第6课时百以内数的大小比较
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这个两位数是（ 41 ）。 ⑶ 把下列各数按从ห้องสมุดไป่ตู้到大的顺序排列：
47 72 27 41 90 27﹤41﹤47﹤72﹤90 ⑷ 用4、2、7三张数卡，组成一个两位数，其中最大是（ 74 ）。
最小是（ 24 ）
练习一
练习二
本课小结
百以内数的大小比较方法： 先看数位，数位多的这个数就大； 数位相同时，先看十位上的数，十位上的数大，这个两位数就大； 十位上的数相同，比个位，个位上的数大，这个两位数就大。
1、会利用数射线比较100以内数的大小。 2、通过解决与生活相关的实际问题,使 学生感受数的大小比较在现实生活中的 重要作用,发展学生的应用意识。 3、充分感受比较策略的多样化,学会比 较数的大小,培养学生的数感。
情景
情景
森林里小白兔和小灰兔比赛采蘑菇，它们都采了很多 它们分别采了多少只蘑菇？谁采的蘑菇多？
探究二
两个两位数比大小： （1）先看十位上的数，十位上的数大，这个两位数就大。 （2）十位上的数相同，比个位，个位上的数大，这个数就大。
探究一 探究二
跟进练习
在数射线上标出下列各数，并比较大小。
47（﹤）66 54（﹥）50 82（﹥）28
观察数射线上的数，你们发现了什么？
在数射线上，标在右边的数总比标在左边的数大。
探究一 探究二
练习一
练习二
练习一 利用数射线比较大小：
27（﹤）37 19（﹤）91 89（﹤）90 9 （﹤）41
52（﹤）62 42（﹥）24 37（﹥）30 8 （﹤）38
88（﹥）68 54（﹥）45 91（﹥）90 99（﹤）100
练习一
练习二
练习二 填空
⑴ 最大的两位数是（ 99 ），最小的两位数是（ 10 ） ⑵ 一个两位数，个位是最小的奇数，十位比个位大3，
63
38
情景
探究一 探究二
探究一 请同学们先在数射线上标出63和38这两个数。
它们相邻的整十数是几？你发现了什么？
看它们的十位上的数，十位数大的这个数就大。
探究一 探究二
探究二 小灰兔不服输，它们又进行了第二次比赛 。
这次谁获胜呢？为什么？说说理由。
57
53
57>53，所以小白兔获胜。
探究一 探究二
练习册P12
47 72 27 41 90 27﹤41﹤47﹤72﹤90 ⑷ 用4、2、7三张数卡，组成一个两位数，其中最大是（ 74 ）。
最小是（ 24 ）
练习一
练习二
本课小结
百以内数的大小比较方法： 先看数位，数位多的这个数就大； 数位相同时，先看十位上的数，十位上的数大，这个两位数就大； 十位上的数相同，比个位，个位上的数大，这个两位数就大。
1、会利用数射线比较100以内数的大小。 2、通过解决与生活相关的实际问题,使 学生感受数的大小比较在现实生活中的 重要作用,发展学生的应用意识。 3、充分感受比较策略的多样化,学会比 较数的大小,培养学生的数感。
情景
情景
森林里小白兔和小灰兔比赛采蘑菇，它们都采了很多 它们分别采了多少只蘑菇？谁采的蘑菇多？
探究二
两个两位数比大小： （1）先看十位上的数，十位上的数大，这个两位数就大。 （2）十位上的数相同，比个位，个位上的数大，这个数就大。
探究一 探究二
跟进练习
在数射线上标出下列各数，并比较大小。
47（﹤）66 54（﹥）50 82（﹥）28
观察数射线上的数，你们发现了什么？
在数射线上，标在右边的数总比标在左边的数大。
探究一 探究二
练习一
练习二
练习一 利用数射线比较大小：
27（﹤）37 19（﹤）91 89（﹤）90 9 （﹤）41
52（﹤）62 42（﹥）24 37（﹥）30 8 （﹤）38
88（﹥）68 54（﹥）45 91（﹥）90 99（﹤）100
练习一
练习二
练习二 填空
⑴ 最大的两位数是（ 99 ），最小的两位数是（ 10 ） ⑵ 一个两位数，个位是最小的奇数，十位比个位大3，
63
38
情景
探究一 探究二
探究一 请同学们先在数射线上标出63和38这两个数。
它们相邻的整十数是几？你发现了什么？
看它们的十位上的数，十位数大的这个数就大。
探究一 探究二
探究二 小灰兔不服输，它们又进行了第二次比赛 。
这次谁获胜呢？为什么？说说理由。
57
53
57>53，所以小白兔获胜。
探究一 探究二
练习册P12