【突破作文】中考语文突围 看图作文(初高中通用)课件
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图画（尤其是漫画）作文是近年来高考作文 经常采用的形式之一，这是因为它具有以下两个 方面的训练功能：
一、生活反映功能。图画里充满了五彩斑斓的
生活，是我们认识生活的一扇窗口。
二、思想启迪功能。任何一幅优秀的图画都是
眼光敏锐、思想深刻的艺术佳作，画家们总是通 过特定的画面来表现其对生活独特的理解和看法。 欣赏图画，对我们有巨大的思想启迪不再敢去进取和斗争， 这样的人事还少吗？
三、根据要求联想，综合 构思成文。
【命题形式】
左边这幅 名叫《教育》 的漫画是多么 让人触目惊心。 请结合文意， 以“我看教育” 为话题，谈一 谈你反感的教 育或者你理想 的教育，文体 不限，800字 以上。
•
画中 有话
“问题解 决了”，问 题真的解决 了吗？联系 社会生活， 漫画作者想 讽刺什么现 象
这幅漫画笔墨简劲，形象突 出，发人深思。画中的人全身缠裹 着，腰间捆着带子，只露着一张脸， 从他的神态上看，明显很满足的样 子。标题“永不走路，永不摔跤”， 点出了这人的病态心理，因为惧怕 摔跤，便甘愿“永不走路”，这是
漫画中，在那么一种简单、划一、削足适履的教育方 法之下，老师不必运用自己的智慧，学生也只有成为千孔 一面的泥塑木偶的份！你看，那两个拇指轻轻一按，学生 就只有就范，就只有成为“统一面”似的“合格产品”了。
结合画意，我们可以评议恶劣的让我们反感的教育， 也可以憧憬让我们张扬个性、自由飞翔的理想的教育。写 作的前提是研究图画，弄清文意！
二、联系社会实际，揣摩 画面寓意。
“漫画是简 笔而注重意义 的一种绘画。”
——丰子恺
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/1/162022/1/16January 16, 2022 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/162022/1/162022/1/161/16/2022 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2022/1/162022/1/16
我们可以记述见闻，编造故事；
我们可以发表见解，提出建议；
我们可以写信，向校长，向老师，向同学，向教育 部……
我们可以写日记，写演讲稿，写诊断书，写判决 书……
按照要求，用我们擅长的文体，写出优质的文章！
【命题形式】
请阅读下面漫画《巧遮真相》 后，写一篇文章，文体不限，文章 的主旨应该与漫画的主旨一致。
一、细心审阅画面，包括 标题文字。
就多
写看留 。看心
，各
不种
——
看的
鲁 迅
到事 一情 点，
这幅《英才教育》极富情趣。黑板 前的讲台上一只英俊洒脱的公鸡在对着 一只鸡蛋讲授高等代数，讲台前方是课 桌，课桌下面的一把椅子上空空如也， 只有那只鸡蛋静静的躺在桌面上。还没 有形成生命的蛋，如何能感受这等“英 才教育”？又怎能成为英才？
一、生活反映功能。图画里充满了五彩斑斓的
生活，是我们认识生活的一扇窗口。
二、思想启迪功能。任何一幅优秀的图画都是
眼光敏锐、思想深刻的艺术佳作，画家们总是通 过特定的画面来表现其对生活独特的理解和看法。 欣赏图画，对我们有巨大的思想启迪不再敢去进取和斗争， 这样的人事还少吗？
三、根据要求联想，综合 构思成文。
【命题形式】
左边这幅 名叫《教育》 的漫画是多么 让人触目惊心。 请结合文意， 以“我看教育” 为话题，谈一 谈你反感的教 育或者你理想 的教育，文体 不限，800字 以上。
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画中 有话
“问题解 决了”，问 题真的解决 了吗？联系 社会生活， 漫画作者想 讽刺什么现 象
这幅漫画笔墨简劲，形象突 出，发人深思。画中的人全身缠裹 着，腰间捆着带子，只露着一张脸， 从他的神态上看，明显很满足的样 子。标题“永不走路，永不摔跤”， 点出了这人的病态心理，因为惧怕 摔跤，便甘愿“永不走路”，这是
漫画中，在那么一种简单、划一、削足适履的教育方 法之下，老师不必运用自己的智慧，学生也只有成为千孔 一面的泥塑木偶的份！你看，那两个拇指轻轻一按，学生 就只有就范，就只有成为“统一面”似的“合格产品”了。
结合画意，我们可以评议恶劣的让我们反感的教育， 也可以憧憬让我们张扬个性、自由飞翔的理想的教育。写 作的前提是研究图画，弄清文意！
二、联系社会实际，揣摩 画面寓意。
“漫画是简 笔而注重意义 的一种绘画。”
——丰子恺
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/1/162022/1/16January 16, 2022 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/162022/1/162022/1/161/16/2022 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2022/1/162022/1/16
我们可以记述见闻，编造故事；
我们可以发表见解，提出建议；
我们可以写信，向校长，向老师，向同学，向教育 部……
我们可以写日记，写演讲稿，写诊断书，写判决 书……
按照要求，用我们擅长的文体，写出优质的文章！
【命题形式】
请阅读下面漫画《巧遮真相》 后，写一篇文章，文体不限，文章 的主旨应该与漫画的主旨一致。
一、细心审阅画面，包括 标题文字。
就多
写看留 。看心
，各
不种
——
看的
鲁 迅
到事 一情 点，
这幅《英才教育》极富情趣。黑板 前的讲台上一只英俊洒脱的公鸡在对着 一只鸡蛋讲授高等代数，讲台前方是课 桌，课桌下面的一把椅子上空空如也， 只有那只鸡蛋静静的躺在桌面上。还没 有形成生命的蛋，如何能感受这等“英 才教育”？又怎能成为英才？