(作业)班级活动中要善于抓住教育契机

班级活动中要善于抓住教育契机

孟贝贝

无论是对于低年级的孩子还是对于高年级，甚至已经成人的我们，最好的教育不是空洞的说教，而是给予我们深刻的真实感受的现实教育，而这种现实教育往往就出现在我们再熟悉不过的日常生活中，班级活动更应该从孩子们平常的学习生活中着手，抓住教育契机，促进孩子健康成长！

现在我所任教的年级为二年级，要想顺利有效地开展班级活动，更好的组织必须先了解这一时期孩子的生理与心理特点。二年级孩子正处于身体生长的发展阶段，身高和体重都在快速增长，其他生理指标却都都不稳定。但其大脑神经活动很兴奋，既爱说又爱动，而且注意力不持久，形象思维仍占主导，逻辑思维不发达，很难理解抽象的概念。他们的独立性和自觉性也较差，在生活、学习、活动等各个方面都需要老师和家长的帮助。但孩子们对老师却有有很强的依恋心理，非常信任老师。二年级下学期的孩子在思想上已经开始慢慢建立自己的价值体系，而且集体荣誉感也在慢慢萌生。

在了解了孩子的生理与心理情况之后我们就要抓紧时间了解学校本学期的基本情况，以及各种社会要求，制定一项一项的班级活动，着手组织。例如我们可以在学期之初开展一系列规范孩子行为，如在学期初开展《谁是学习习惯之星》、《谁是生活习惯之星》、《我是真理书包小赢家》、《比比谁的衣服最整洁》等主题教育活动，规范孩子们的课堂纪律，如候课、发言先举手、学会倾听、发言声音洪亮等；读书姿势、写字姿势以及作业的正确率与书写是否认真等等；以及整理书包、红领巾和校卡的佩戴、穿衣服、系鞋带、洗手洗脸、基本的家务劳动等生活习惯的规范与培养等。在学期初就从习惯上规范孩子们的一举一动，有利于孩子迅速把假期里的玩心收回来，迅速适应学校生活。

还可以结合语文课，思品课中的内容、以及学校内的一些大型活动，开展一系列的主题教育活动，如学习《雷锋叔叔，你在哪里》时，我们可以结合和“雷锋日”活动开展《身边的雷锋》主题教育活动，在寻找雷锋的同时，也激励孩子们去做别人身边的雷锋，认识到雷锋就在我们身边，并力求做别人眼中的雷锋。结合春季运动会的开展，开展《为班级增光添彩》的主题教育班会，我们的运动健儿们在赛场上挥洒汗水，那其他同学呢？每位同学都可以为班级增光添彩，孩子们可以和家长一起为班级设计班徽，为赛场上的健儿们谢鼓励的话语，争创“精神文明班级”等。

另外，我们还可以利用一些节假日开展我们的主题教育活动，这是孩子们很好的接触社会大好机会，有非常现实与积极的教育意义，如3月12日植树节，我们可以开展《共筑绿色家园，为地球添绿》活动，让孩子们查找相关的关于地球气候与环境的资料，意识到植被对地球乃至人类发展的重要作用，和家人一起一起为地球添绿，在生活中培养孩子们的环保意识。清明节时，开展《清明节》主题教育活动，了解清明节的来历，以及清明节期间的一些有趣的民俗，如煮鸡蛋、插柳枝等，进一步认识清明节这一传统节日，忆苦思甜，缅怀先人。以“五.一”劳动节为契机，开展《我市劳动小能手》的主题教育活动，培养孩子的动手能力以及简单的劳动能力，并在活动中体会劳动的快乐，以及劳动创造美的含义。以母亲节为主题，开展《妈妈，我爱您！》的肢体教育活动，鼓励孩子以各种各样的方式表达对妈妈的爱，可以是帮妈妈做家务，为妈妈洗脚，或亲手制作小礼物给妈妈等等，从中体会妈妈培育自己的艰辛，学会感恩！以“六.一”儿童节为契机开展《我们的节日》主题教育活动，孩子们可以表演节目，可以做游戏，可以在一块交流，给孩子自充分展现自己的机会，锻炼孩子的表现能力，并体会节日的快乐！等等。

班级活动的设计与组织需要我们班主任在生活的点滴中寻找一个有一个教育的契机，牢牢抓住，为孩子们的成长指明方向，帮他在迷茫时擦亮眼睛！