《鲁提辖拳打镇关西》公开课ppt课件8

鲁达为什么要三次 消遣郑屠？性格?
为了激怒郑屠，使其主 动动手，为“拳打”找正当 借口.反映了鲁达粗中有细、 有勇有谋的性格。
(2) 分析“三拳痛打郑屠”（从打前骂、 打的 位置、打得结果、描写角度、比 喻 的修辞几方面来分析）
第一拳 第二拳 第三拳
打前骂 位置 结果 比 喻
你如何 鲁 提
环 境： 自然环境： 酒楼、客店、肉铺……
辖
开端： 酒楼 倾听金氏父女哭诉
拳
发展： 客店 救助金氏父女脱身
打 情 节： 高潮： 肉铺 三拳打死镇关西
镇 关
结局： 南门 出逃
西
人 物：性急、爽直、疾恶如仇、有勇有谋
（动作描写、语言描写）
拓展延伸: 自古以来杀人偿命,鲁提辖打死镇关西,如果郑屠家人状告鲁 达,你会为鲁达怎么辩护?
第五回 九纹龙翦径赤松林 _鲁__智__深__火__烧__瓦__官__寺_
第六回 _花__和__尚__倒__拔__垂__杨__柳_ 豹子头误入白虎堂
第七回 林教头刺配沧州道 _鲁__智__深__大__闹__野__猪__林_
思考
• 1,为何如此详细的描写这三拳?
• 2,你认为这三拳顺序能否调换,为什么?
1,详写这三拳
这三个比喻形象地写出三拳一拳重似一拳 ，写出了鲁达的威猛，也写出了郑屠的 狼狈相，读之令人拍手称快,觉得惩治恶 人痛快淋漓,尽致解恨。
2,三拳不可以调换顺序,三拳痛打,一拳重 过一拳,由下而上,由轻到重,最终将郑屠 置于死地.
中国四大古典名著
·
《 明三 罗国 贯演 中义
》
.
明
《 西
吴游
承记
恩》
.
明
《 水
施浒
耐 庵
传 》
.
《 清红 曹楼 雪梦 芹》
鲁提辖 镇关西
1、理清故事情节。 2、把握人物形象。 3、学习刻画人物的方法。
《水浒传》简介
《水浒传》又名《忠义水浒传》、《江湖豪客传》,是一部 著名的描写农民起义的长篇章回体小说。史籍曾载宋江等36人 造反的事迹。文学名著《水浒传》如一幅长长的历史画卷，展 示了宋代的政治文化，市井风情，社会景观。梁山好汉最引人 注目，他们侠肝义胆，敢报天下不平，其性格光彩照人，令 世人敬仰。它揭露了封建社会的黑暗和统治阶级的罪恶，揭
脾性急暴但粗中带细，有勇有谋 义是鲁提辖的灵魂，他之所以“打”、“救”无不出于一个
“义”字。“粗”与“细”的统一， 是鲁提辖性格的特色。
学生自读课文10-20段，独立思 考解决问题：
⑴分析“三次消遣郑屠”（从鲁提辖的要求、 郑屠的反应来分析） (激将法)
第一次消遣： 鲁达拳要求：_十___斤__精__肉___，__切__做___臊__子______________， 郑屠的反应：_____唯__唯__诺___诺______________________
第二次消遣： 鲁达拳要求：__ ____十__斤__肥___肉__，__切___做__臊__子________， 郑屠的反应：_____疑___问__________________________
第三次消遣： 鲁达拳要求：_______十___斤__软__骨___，__剁__做___臊__子___ 郑屠的反应：_____怒__气__冲___天_______________________
在现实中,碰到类似事情,你会不会打抱不平?你会怎么处理?
1、绰号连接人名。
鼓上蚤 浪子 智多星 花和尚 短命二郎 白日鼠 黑旋风
吴用 李逵 时迁 白胜 燕青 鲁智深 阮小五
2、请填写与鲁智深相关的故事情节。 第二回 史大郎夜走华阴县 _鲁__提__辖__拳__打__镇__关_ 西 第三回 赵员外重修文殊院 _鲁__智__深__大__闹__五__台_ 山 第四回 小霸王醉入销金帐 _花__和__尚__大__闹__桃__花__村
思考:
1.从文章的题目看,题眼是什么?
题眼： 拳打
2.文章的题目交代了小说的什么知识? 文章以此为题有什么作用?
身
绰
份
号
鲁提辖拳打镇关西
鲁达
中心事件
郑屠
(正义的一方)
(邪恶的一方)
作用:以此为题表明鲁达打的是横霸一方的恶人.
课文主要人物介绍
梁山泊第十三位好汉，十员步军头领 第一名。鲁智深原名鲁达，是经略府的提 辖，因为见郑屠欺侮金翠莲父女，三拳打 死了镇关西。被官府追捕，逃到五台山削 发为僧，改名鲁智深。鲁智深忍受不住佛 门清规，醉打山门，毁坏金身，被长老派 往东京相国寺，看守菜园，因倒拔垂杨柳， 威名远扬。鲁智深在野猪林救了林冲，高 俅派人捉拿鲁智深，鲁智深在二龙山落草。 后投奔水泊梁山，做了步兵头领。宋江攻 打方腊，鲁智深一杖打翻了方腊。后在杭 州六合寺圆寂而死。
１．按照以上层次划分的四个阶段，分别找出鲁达的 语言、动作和心 理活动描写的句子，并分析这些句子 各体现了鲁达怎样的性格特点。 ２．学生分小组进行交流讨论,批注 ３．抽样检查，教师评价。
归纳小结：
请同学把以上分析归纳起来，口头总结 鲁达是一个什么样的人？
义粗细
嫉恶如仇，具有强烈的正义感； 慷慨大方，重义轻财；
第三拳，将想象中郑屠头晕目眩、两耳 乱鸣、魂飞天外的那种感受比喻为“做 了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、 铙儿一齐响”，从听觉角度比喻，相似 点：神志迷乱，两耳乱鸣，就像水陆道 场上的各种乐器齐鸣，纷乱嘈杂。
这些比喻形象地写出三拳一拳重似一 拳，写出了鲁达的威猛，也写出了郑 屠的狼狈相，读之令人拍手称快,觉 得痛快淋漓,尽致解恨。
⑶分析店小二的三次反应
第一次：看到_鲁_提__辖_坐__在_肉__案_门__边，店小二__不_敢__拢_来__…_望_ 第二次：看到__鲁__提_辖__戏_弄__郑_屠__，店小二__那__里_敢__过_来__ 第三次：看到_鲁__提_辖__激_怒__郑_屠___，店小二__惊_得__呆_了____
第二部分（8、9） 发展
“救”
鲁家客店，鲁提辖救助金氏父女逃离虎口。
第三部分（10—20） 高潮
“打”
郑屠肉铺，鲁提辖三拳打死“镇关西”。
第四部分（21） 结局
“逃”
南门外，鲁提辖弃官出走，亡命天涯。
分根 成据 四复 个述 部故 分事 ，的 并情 简况 要， 归要 纳求 意给 思课 。文
分析人物形象
鲁达 郑屠 金公父女 店小二
侠义英雄
恶霸
弱小百姓 帮凶
快速浏览课文，然后复述课文内容，理清 故事情节 (按时间顺序和故事发展的先后来复述)：
某一天下午：………… 第二天一早：………… 送走金氏父女后：………… 打死郑屠后：…………
第一部分（1—7） 开端
“问”
潘家酒楼，鲁提辖倾听金氏父女的血泪控诉。
鼻子
鲜血 迸流 歪
油酱铺
还敢 应口！
眼眶际 眼棱缝 眉梢 裂，乌 彩帛铺 视觉
珠迸出
破落户
有出气 水陆 太阳穴 无入气 全堂
的道场
听觉
描写 角度
味觉
1、妙在细节描写。
第一拳，打在鼻子上，鼻子被打歪，鲜 血迸流，从味觉角度写。 第二拳，打在眼角上，“眼棱缝裂，乌 珠迸出”，从视觉角度写。 第三拳，打中太阳穴，“只有出的气， 没了入的气”，从听觉角度写。
三拳的细节描写，写得细致入微，表现 得酣畅淋漓、摇曳多姿。
2、妙在比喻运用。比喻新颖而独特。
第一拳，“打得鲜血迸流，鼻子歪在 半边”（本体）比喻“开了个油酱铺， 咸的、酸的、辣的一发都滚出来”。 从味觉角度比喻。形似点：血流满面， 疼痛难忍，又酸又咸又痛又麻，就像 油酱铺里的调味品一样滋味万千。
第二拳，“打得眼棱缝裂，乌珠迸出” （本体）比喻“开了个彩帛铺，红的、 黑的、紫的都绽将出来”，从视觉角 度比喻，相似点：眼棱裂开，红的血， 黑的眼珠，紫的脓血等五颜六色的与 彩帛铺里的五彩布帛相似。
示了“官逼民反”的社会现实。
《水浒传》中的一百单八将，传说是三十六个天罡星和七十 二个地煞星转世。而后水浒故事在民间广泛流传，并且形成了 风景独特的“水浒文化”。 《水浒传》的作者是谁？颇有争议。 电视连续剧《水浒传》就标明原作者为施耐庵、罗贯中 。
施耐庵
是元末明初的小说家，兴化白驹场人 （今属江苏）。他根据民间流传宋江起义的 故事，写成长篇小说《水浒传》。内容描述 北宋末年当政者横征暴敛，以致官逼民反的 情形，描写宋江起义和失败的经过，以及众 多英雄好汉被逼上梁山的故事，塑造了大批 栩栩如生的人物如武松、李逵、鲁智深、林 冲、宋江等。其中武松打虎、江州劫法场等 故事，更是引人入胜。《水浒传》是中国四 大古典小说之一。
课前简介
本文节选自《水浒传》第三回“史大郎夜走华阴县，鲁 提辖拳打镇关西”：九纹龙史进为了救少华山的朱武、陈达、 杨春三个头领，中秋之夜大闹史家村，从华阴县出走，在延 安府寻找师傅王进，在渭州的茶坊里遇见鲁达，后又在路上 遇见他的启蒙武师李忠，于是三人一起来到潘家酒店，鲁达 听得隔壁传来哭声，原来是金翠莲被郑屠欺压侮辱，金氏父 女走投无路。鲁达顿时火冒三丈，起身上前就要去打死郑屠， 后被史进等人劝住才作罢。他同情父女俩的遭遇，拿出仅有 的五两银子送与他们做投奔亲戚的路费，随后又痛打的拦截 金氏父女的店小二。待金家父女走后，他马上来到郑屠的肉 铺，“拳打镇关西”的故事从此开始……
恶霸：郑屠
渭州城的一个恶霸，以 卖肉为业，他见金翠莲貌美， 便乘她母死欠债之机中，强 媒硬娶，占她作为妾，写了 三千贯文书虚钱，却是一张 卖身契。三月后，郑妻将其 父女赶走，他还要逼还卖身 钱，后被鲁智深三拳打死。
jué guōzào nèn chāo
chuò
四角 聒噪 恁地 绰酒座儿 绰号
zhuó zháo ā zā chóng duō 着落 正着 腌臜 小种经略 咄
sì zhā duō sào
biāo léng
酒肆 揸开 掇 臊子 实膘 眼棱
qìng bó
náo gòu
shē
磬
钹
铙
彀
赊
聒噪：吵闹，打搅。 较量：这里是谈论的意思。 着落：强制别人要他负责任。 理会：过问，解决。 消遣：戏弄、捉弄。 入港: 谈的很投合融洽
二、 本文塑造了哪几个人物？分 别代表了社会中哪类人物？