对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁。

但呼吸道对空气的处理能力是有限的。

2、发生在肺内的气体交换
肺是呼吸系统的主要器官，是气体交换的场所。

吸气时，肋间肌和膈肌收缩，胸廓扩大，肺扩张，肺内气压低于外界大气压，气体入肺；呼气时，肋间肌和膈肌舒张，胸廓缩小，肺回缩，肺内气压高于外界大气压，气体出肺。

肺泡与血液之间的气体交换是通过扩散作用实现的。

肺泡中的氧气扩散进入血液，血液中的二氧化碳扩散进入肺泡。

四、人体内物质的运输
1、流动的组织——血液
血液由血浆和血细胞组成。

血浆的主要作用是运载血细胞，运输维持人体生命活动所需的物质和体内产生的废物。

血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。

红细胞的功能是运输氧；白细胞具有防御和保护作用；血小板具有止血和凝血的作用。

2、血流的管道——血管
血管分为动脉、静脉和毛细血管三种。

动脉将血液从心脏输送到身体各部分，管壁较厚，弹性大，血流速度快；静脉将血液从身体各部分送回心脏，管壁较薄，弹性小，血流速度慢；毛细血管是连通于最小的动脉与静脉之间的血管，管壁非常薄，只由一层上皮细胞构成，血流速度最慢，便于血液与组织细胞进行物质交换。

3、输送血液的泵——心脏
心脏主要由心肌构成，分为四个腔，即左心房、左心室、右心房、右心室。

心房与心室之间、心室与动脉之间都有瓣膜，能防止血液倒流。

血液循环包括体循环和肺循环。

体循环的路线是：左心室→主动脉→各级动脉→身体各部分的毛细血管网→各级静脉→上、下腔静脉→右心房；肺循环的路线是：右心室→肺动脉→肺部毛细血管网→肺静脉→左心房。

五、人体内废物的排出
1、排泄的途径
人体排泄的途径有三条：一是通过泌尿系统排出尿液；二是通过呼吸系统排出二氧化碳和少量的水；三是通过皮肤排出汗液。

2、泌尿系统的组成
泌尿系统由肾脏、输尿管、膀胱和尿道组成。

肾脏是形成尿液的器官，输尿管、膀胱和尿道是排尿的通道。

3、尿的形成和排出
肾单位是肾脏结构和功能的基本单位，包括肾小球、肾小囊和肾小管。

尿的形成包括肾小球的过滤作用和肾小管的重吸收作用。

肾小球过滤血液，形成原尿；肾小管重吸收原尿中对人体有用的物质，形成尿液。

六、人体生命活动的调节
1、人体对外界环境的感知
眼是感受外界光线的视觉器官，眼球的结构包括眼球壁和内容物。

眼球壁分为外膜、中膜和内膜，内容物包括房水、晶状体和玻璃体。

视觉的形成过程：外界物体反射的光线→角膜→瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜（形成物像）→视神经→大脑皮层的视觉中枢（形成视觉）。

耳是听觉器官，由外耳、中耳和内耳组成。

听觉的形成过程：外界的声波→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗（内有听觉感受器）→听觉神经→大脑皮层的听觉中枢（形成听觉）。

2、神经系统的组成
神经系统由中枢神经系统和周围神经系统组成。

中枢神经系统包括脑和脊髓；周围神经系统包括脑神经和脊神经。

神经元是神经系统结构和功能的基本单位，包括细胞体和突起两部分。

3、神经调节的基本方式
神经调节的基本方式是反射。

反射的结构基础是反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。

人生来就有的反射叫做非条件反射，如眨眼反射、膝跳反射等；通过后天学习和生活经验形成的反射叫做条件反射，如望梅止渴、谈虎色变等。

4、激素调节
内分泌腺没有导管，它们的分泌物——激素，直接进入腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各处。

人体主要的内分泌腺有垂体、甲状腺、胰岛、肾上腺、胸腺和性腺等。

生长激素由垂体分泌，幼年时期生长激素分泌不足会患侏儒症，分
泌过多会患巨人症；甲状腺激素由甲状腺分泌，幼年时期甲状腺激素
分泌不足会患呆小症，成年人甲状腺激素分泌过多会患甲亢。

胰岛素
由胰岛分泌，胰岛素分泌不足会患糖尿病。

七、人类活动对生物圈的影响
1、分析人类活动对生态环境的影响
人类活动对生态环境的影响既有正面的，也有负面的。

例如，植树
造林、退耕还林还草等活动有利于改善生态环境；而乱砍滥伐、过度
放牧、乱捕滥杀等活动则会破坏生态环境。

2、探究环境污染对生物的影响
环境污染包括大气污染、水污染、土壤污染等，这些污染会对生物
的生存和发展造成严重的威胁。

3、拟定保护生态环境的计划
为了保护生态环境，我们应该采取一系列措施，如节约资源、减少
污染、爱护花草树木、保护野生动物等。

总之，七年级下册生物的知识点涵盖了人体的各个方面以及人类与
生物圈的关系，通过学习这些知识，我们能够更好地了解自己的身体，关注健康，同时也能增强环保意识，为保护我们的地球家园贡献自己
的力量。