教科版小学科学三年级下册《二 动物的生命周期 蚕的生长变化》优质课教学设计_9
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蚕的生长变化
【教材分析及教学建议】
在学生的精心饲养下，小蚕开始慢慢长大，教学进行到此时，孩子们的蚕应该已经2周多了，蜕过3次皮，成了四龄蚕。蚕不仅身体长大了不少，颜色也逐渐由黑色变成了白色。在养蚕过程中，学生已经有不少发现，也可能产生了许多问题。应该创造机会让他们交流和讨论。教师也需要对学生养蚕中出现的问题，以及下一阶段的观察给予指导，本课教学就是在这样的背景下进行的。教科书内容分为三部分:第一部分，交流蚕的生长变化;第二部分，观察蚕的外形和行为;第三部分，蚕还会长成什么样。
三、蚕还会长成什么样
1、让学生预测一下蚕还会长成什么样？
2、教师出示课件（幻灯片图片吐丝结茧）。
提示：在蚕吐丝前，为它搭个小架子，或用硬一点的纸做些小格子，以便它在那里结茧。
要求：认真饲养，仔细观察,及时记录。（出示蚕吐丝的观察记录单）
1、学生认真思考后，说说自己的猜想。
2、学生认真观看。了解下一步该怎样饲养蚕。
6、让学生收起蚕，整理桌面材料。
1、学生思考后回答观察目的、方法。
2、分小组进行观察活动，并做好记录。
组
3、交流汇报自己的发现。
4、学生认真观看，并认识蚕的身体组成部分。
5、学生收拾、整理桌面。
此教学环节是本课的重点活动内容。将引导学生有目的观察蚕的身体各个部分，用测量等科学的方法观测蚕身体的变化；用文字和图画记录的方式描述蚕的生长变化；引导学生从蚕的生长变化中领悟到生命的可爱和可贵，懂得珍爱生命；并认识到在较长的一段时间里，坚持不懈地观察记录的重要性；培养学生认真观察、科学记录的良好习惯。
4、组织学生对刚才的观察进行汇报（要求说清自己的观察方法和发现，并和别人的不重复。）
强调：蚕胸部三对足帮助吃食，腹部4对足使身体前进，最后一对尾足帮助移动身体，还可以和腹足附着在物体上，使身体前半部分抬起来，进行各种活动。蚕靠腹部气孔呼吸（从背部活动可以看出来）。
5、出示录像，让学生重点观察蚕的嘴巴和吃食方式，并指认身体。
1、要求学生把蚕先放一边，以免影响交流活动。
师：我们的小蚕已经经过了两个星期的生长，已经长得很大了。这个过程中你们一定有很多的发现和问题，今天我们就来交流一下吧。
2、组织各组学生准备出自己的记录单、照片、图画、日记等等材料。
3、组织学生交流蚕的身体变化：体长、颜色、重量以及吃食、粪便、活动等情况，同时提出饲养过程中遇到的问题，待学生交流解决方法后，教师给予适当的建议。
2、观察蚕的外形和行为。
【教学难点】
关注小蚕的下一步发展变化，引导学生为蚕吐丝结茧做好准备。
【教学准备】
分组实验器材：放大镜，直尺、天平;学生自己饲养的蚕。
教师演示器材：有关蚕的外形特征、行为，以及蜕皮的图片或多媒体资料。
【课时安排】1课时
【教学过程】
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、交流蚕的生长变化
【教学目标】
科学概念
1、蚕在生长的过程中，身长、体重、食量等方面都会不断发生变化。
2、蜕皮是蚕生长过程中的显著特点，蚕每次蜕皮后身体都会发生变化。
3、蚕的生长情况和环境条件密切相关。
过程与方法
1、学习给桑、除沙等养蚕的技能。
2、用测量等科学的方法观测蚕身体的变化。
3、用文字和图画记录及描述蚕的生长变化。
二、观察蚕的外形和行为
1、导入：小蚕已经长得又大又壮了，我们来仔细观察观察它。
2、指导学生进行观察。想一想：你想观察蚕的哪些方面？准备怎样观察？帮助学生明确观察蚕的长短、外形（重点分别观察头，胸，腹，足）、两侧的小黑点、如何吃食、如何爬行等等。建议用眼、放大镜、透明塑料片帮忙。
3、各组利用桌上的材料进行观察，教师为未准备蚕的小组分发蚕，组织学生仔细观察。观察前提醒学生：把自己的发现及时记录在记录单上。
此环节引领学生认识并有目的地进行蚕的下一步养殖观察活动，激发学生进一步观察的兴趣。
四、作业布置
继续观察记录蚕的生长变化。
板书设计
蚕的生长变化
（蚕的身体结构图及文字说明）
⑴学生讲述蚕蜕皮的过程，其他学生补充。
⑵学生认真观看。
⑶学生整理自己观察到的蚕蜕皮的信息。
让学生交流自己养蚕过程中的发现和遇到的问题，认识蚕在生长的过程中，身长、体重、食量等方面都会不断发生变化；知道蜕皮是蚕生长过程中的显著特点，蚕每次蜕皮后身体都会发生变化。解决学生在养蚕过程中遇到的困难和问题，使学生形成对蚕生长过程的正确认识，同时培养学生在观察中发现问题，想办法解决问题的能力。
4、在观察中发现问题后，再进一步去观察。
5、对蚕的生长变化进行预测。
情感态度价值观
1、发现生命的生长变化，领悟生命Байду номын сангаас可爱和可贵，懂得珍爱生命。
2、认识到在较长的一段时间里，坚持不懈地观察记录的重要性。
【教学重点】
1、通过带领学生交流养蚕记录及发现，学生认识到蚕在生长过程中，身长、体重、食量各方面都在不断发生变化。
⑴如果学生说到蚕的眠和蜕皮现象，教师及时询问其他学生是否也观察到了这样的现象，进而引导学生认识蚕的蜕皮现象。
⑵教师出示录像课件展示蚕的眠和蜕皮现象，印证学生的观察。
⑶出示蚕蜕皮的观察记录表，把蚕每次蜕皮过程记录下来。
1、学生将蚕放好。
2、准备好各种材料。
3、学生分别汇报，同时展示记录单、照片、图画等，同时提出问题，学生之间互相帮助解决问题。
【教材分析及教学建议】
在学生的精心饲养下，小蚕开始慢慢长大，教学进行到此时，孩子们的蚕应该已经2周多了，蜕过3次皮，成了四龄蚕。蚕不仅身体长大了不少，颜色也逐渐由黑色变成了白色。在养蚕过程中，学生已经有不少发现，也可能产生了许多问题。应该创造机会让他们交流和讨论。教师也需要对学生养蚕中出现的问题，以及下一阶段的观察给予指导，本课教学就是在这样的背景下进行的。教科书内容分为三部分:第一部分，交流蚕的生长变化;第二部分，观察蚕的外形和行为;第三部分，蚕还会长成什么样。
三、蚕还会长成什么样
1、让学生预测一下蚕还会长成什么样？
2、教师出示课件（幻灯片图片吐丝结茧）。
提示：在蚕吐丝前，为它搭个小架子，或用硬一点的纸做些小格子，以便它在那里结茧。
要求：认真饲养，仔细观察,及时记录。（出示蚕吐丝的观察记录单）
1、学生认真思考后，说说自己的猜想。
2、学生认真观看。了解下一步该怎样饲养蚕。
6、让学生收起蚕，整理桌面材料。
1、学生思考后回答观察目的、方法。
2、分小组进行观察活动，并做好记录。
组
3、交流汇报自己的发现。
4、学生认真观看，并认识蚕的身体组成部分。
5、学生收拾、整理桌面。
此教学环节是本课的重点活动内容。将引导学生有目的观察蚕的身体各个部分，用测量等科学的方法观测蚕身体的变化；用文字和图画记录的方式描述蚕的生长变化；引导学生从蚕的生长变化中领悟到生命的可爱和可贵，懂得珍爱生命；并认识到在较长的一段时间里，坚持不懈地观察记录的重要性；培养学生认真观察、科学记录的良好习惯。
4、组织学生对刚才的观察进行汇报（要求说清自己的观察方法和发现，并和别人的不重复。）
强调：蚕胸部三对足帮助吃食，腹部4对足使身体前进，最后一对尾足帮助移动身体，还可以和腹足附着在物体上，使身体前半部分抬起来，进行各种活动。蚕靠腹部气孔呼吸（从背部活动可以看出来）。
5、出示录像，让学生重点观察蚕的嘴巴和吃食方式，并指认身体。
1、要求学生把蚕先放一边，以免影响交流活动。
师：我们的小蚕已经经过了两个星期的生长，已经长得很大了。这个过程中你们一定有很多的发现和问题，今天我们就来交流一下吧。
2、组织各组学生准备出自己的记录单、照片、图画、日记等等材料。
3、组织学生交流蚕的身体变化：体长、颜色、重量以及吃食、粪便、活动等情况，同时提出饲养过程中遇到的问题，待学生交流解决方法后，教师给予适当的建议。
2、观察蚕的外形和行为。
【教学难点】
关注小蚕的下一步发展变化，引导学生为蚕吐丝结茧做好准备。
【教学准备】
分组实验器材：放大镜，直尺、天平;学生自己饲养的蚕。
教师演示器材：有关蚕的外形特征、行为，以及蜕皮的图片或多媒体资料。
【课时安排】1课时
【教学过程】
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、交流蚕的生长变化
【教学目标】
科学概念
1、蚕在生长的过程中，身长、体重、食量等方面都会不断发生变化。
2、蜕皮是蚕生长过程中的显著特点，蚕每次蜕皮后身体都会发生变化。
3、蚕的生长情况和环境条件密切相关。
过程与方法
1、学习给桑、除沙等养蚕的技能。
2、用测量等科学的方法观测蚕身体的变化。
3、用文字和图画记录及描述蚕的生长变化。
二、观察蚕的外形和行为
1、导入：小蚕已经长得又大又壮了，我们来仔细观察观察它。
2、指导学生进行观察。想一想：你想观察蚕的哪些方面？准备怎样观察？帮助学生明确观察蚕的长短、外形（重点分别观察头，胸，腹，足）、两侧的小黑点、如何吃食、如何爬行等等。建议用眼、放大镜、透明塑料片帮忙。
3、各组利用桌上的材料进行观察，教师为未准备蚕的小组分发蚕，组织学生仔细观察。观察前提醒学生：把自己的发现及时记录在记录单上。
此环节引领学生认识并有目的地进行蚕的下一步养殖观察活动，激发学生进一步观察的兴趣。
四、作业布置
继续观察记录蚕的生长变化。
板书设计
蚕的生长变化
（蚕的身体结构图及文字说明）
⑴学生讲述蚕蜕皮的过程，其他学生补充。
⑵学生认真观看。
⑶学生整理自己观察到的蚕蜕皮的信息。
让学生交流自己养蚕过程中的发现和遇到的问题，认识蚕在生长的过程中，身长、体重、食量等方面都会不断发生变化；知道蜕皮是蚕生长过程中的显著特点，蚕每次蜕皮后身体都会发生变化。解决学生在养蚕过程中遇到的困难和问题，使学生形成对蚕生长过程的正确认识，同时培养学生在观察中发现问题，想办法解决问题的能力。
4、在观察中发现问题后，再进一步去观察。
5、对蚕的生长变化进行预测。
情感态度价值观
1、发现生命的生长变化，领悟生命Байду номын сангаас可爱和可贵，懂得珍爱生命。
2、认识到在较长的一段时间里，坚持不懈地观察记录的重要性。
【教学重点】
1、通过带领学生交流养蚕记录及发现，学生认识到蚕在生长过程中，身长、体重、食量各方面都在不断发生变化。
⑴如果学生说到蚕的眠和蜕皮现象，教师及时询问其他学生是否也观察到了这样的现象，进而引导学生认识蚕的蜕皮现象。
⑵教师出示录像课件展示蚕的眠和蜕皮现象，印证学生的观察。
⑶出示蚕蜕皮的观察记录表，把蚕每次蜕皮过程记录下来。
1、学生将蚕放好。
2、准备好各种材料。
3、学生分别汇报，同时展示记录单、照片、图画等，同时提出问题，学生之间互相帮助解决问题。