部编版五年级上语文《习作：缩写故事》优质课说课稿

部编版五年级上语文《习作：缩写故事》优质课说课稿
一. 教材分析
《习作：缩写故事》是部编版五年级上册语文教材中的一篇作文教学内容。

这
篇课文旨在让学生掌握缩写故事的方法和技巧，培养学生的写作能力和创新能力。

教材通过一个有趣的寓言故事，引导学生学习如何将长故事缩减为简洁、清晰、有吸引力的短文。

教材还提供了丰富的写作素材和示例，帮助学生更好地理解和运用缩写故事的方法。

二. 学情分析
五年级的学生已经具备了一定的阅读和写作基础，他们对于寓言故事和缩写技
巧有一定的了解。

但是，学生在缩写故事时常常存在以下问题：1. 无法把握故事的主题和要点；2. 缩写过程中容易出现逻辑混乱和语病；3. 写作过程中缺乏创造性和想象力。

因此，在教学过程中，需要针对这些问题进行针对性的指导和训练。

三. 说教学目标
1.知识与技能目标：学生能够理解缩写故事的概念和方法，掌握将长故
事缩减为简洁、清晰、有吸引力的短文的基本技巧。

2.过程与方法目标：通过阅读、讨论、写作等环节，培养学生独立思考、
合作交流和创新写作的能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生对写作的兴趣和自信心，培养学生
的耐心和毅力，使学生在写作过程中感受到创作的乐趣和成就感。

四. 说教学重难点
1.教学重点：学生能够理解缩写故事的概念和方法，掌握将长故事缩减
为简洁、清晰、有吸引力的短文的基本技巧。

2.教学难点：如何引导学生把握故事的主题和要点，以及在缩写过程中
保持故事的连贯性和吸引力。

五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用问题驱动法、案例教学法、分组讨论法和写作指导法
等，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.教学手段：利用多媒体课件、教材、范文、写作素材等资源，辅助教
学，提高教学效果。

六. 说教学过程
1.导入：通过一个有趣的寓言故事引发学生对缩写故事的兴趣，激发学
生的思考。

2.讲解：讲解缩写故事的概念和方法，引导学生了解如何将长故事缩减
为简洁、清晰、有吸引力的短文。

3.示例分析：分析教材中的范文，引导学生学习范文中缩写故事的方法
和技巧。

4.实践训练：学生分组讨论，选择一个故事进行缩写练习，教师给予指
导和反馈。

5.作品展示：学生展示自己的缩写作品，进行评价和交流。

6.总结提升：总结缩写故事的方法和技巧，引导学生思考如何在写作过
程中发挥创造性和想象力。

七. 说板书设计
板书设计包括缩写故事的概念、方法和技巧，以及范文的要点和优点。

通过板书，帮助学生清晰地理解和记忆缩写故事的关键内容。

八. 说教学评价
教学评价主要包括学生课堂参与度、学生作品质量和学生反馈意见。

通过观察学生的课堂表现、评估学生的作品质量和收集学生的反馈意见，对教学效果进行评价和反思。

九. 说教学反思
在教学过程中，教师需要不断反思和调整教学方法和策略，以满足学生的学习需求。

在教学反思中，教师可以思考以下问题：1. 学生对缩写故事的概念和方法是否理解清晰？2. 学生是否能够在实践中运用所学的方法和技巧？3. 教学过程中是否存在需要改进和优化的地方？通过教学反思，教师可以不断提高教学水平，提高学生的学习效果。

知识点儿整理：
一、缩写故事的概念
1.缩写故事是指将长故事缩减为简洁、清晰、有吸引力的短文的过程。

2.缩写故事的目的在于提高写作效率，锻炼写作能力，以及培养创新思
维。

二、缩写故事的方法与技巧
1.把握故事的主题和要点：在缩写故事前，先理解故事的主题和要点，确保缩写后的故事仍然符合原意。

2.删除多余细节：去掉故事中无关紧要的细节，保留核心情节和主要角色。

3.简化句子结构：使用简洁明了的句子表达，避免冗长和复杂的句子结构。

4.保持故事连贯性和吸引力：在缩写过程中，确保故事的逻辑顺序和情节连贯，同时保持故事的吸引力。

5.创新和想象：在缩写过程中，可以对故事进行适当的创新和想象，使故事更加有趣和引人入胜。

三、写作素材和示例
1.教材提供了丰富的写作素材，包括寓言故事、神话故事、民间故事等。

2.教材中的范文展示了缩写故事的方法和技巧，可以作为学习的参考和榜样。

四、评价与反馈
1.学生在课堂参与度、作品质量和反馈意见等方面进行自评和互评。

2.教师对学生的作品进行评价，关注学生对缩写故事方法和技巧的掌握程度。

3.教师收集学生的反馈意见，了解学生的学习需求和困难，不断调整教学方法和策略。

五、教学重难点
1.教学重点：学生能够理解缩写故事的概念和方法，掌握将长故事缩减为简洁、清晰、有吸引力的短文的基本技巧。

2.教学难点：如何引导学生把握故事的主题和要点，以及在缩写过程中保持故事的连贯性和吸引力。

六、教学方法与手段
1.问题驱动法：通过提问引导学生思考缩写故事的概念和方法。

2.案例教学法：分析教材中的范文，让学生学习缩写故事的方法和技巧。

3.分组讨论法：学生分组讨论，合作完成缩写练习，培养合作交流能力。

4.写作指导法：教师给予学生写作指导和反馈，帮助学生提高写作水平。

5.多媒体辅助教学：利用多媒体课件和资源，生动展示教学内容，提高
学生的学习兴趣和效果。

七、教学过程
1.导入：通过一个有趣的寓言故事引入缩写故事的主题，引发学生的兴
趣。

2.讲解：讲解缩写故事的概念和方法，让学生了解如何将长故事缩减为
简洁、清晰、有吸引力的短文。

3.示例分析：分析教材中的范文，讲解范文中缩写故事的方法和技巧。

4.实践训练：学生分组讨论，选择一个故事进行缩写练习，教师给予指
导和反馈。

5.作品展示：学生展示自己的缩写作品，进行评价和交流。

6.总结提升：总结缩写故事的方法和技巧，引导学生思考如何在写作过
程中发挥创造性和想象力。

八、板书设计
板书设计包括缩写故事的概念、方法和技巧，以及范文的要点和优点。

通过板书，帮助学生清晰地理解和记忆缩写故事的关键内容。

九、教学评价
教学评价主要包括学生课堂参与度、学生作品质量和学生反馈意见。

通过观察
学生的课堂表现、评估学生的作品质量和收集学生的反馈意见，对教学效果进行评价和反思。

十、教学反思
在教学过程中，教师需要不断反思和调整教学方法和策略，以满足学生的学习
需求。

在教学反思中，教师可以思考以下问题：
1.学生对缩写故事的概念和方法是否理解清晰？
2.学生是否能够在实践中运用所学的方法和技巧？
3.教学过程中是否存在需要改进和优化的地方？
通过教学反思，教师可以不断提高教学水平，提高学生的学习效果。

同步作业练习题：
1.缩写故事的目的在于（）
A. 提高写作效率
B. 锻炼写作能力
C. 培养创新思维
D. A、B、C都正确
2.在缩写故事时，应该（）
A. 保留故事的所有细节
B. 删除与主题无关的细节
C. 保持故事的所有角色
D. 增加新的情节和角色
3.缩写故事时，下列哪种句子结构更简洁明了（）
A. 复杂的句子结构
B. 简单的句子结构
1.缩写故事的过程中，可以对故事进行适当的创新和想象。

（）
2.在缩写故事时，应该尽量保留故事的所有角色和情节。

（）
3.缩写故事的方法和技巧只适用于寓言故事。

（）
4.请简述缩写故事的概念和方法。

5.请举例说明如何在缩写故事时保持故事的连贯性和吸引力。

6.请结合范文，分析缩写故事的方法和技巧。

四、案例分析
请阅读以下故事，然后回答问题。

故事：《井底之蛙》
井底的青蛙与东海的鳖交谈，它说：“我真快乐，每天在井里跳来跳去，累了就在井壁上休息一会儿。

还可以看着井口上的天空，多么自在呀！”
东海的鳖告诉青蛙：“你见过大海吗？海要比这井大得多，海水要比这井水深得多。

海的东边是碣石，海的西边是弱水，海的南边是南海，海的北边是北海。

碣石山和岛相隔千里，弱水环绕着流沙，茫茫渺渺，望不到边际。

天鹅、大雁、野鸭
都聚集在那里，天鹅有足够的水面翩翩起舞，大雁、野鸭无忧无虑地游水嬉戏。

那才是真正的快乐呀！”
青蛙听了，吃惊地张大了嘴巴，说：“真的吗？那我能去看看吗？”
1.缩写故事的概念：缩写故事是将长故事缩减为简洁、清晰、有吸引力
的短文的过程。

缩写故事的方法：
•把握故事的主题和要点，确保缩写后的故事仍然符合原意。

•删除多余细节，保留核心情节和主要角色。

•简化句子结构，使用简洁明了的句子表达。

•保持故事连贯性和吸引力，确保故事的逻辑顺序和情节连贯。

•创新和想象，在缩写过程中对故事进行适当的创新和想象。

2.在缩写故事时保持故事的连贯性和吸引力的方法：
•确保故事的逻辑顺序和情节连贯，不改变故事的基本情节和角色。

•使用生动的描写和对话，保持故事的情节吸引人。

•使用过渡句和连接词，使故事的情节更加连贯。

3.缩写故事的范文分析：
（示例范文：《狐狸和葡萄》）
缩写故事的方法和技巧：
•把握故事的主题和要点，确保缩写后的故事仍然符合原意。

•删除多余细节，保留核心情节和主要角色。

•简化句子结构，使用简洁明了的句子表达。

•保持故事连贯性和吸引力，确保故事的逻辑顺序和情节连贯。

•创新和想象，在缩写过程中对故事进行适当的创新和想象。

四、案例分析。