北师大版四年级上册数学教学设计-总复习第2课时 数与代数(2)

北师大版四年级上册数学教学设计
总复习第2课时数与代数（2）
一. 教学内容及要素
1.数的认识和应用
–数的名字
–数的大小比较
–奇偶性
–数的加减法
2.代数的认识和应用
–变量的引入
–代数式的加减法
–变量代数式的值的求解
3.相关概念
–相等关系
–数量的增减与多少
二. 教学目标
1.了解数字的大小比较，能利用数轴、左右比较法、折线图等形象化的工具，识别和辨别数的大小。

2.了解数字的奇偶性，能识别整数的奇偶性。

3.掌握小于100以内各加数的运算方法。

4.能建立简单的代数式，进行加减运算，并能根据已知量求出未知量的值
5.能在实际问题中运用代数式求解。

6.能理解“数量的多少”和“增减变化”的概念。

三. 教学重点难点
1.数字的大小比较、奇偶性的理解和辨别方法。

2.代数式的基本建立、代数式加减的方法和未知量的求解。

3.在实际问题中运用代数式求解。

四. 教学方法和过程
1.设计环节：通过回顾已学知识，复习加减法，引出代数式的定义和基本的加减法规则，再通过实例的讲解，让学生理解代数式中未知数的概念。

根据学生的实际情况，提示文中的关键点，便于学生有全面的理解。

2.演示环节：老师通过板书和PPT建立代数式模型，让学生理解每个代数符号的含义。

举例讲解代数式中未知量的求解方法，解决学生对未知量的认识问题。

3.练习环节：教师通过练习帮助学生掌握代数式的基本加减法规则和未知量的求解方法，提高学生发现未知量和解决问题的能力。

通过作业检测学生掌握情况并做针对性的辅导。

4.教学过程中进一步了解学生的基础知识，根据不同水平的学生及时调整教学内容与进度，提高教学效率并让学生在学习中更有兴趣。

五. 教学关联
1.数学基础的打牢：加减法和进位算法的掌握
2.综合运用：从已知量求解未知量的方法在日常生活中的综合应用
3.拓展知识：数的大小比较和应用的扩展，数的运算规律，多项式式的应用，方程的认识和应用。

六. 教学评价
1.反思：对教学过程中的环节和方法进行反思。

2.学生表现评价：通过课堂参与、练习、作业和测试评价学生在学习过程中的表现。

3.教学效果评价：通过学生学习成果的检验和整体效果的评价，总结教学经验和不足，提高教学质量和效果。

七. 教学资源和工具
1.数学教材；
2.教师准备的PPT；
3.网络课堂和资源；
4.翻转课堂模式。

八. 教学总结
此次教学主要是对数与代数的基础知识进行回顾和复习，重点在于让学生能够熟练掌握数字的大小比较和奇偶性的概念，建立代数式模型并能根据代数式求解未知量的值。

教学内容不仅涉及到基础知识的学习，更为重要的是让学生能够应用所学知识解决实际的问题，在学习过程中获得启迪和思考，同时也提高了学生的数学素养和解决问题的能力。