猜动作作文15篇

猜动作作文
猜动作作文15篇
在学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。

写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家整理的猜动作作文，欢迎阅读与收藏。

猜动作作文1
“叮叮叮”上课了，同学们安静地坐在座位上，老师慢慢地走了进来。

一切都很平常。

然而，才平静了几秒钟老师就打破了，神秘地说：“我们今天来玩一个游戏，名叫‘成语猜猜猜’”话音未落，同学们就议论起来，有的问：“什么是‘成语猜猜猜’？”有地问：“为什么要做这个游戏？”……老师终于不耐烦了，就说：“这个游戏的意思是几个人上讲台表演一个成语，让其他同学猜。

”同学们这才明白。

第一个就说我，小宇和小张表演，我自信地走上讲台，深吸了一口气，然后，我和小张一起像绵羊一样的“叽叽”的叫了起来，只有小宇在中间一声不吭。

同学们酣然大笑起来，就连老师也不例外。

我心里暗自高兴了起来，因为他们都不知道我们表演了什么。

正当同学们笑得不亦乐乎的时候，小宇神不知鬼不觉的大叫了一声：“叽”把同学们都吓破胆了。

过了几秒钟，同学们才反应过了要答题了。

有的同学抓耳挠腮的，怎么也想不出来，有的同学高高的举起手来，闪烁着他们明亮的大眼睛。

老师笑着叫了小许，小许说：“一鸣惊人”我们说：“对”我想她真是一鸣惊人啊。

第二个上台的是小黄，他紧张地上了讲台，扫了一眼全班，然后老师说：“开始”他站在那里，眼睛直视前方，大概过了3分钟，同学们异口同声地问到：“你好了吗？”他呆呆地说：“好了。

”同学们又异口同声地说：“呆若木鸡。

”他无话可说了……
词语是学好语文的基础，你不会活用它，就等于你不会语文。

猜动作作文2
今天，我在优尼卡作文班中，玩了一个有趣的游戏“看动作，猜
成语”，真是太有意思！
老师首先教了我们一些词语，然后拿出一些写着成语的纸条，接着重申游戏的规则：分为两组，按顺序轮流上台抽纸条，抽到什么成语，就想办法表演出来，让自己的队友去猜，但以第一个举手回答的同学为主，答对，就加分，表演的人不能说话，回答的同学若没举手就说出答案，就视为无效。

话音一落，赵培林就迫不及待地走上台，只见他忐忑不安地从老师手中抽出纸条，迅速看了下，长处一口气，胸有成竹地做动作。

双手无力地下垂，脑袋没精打采地低着，双眼失落地望着脚。

我们莫名其妙相互对望，迷惑不解看着他。

老师一看，就急忙在赵培林耳边窃窃私语，他恍然大悟地点点头，然后又像背了一座大山一样，步履沉重地向前走。

我脑子里快速过电，立刻举手回答：“垂头丧气”。

赵培林常出一口气，马上向我伸出了大拇指。

时间一分一秒地过去了，终于到我了。

我大步流星地走上台子，不假思索地抽了一张纸条，忍住砰砰直跳的心，盯睛一看是“窃窃私语”。

哈！这个简单，我把脸扭向老师的耳朵旁，伸出手挡住嘴，然后一张一合。

台下的同学争先恐后地举手，袁峥回答“窃窃私语”，我们组的成员异口同声地欢呼起来。

快乐的时光总是很短暂，游戏转眼之间结束了。

通过这个游戏，我发现：我们可以在玩游戏中长见识，还可以在游戏中收获快乐，你不觉得上这种课堂是一种享受吗？
猜动作作文3
暑假的一天，我们家来了几个小客人。

我们便举行了一次猜谜活动。

猜谜活动开始了！妈妈当裁判员，裁判员面带笑容向我们提出问题：“你一半，我一半，打一个字。

”我们认真地思考问题，有的紧皱着眉头，嘴巴不停地嘀咕着；有的在桌子上用手画着；有的托着下巴，认真地思考。

突然，杨宇辰说：“是非常的‘非’。

” 裁判员说：“不对，再仔细想想吧！”何昕高兴地说：“是从前的‘从’。

”裁判员说：
“照这样的话，那‘朋’字也对啦？”过了一会儿，杨宇辰又抢着说：“是俄国的‘俄’。

” 裁判员问：“你是怎么想的呢？”“既然是你一半，我一半，把‘你’字的单人旁移下来，再把‘我’移下来。

” 裁判员笑眯眯地说：“只答对了一半，再想想。

”这时，我也抢着说：“是现代的‘代’。

”裁判员说：“还差一点点。

”何昕眼前一亮，说是伐木的“伐”。

裁判员问：“那为什么呢？”何昕说：“用‘你’字的左半边加上‘我’字的右半边，就成了‘伐’。

裁判员说：“你猜对了！”大家听后，为何昕鼓起掌来。

裁判员又接着说了第二个字谜：“一口咬掉牛尾巴。

”何昕又回答说：“是告诉的‘告’。

”裁判员说：“你真聪明又答对了！”
猜谜活动就这样在大家的掌声中，结束了……
猜动作作文4
一天课上，老师在大屏幕上按了按鼠标，大屏幕上显示出来了“开心大比拼，”同学们异口同声的说：“什么开心大比拼呀？”老师说：“是看动作猜成语。

”同学们听了，连忙把手举的高高的，喊：“我要参加！我要参加！”
比赛开始了，老师叫了一位同学，她穿着一件红色的毛衣，披着一件像西瓜的斗篷，上了台整理了一下自己的衣服，然后老师拿了一些纸条，让她自己抽一个成语，抽完之后和老师一起转过身子看。

这时，同学们也迫不及待的站了起来，把脖子往前一伸想看到纸条上写的是什么。

可是他们看不到，于是，她看完以后转过身子来，表演了一个动作，只见她把脑袋左晃右晃，大家一起喊：“摇头晃脑！”我们猜对了，我们一起欢呼。

第二个同学上场了，还是一样抽了一张纸条和老师一起转过身子来看，同学们想看他抽到了什么，可惜看不到。

那个同学转过身子来，表演了一个呼气又喘气的动作，同学们又答：“气喘吁吁。

”第二个又猜对了，大家高兴极了。

第三个同学上场了，还是老样子抽了一张纸条，然后表演了一个动作，这个动作是要和老师配合的`动作，只见她和老师在说悄悄话。

这时，同学们明白了，一起喊出：“窃窃私语！”又一次猜对了，同
学们欢呼起来。

接着，老师又采访了几位同学，玩这次游戏是什么心情，同学们有的说开心、高兴；有的说还想玩……
这次的游戏玩的真高兴，让我收获了许多的成语，期待下一次的游戏。

猜动作作文5
今天，我踏上了暑假上课的新征程。

暑假班老师微笑地走进教室，她用甜甜的声音对同学们说：“我们今天来猜‘十八口’这个谜语。

”听到这个消息后，同学们迫不及待的想试一试。

等老师用粉笔在黑板上写下这三个字后，同学们便跃跃欲试地猜了起来。

同学们虽然信心满满，但结果却并不理想。

大家有的皱着眉头好像被这个谜语给难住了；有的托着下巴，好像在思考；有的双目紧闭，好像在做着最后的决定；还有的胸有成竹，好像认为自己一定可以解出谜团一样。

当我还没有猜出来的时候，我扭头看了一下同桌。

他似乎也被这个刁难人的谜团给难倒了。

不会吧，他可是所有老师和同学公认的班长大人啊！如果他也猜不出来的话，那我也几乎没有什么希望了。

“十八口？十八口是什么东西呀？”同学们还在脑洞大开地思索老师出的奇怪谜语。

我的脑袋本来就有点转不过弯来，猜谜语都猜不出几个，更别说是字谜了！不过师命难违，我只好暗自猜想：十八口是动物吗？不过是什么动物那么奇怪，有十八张口？是植物呢？还是食物呢？还是一样物品呢？不对不对，老师让猜的是字谜！可是，是哪个字呢？我的脑细胞仿佛像乱糟糟的电线发不出电了一样，又像乱成一团的毛线，怎么也织不出完美的衣服。

突然我灵光一闪，可以用拼搭法呀！我先把“十”放在了最上面。

把：“八”放在下面，又把“口”放在最下面。

不对，没这个字。

我又把“八”放在最上面，把“口”放在“八”的旁边，再把“十”放在下面。

也不对。

我突然脑子一亮，马上把“十”继续放在最上面，把“八”重叠在“十”之上，再把“口”安放在“十”和“八”的下面。

我对着拼好的字看了又看，发现这不就是“杏”嘛！
也许，还有别的拼法！想一想。

啊！如果把“口”放最上面，把“十”放在“口”下面，又把“八”重叠在“十”之上。

天哪！一个“呆”字映入我的眼帘。

原来只要移动一个“口”字，居然有这么大的变化，真是太奇妙了。

这时，我的心里就像吃了蜜一样甜。

我在心里一个劲地夸奖自己：你可真是太有才了！太伟大了！
这节课可真是令我受益匪浅啊！
猜动作作文6
今天，我和雨轩、梦洁两个小伙伴来到公园里玩“猜动作”游戏。

这个游戏的规则是：三个人首先来黑白配，出法不一样的人排第一位，后两人经过猜拳决出第二、三位。

首先由第一人小声告诉第二人一个成语或词语，由第二人作出相应的动作，第三人来猜出这个词语（成语）。

如果猜对了，就换成第二人猜，猜错了，就要给予第三人相应的惩罚。

游戏开始了。

我们三人进行黑白配时，“倒霉”的我和前不久闹别扭的雨轩分配到了一组。

我只好硬着头皮和她配合。

雨轩告诉我一个好笑的词语——“蹲马桶”。

我又气又好笑，这个词语该怎么做呢？这下把我难住了。

蹲马桶好做，可马桶该怎么表现呢？我想了想，把空地当成马桶“坐”在上面，手还作出拿手纸的样子给梦洁看。

本以为梦洁会说出正确答案，谁知她却说：“写作业！”逗得我们捧腹大笑。

于是我又做了一遍。

她又猜：“缝衣服！”我们笑得蹲到了地上。

梦洁见我们笑成这样，不知所措。

当我们告诉她正确答案后，她也忍不住大笑起来。

微风吹过，旁边的小树苗似乎也被我们的欢笑声感染，不时摆动着身子，发出“呵呵”的“笑声”。

我和雨轩也在欢笑声中不知不觉地拉起了手，蹦啊，跳啊，整个公园仿佛都变成了欢乐的海洋。

同学们，你们觉得“猜动作”游戏有意思吗？我觉得这个游戏不仅能锻炼我们的思维能力和反应能力，还能增进同学之间的友谊，你们说呢？
猜动作作文7
今天，陈老师要和我们玩猜动作的活动，猜动作活动需要先请几
位同学上台做出一连串的动作，要把动作做得既准确又细致，做完动作后大家猜一猜他在做什么，猜对的同学有奖励哦！
我听到这个消息后兴奋极了，我既想上台表演做动作让大家猜，又想当观众猜对动作获得奖励，我是真犹豫啊！再看看同学们各个摩拳擦掌，跃跃欲试。

老师请了我和陈俊豪上台准备要做的动作，我就站在他旁边，他比我高，长得比我壮，戴着一副眼镜看上去真像个小博士，老师看他没有准备好要做的动作就递给他一张纸条，我偷偷看到“鸡蛋”两个字。

接着他开始表演了，先提着篮子去买菜，再挑了自己中意的菜，回家后他洗了洗菜，然后把菜切了切，最后炒了炒。

这样一道美味佳肴就做好啦！我想：这一定是西红柿炒鸡蛋，因为带“鸡蛋”和“炒”字的菜我就猜到它了，结果，公布答案我猜对了，我开心的哈哈大笑，因为大家都把炒的菜猜错了。

我想能拿到奖品了真是开心。

现在，轮到我上台表演了，我先写了试卷上的第一题，看到第二题后发现不会，我急得抓耳挠腮，接下来的几题也都不会，我就做出东张西望的动作，想看看其他同学的答案，再往下看了几题还是不会，我只好无奈地看着天花板。

最后交了卷，试卷得了0分。

我觉得我和小陈同学的动作表演都很标准，我也成功的猜对了小陈同学在做什么，这真是一次好玩的猜动作活动。

猜动作作文8
上课后，老师说：“我们这节课来做一场游戏！”同学们都好奇地问老师：“是什么游戏啊！”老师没有吭声，用手点了一下大屏幕，我们抬头一看，屏幕上出现了几个字：看动作猜成语同学们顿时吹呼起来！
老师说：“谁想上来玩？”同学们一听都举起了手。

他们争先恐后地喊着：“我我我！”一个比一个声音大。

然后老师第一个就叫了我前面那个女生姚迪菲。

她紧张的往讲台走去，只见她把衣服拽了拽，老师让她把纸条一抽，她就开始做动作了。

她倒过来倒过去，我们一下子就猜了出来了，异口同声地喊道：“东倒西歪！”她点了点头就
下了讲台。

老师说：“下一个谁上来？”我迫不及待地举起手来，心想：老师会不会叫我啊！果然老师叫了我。

我一上去老师让我抽了一张纸条，我就抽了一个，打开一看：蹑手蹑脚，这不就是手轻脚重地走路吗？于是我轻轻的走过来走过去，底下的同学们一下子就想了出来。

他们抢着说：“蹑手蹑脚！蹑手蹑脚！”我点了点头，看来，我还是很有表演天赋嘛！过了一会儿，老师说：“我来采访一下你们这节课有什么感受。

”前面第一排的李优优说：“我感到很开心。

”大家听了一致赞同。

我觉得这节课好开心啊！
猜动作作文9
这周星期四下午第二节课，彭老师走进教室，笑着对我们说：“同学们，今天这节课我们来举行一场猜谜活动。

”同学们一听，个个神采奕奕，摩拳擦掌，跃跃欲试。

首先老师跟我们说明了一下游戏规则：每一组都派一个人上台展示，用ppt做成的谜语。

第一道谜语是“皇帝新衣”谜底是“袭”。

还没等主持人说完，翁欣和陈品睿就已经把手举得很高，还激动得站起来。

而张嘉霖大声叫到“我来，我来."当主持人叫到翁欣回答时，朱幸知惋惜地用手重重地拍了几下桌子。

主持人宣布第二道谜语：“一百减一。

”我想：一百减一，那就是把最上面的那一横去掉，不就变成“白”了吗。

我连忙举起手，但是我同桌比我抢先一步。

主持人让他回答，我非常不甘心。

主持人又宣布了第三道谜题：“就是我”。

谜语已经没有像刚才那样简单了，同学们都在静静地思考。

郑皓与还在桌子上草稿，一会儿举手又一会儿放下，嘴里还自言自语。

有的同学急得抓耳挠腮，抓了很久也没能想出来。

我想：是不是主持人出了那么难的一道题目，故意刁难我们呢。

主持人一看到没有一个人举手回答，得意地说：“看来我出的题目太难了，你们都不会。

”主持人宣布这道题的谜底时，许多同学这才恍然大悟......
一场别开生面的猜谜活动在同学们的踊跃参与下结束了。

同学们
还意犹未尽呢，多么有趣的一场活动啊!这次活动既丰富了我们的课余生活，又让我们意识到学无止境。

猜动作作文10
“是这个字吗？”“错！不是。

”咦？是哪个班里发出的声音呢？哦！原来是新教学楼里面的五（5）班在举行别开生面的猜谜活动，我们来看一看吧！
语文老师陈老师先出了一则字谜：“四张口，有头有尾。

”听到了这句话，我们都开始思考起来，有的同学若有所思，正歪着脑袋望着这个谜面；有的同学拿起了桌子上的笔，在纸上一遍一遍地写着；还有的同学试图向旁边同学请教。

突然，一位同学站了起来，问道：“陈老师，是不是机器的‘器’字呢？陈老师和颜悦色地对着那位同学微笑，我想：应该猜对了吧，毕竟四个口只有”器“有。

陈老师开始说道：”恭喜你——答错了！有张口的不一定是器哦！再说‘器’又没有头和尾。

“
我的想法在脑中飞快闪过，应该是龟吧，它就有四张嘴巴，而且还有头和尾巴。

于是，我举起了自己的手，老师叫到了我，我说：”是乌龟的‘龟’字吧！“老师摇了摇头，说：”不是，错了。

“这时，吴奇峰站了起来说：”是申请的‘申’字吧！“”答对了！“吴奇峰的话还没说完，陈老师就接了下去。

其中郑晓奕的字谜有些难猜，左边九百九十九，右边九十九。

一听到这个谜面，同学们就丈二和尚——摸不着头脑了。

我更是百思不得其解，心想：什么九百九十九，九十九的，根本没听说过！
正当大家犹豫不决时，一只手举了起来，那是汤芷韩，她说道：”这是大伯的‘伯’字的吧！千字少‘一’就成了‘亻’，百字少‘一’就变成了白，合起来便是‘伯’字，听了她的话，我恍然大悟。

时间过得飞快，下课的时间到了，我还没让大家猜我的字谜呢！不过，猜别人的字谜更能开发自己的大脑，增长了自己的智慧，猜字谜真是一举多得啊！
猜动作作文11
终于迎来了本学期的第一堂作文课，我十分好奇，顾老师会给我们带来什么样的惊喜呢？只见顾老师一脸诡异，在黑板上写下了几个大字：猜成语游戏。

顿时，全班欢呼雀跃起来。

看，孙亦蒋大步流星地走上讲台，他转了一个360度的圈，顺势从粉笔盒里掏出了一支铅笔，他背对着我们，“呵呵呵”地大笑了几声，似乎在说，你们肯定猜不到！然后就开始在黑板上一圈一圈地画圆，“画个圈圈诅咒你。

”大家半开玩笑地喊道，搞得我笑得直不起腰，可不是吗？多像啊！“好了，你们猜吧。

”他用左手在黑板上敲了敲，干咳两声，一副欠揍的表情。

我摸了摸下巴，做出“真相只有一个”的神情，心想：他面对黑板，第一个字可能是“面”，而那一层层密密麻麻的线条多像是蚕吐出来的丝嘛，可是面什么“丝”什么呢？孙亦蒋幸灾乐祸地在旁边写了个过，这下可简单多了，不正是“面壁思过”嘛！
可还没等我把答案说出口，赵杰就便大声地喊出了答案，我只好龇龇牙不吭声了。

后来赵亦沈也跃跃欲试，他不慌不忙地走上讲台，闭上眼睛，然后便在空中胡乱地挥舞着，像一个盲人在无边的黑暗中摸索着，寻找回家的路。

顿时，全场鸦雀无声，时间在这儿凝固了，赵亦沈见大家答不出来，脸上露出了得意的笑容。

然而这时，一个人高声喊道：“混水摸鱼！”天！这哪是摸鱼啊？所有人的目光都聚集在赵一沈的脸上，当他毫不犹豫地点了点头时，大家都惊呆了！这也能猜出来，太牛掰了吧！就连顾老师脸上也露出了不可思议的表情。

紧接着，同学们又表演了“上气不接下气”、“不鸣则已”、“一鸣惊人”……猜成语大赛在我们的欢笑声中度过，这次作文课上得可真开心啊！
猜动作作文12
有一种家喻户晓、老少皆宜的棋类游戏，它就是跳棋。

它没有围棋的变幻无穷，他没有中国象棋的烽烟四起，战火频频。

它看上去朴素，不像国际象棋那样高贵典雅。

然而它像以上三者一样妙趣横生。

通过双方的搭桥、拆桥展现其独有的魅力，并决出胜负。

玩跳棋的精彩之处要从双方的棋子开始接触时起。

此时棋盘上没有硝烟，有的是棋子的跳跃与智慧的碰撞。

走几步搭成“桥”，我便可以把棋子送入你的阵地。

而你也可以顺着我的桥轻而易举地来个反扑。

因此我输送棋子时也要提防你的行军路线。

否则一旦你占了我的桥，我的进军路线就成了你的侵略路线……就这样，双方有时费尽心思搭桥，有时想尽办法过桥，而不得已时却又要拆桥。

一局结束，回味无穷。

有人说生活就像一盘棋，人人都是棋子。

我同意这说法。

生活像一盘围棋，进攻的奇招异术无奇不有;生活像一盘象棋，挥戈弯弓，斗智斗勇;生活又何尝不像一盘跳棋，步步都是路，处处皆成桥，种种联系把每个棋子结合在一起。

我们都是棋子，可以把握自己命运的棋子。

在人生中，可供选择的桥很多：有通向成功的捷桥，有充满诱惑的魔桥，有通往天堂的梯桥，也有滑向地狱的鬼桥。

而它们的外表无异。

感知这些桥，就必须有颗火热纯粹又敏锐智慧的心。

那些指引我们走向成功的桥，我们要乐此不彼地为其添砖加瓦，使其更加牢固。

对那些通往堕落的罪恶之桥，我们也要尽全力拆除。

社会变得越来越复杂。

各式各样名目繁多的桥密密麻麻，纵横交错拼成一张关系网。

大网把人心蒙得暗暗的，压得透不过气来。

与其活得这么累，我们何不勇敢一点，拆掉一些桥，摆脱那蜘蛛般的生活，让阳光照进心里，做真实、快乐的自己。

不要犹豫，因为即便是拆掉了那些追名逐利的桥，我们也还剩下许多淡泊宁静，雅致高尚的桥。

走在这些桥上，我们一定会遇到与自己志同道合的人，共唱人生。

猜动作作文13
从五（6）班传来激烈的叫喊声，原来我们班正在进行猜字谜活动。

老师先向我们介绍了谜语的猜法。

然后让我们每个小组找出5个字谜，让全班同学猜。

一阵讨论后，第一个由陶舒展这一组上台。

陶舒展说了五个字谜，显然很简单，同学们一下子猜出来了，他只好垂头丧气地下了台。

第二个轮到我们组了，由我上台给大家猜。

我先读了一个：倒看八十九，顺看九十八。

大家坐在坐位左右嘀咕了一会儿，但还是想不
出，于是用笔在本子上画着，就在大家冥思苦想的时候，一只小手有力地举了起来，是陶柯名，他笑着说：是杂，杂粮的杂。

因为杂从下面往上看是八十九，从下面看就是九十八。

对了。

我失望地说。

第二个字谜：有心无善意，有口不讲话；有气不想出，排行第二家。

我充满信心地说，因为这字谜他们肯定猜不出来。

大家互相议论着，笔划着，但说出来的都是错误答案。

看着大家思考的样子，胜利的笑容持在了我嘴旁，是亚！我公布出了答案，大家都瞪大了眼睛，因为亚加上心就是恶，加上口就是哑巴的哑，加上气就是氩，在冠亚季军中，亚军排第二。

太简单了！对啊！同学们都议论纷纷，觉得太简单了。

我们又说了几个后是王俊昱这一组，第一个是黑黑，这字谜可真有趣，只有一个字，教室里静了一会儿，又小手如林，但答案却各式各样，有地就白，有的说明，有的说暗，却都送了一个大叉，后来才知道正确答案是皈意思是黑地反义词是白，所以白加反是皈。

王俊昱这组猜了几个，我们都绞尽脑汁却什么也猜不出来，让他们这么容易就得了20分，大家都灰心丧气。

我，我，我！猜字谜活动还在激烈地进行着，像一根魔术棒把我们带入激情。

这节课真有意思！
猜动作作文14
周四下午的语文课上，张老师笑眯眯地说：“这一单元课文都学完了，明天我们要开展一次猜字谜活动。

请同学们收集谜语，准备参加。

”
我听了高兴得跳起来，猜字谜可是我的强项。

一回到家，我马上翻书找出字谜。

我专门挑难的，还对猜谜语方法小结一番，想明天在大家面前抖一抖。

第二天，猜字谜活动如期而至。

我刚想出题，林棋沣却抢先出了一个字谜“四面不透风，中间常刮北风。

”我一听，小菜一碟：“四面不透风，那肯定是封闭起来的，那就是‘口’字，‘中间常刮北风’那肯定是‘冬’字，因为只有冬天才会刮北风。

”于是我胸有成竹地回答道：“这个字谜的谜底是‘图’字。

”“回答正确。

”林棋沣说。