初中物理研讨 PPT课件 图文

为什么学习物理？ 1.物理可以推动社会的巨大进步！ NO.01.中国高铁 NO.001.神舟九号发射 2.物理也可以形成毁灭性的作用！ NO.02.广岛原子弹的震撼 NO.06.恐怖核战
（一）学科理念
1.学科信仰 形成我们对整个物理学的学科信仰： 物理学改变世界，学物理改变人生！ 考虑到物理学来源于生活，最终服务于生活，为人类的进 步服务。 初中物理是打基础的阶段，所以，我们将初中物理学的信 仰提炼为： 实验探究真知，体验启迪智慧
（三）深入研究新课标
2.物理学科能力 （1）经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察物理 现象的主要特征。有初步的观察能力。 （2）能在观察物理现象或物理学习过程中发现一些问题。 有初步的提出问题的能力。 （3）通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究 计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息。有初步的信息 收集能力。
——牛顿
渗透学科与日常生活、生产的联系，与时俱进。学生从生 活中走来，对身边的事情比较熟悉，比较亲切。教师在讲解 理论时，用实际事例来说明理论；讲完理论后，又用理论解 释实际问题，可使学生体会到学物理的实用性，提高学习物 理的兴趣。例在讲授“磁极间的相互作用时”，可以适当讲 解“上海市现在运行的商业性的磁悬浮列车”的情况，既是 物理知识的应用又能体现我国综合国力的增强；我们身边有 好多的日常用品都可以用来充当实验器材，如：铅笔、直尺 、 水、纸张、玻璃杯等等。
（一）学科理念
4.物理学科的学科素养： 注重实验，理性探究，勇于探索，敢于创新，坚持真理， 不断超越！
从学科信仰，到价值观，到育人目标，到学科素养，整 个学科理念成为我们教学的根本指导思想。
（二）实验引领，实现育人目标
1. 精心设计好第一节物理课，即对初中物理课本第一册 “引言”的教学一定要达到预定的效果。因为这是学生学习 物理的启蒙教育，必须让他们留下深刻的印象，对物理产生 浓厚兴趣。“引言”教学中主要是研究物理的主要内容和物 理的广泛应用，以及最后研究物理的基本方法。为了一开始 接触物理学习，就让学生感到学习物理是极有兴趣的，这一 节课选择了很多生动有趣的实验，观察实验的同时并提醒他 们平时要多观察。了解日常生活中的一些现象，积累感性认 识，而对于这么多的生动有趣的实验，不予解释其中的道理， 只要他们看现象，启发思维，培养兴趣，因此选的实验要有 “极大的趣味性”，“实用性”，“奇异性”。
（一）学科理念
2.物理学科价值观： 帮助每一个孩子从生活走进物理，从物理走向社会，体验 探究过程，领悟不断追求真理的科学精神，形成服务于社会 强烈的使命感和责任感！
（一）学科理念
3.物理学科育人目标： 让每一个孩子体验物理真知的探究过程，掌握科学的思维 方法，领悟勇于探索、敢于创新的科学精神，为社会的进步 服务。
路口的红绿灯（如果是竖 排的），哪种颜色的灯在下面？ 哪个灯在上面？
（1）勤于观察，勤于动手
骑自行车上 坡时，要想省力， 后轴的齿轮应该 换用较小的还是 较大的？
（1）勤于观察，勤于动手
新鲜鸡蛋在水中
会下沉。陆续向水中 加盐并轻轻搅拌，你 能看到什么现象？这 说明了什么？
冰棍“冒”出的
“白气”向上飘还是 向下飘？为什么？
（三）深入对新课程的研究
深入研究新课程，以课标为核心，对课程的研究是：先见 森林，再见树木，再物理新课程进行了具体的划分。
初中物理学划分为声、光、运动和力、热、电、信息能源 六部分，最为核心的部分为力、热、电，再次为声、光，再 次为信息和能源。对以上部分，依次对重点、核心、非重点、 边缘，具体分析如下：
乘坐兴趣之舟 探索物理奥秘
——浅谈八年级学生物理学习兴趣的培养
建桥学校 董秀霞
报告目录：
一、学科理念 二、育人目标 三、课程目标
（一）学科理念
对于物理学，一个最基本的思考是，学生从物理教学当 中应该学到什么？物理教学应该教给学生什么？
我们的思考是：物理学改变世界，学物理改变人生。 所以，要对物理学首先有整体的全面认识，这种认识不 再仅仅局限于初中物理，而是进一步考虑到整个物理学。 物理学改变世界，物理学对整个社会的发展具有巨大的 推动作用，用的好，推进社会进步！例如中国的高铁，就是 典性的例子；用得不好，适得其反，将对整个社会具有毁灭 性的作用。
附表：物理学科内容划分表格
注重初高中物理知识衔接:
为了学生对物理的学习形成更好地把握,考虑到长远的发 展，我们对初高中物理学习的衔接进行了分析：
附表：初高中物理知识衔接分析
潍坊中考物理核心素养分析：
根据潍坊中考的实际情况，根据潍坊市中考物理的近三 年的试题分析，对中考物理的核心素养分析如下：
附表：潍坊中考物理核心素养分析祝老师们Fra bibliotek作顺利，万事如意
谢谢！ 学妹给我打电话，说她又换工作了，这次是销售。电话里，她絮絮叨叨说着一年多来工作上的不如意，她说工作一点都不开心，找不到半点成就感。 末了，她问我：学姐，为什么想 找一份 自己热 爱的工 作这么 难呢？ 我问她上一份工作干了多久，她 说不到 三个月 ，做的 还是行 政助理 的工作 ，工作 内容枯 燥乏味 不说， 还特别 容易得 罪人， 实在不 是自己 的理想 型。 我又问了她前几份工作辞职的原 因，结 果都是 大同小 异，不 是因为 工作乏 味，就 是同事 不好相 处，再 者就是 薪水太 低，发 展前景 堪忧。 粗略估计，这姑娘毕业不到一年 ，工作 却已经 换了四 五份， 还跨了 三个行 业。 但即使如此频繁的跳槽，她也仍 然没有 找不到 自己满 意的工 作。 2 我问她，心目中理想型的工作是 什么样 子的。 她说， 姐，你 知道苏 明玉吗 ？就是 《都挺 好》电 视剧里 的女老 大，我 就喜欢 她样子 的工作 ，有挑 战有成 就感， 有钱有 权，生 活自由 ，如果 给我那 样的工 作，我 会投入 我全部 的热情 。 听她说完，我尴尬的笑了笑。 其实每一个人都向往这样的成功 ，但这 姑娘却 本末倒 置了， 并不是 有了钱 有了权 有了成 就以后 才全力 以赴的 工作， 而是全 力以赴 工作， 投入了 自己的 全部以 后，才 有了地 位名望 钱财。 你要先投入，才会有收获，当你 真正投 入做一 件事后 ，会明 白两件 事：首 先你会 明白， 把一件 事认认 真真做 好，所 获得的 收益远 大于同 时做很 多事； 你会明白，有人风风火火做各种 事仍未 有回报 ，是因 为他们 从未投 入过。 从“做 了”到 “做” ，正如 “知道 ”到“ 懂得” 的距离 。 3 之前单位有一个姑娘，工作特别 拼命， 只要说 起她的 名字， 大家都 会赞不 绝口： 这姑娘 工作拼 命的程 度，连 男人们 都比不 上。 后来有一次，在公司的期刊上我 看到了 对这姑 娘的采 访，来 公司四 年多， 这期间 做过车 间的流 水工， 也在三 班倒的 岗位上 一做就 是两年 ，谁也 不知道 一个女 孩子究 竟是怎 么扛过 来的。 后来部门有了提拔晋升的名额， 这位姑 娘被列 入了第 一人选 ，并且 全票通 过。 她在采访里说： 毕业第一年，许多同学都穿上了 好看的 衣服， 走在了 宽敞明 亮的写 字楼里 ，对比 光鲜亮 丽的她 们，我 却穿着 劳保服 ，每日 穿梭在 各种不 同的机 械设备 里。 记得有人笑话我，说我一个姑娘 ，干一 份这么 不体面 又危险 的活， 丢脸死 了。 我当时有点生气，可后来当我沉 浸在这 份工作 里，当 我一点 点沉淀 打磨自 己，当 我发现 自己对 工作的 热情， 其实来 源于对 工作的 投入， 而不是 周遭的 环境时 ，我就 对别人 那点看 我的眼 光毫不 在意了 。 我越来越明确自己想要什么，热 爱着什 么，我 越来越 爱现在 从事的 这个行 业，热 爱这份 工作， 更热爱 一直坚 持努力 的自己 。 年轻时，我特别佩服那些不计较 金钱、 权位、 报酬专 心工作 ，认真 学习的 人，因 为不计 较钱多 钱少肯 认真工 作的人 ，往往 觉得只 要是能 从事这 份工作 ，本身 就是对 他的最 大报酬 。 事实上，当一个人为了工作本身 而不是 工作后 的工资 来做事 情的时 候，他 往往能 够把工 作做到 最好， 也一定 会收到 更多的 报酬。 4 读者给我留言，她说：二毛，我 好羡慕 你写了 那么多 文字， 看了那 么多书 ，你是 怎样坚 持做到 的呢？ 为什么 ，我总 是坚持 不下去 呢？ 我说，那是因为你对读书写作这 件事情 不够感 兴趣， 不够热 爱。 你会不会买一本书，其实你从来 不看， 但是你 觉得好 像拥有 了其中 的知识 ？你会 不会制 定了一 个计划 ，其实 你从来 坚持不 下来， 只是享 受制订 计划那 几天的 快乐？ 我们总是习惯了这样的开始，然 后又寥 寥草草 的结束 。对事 如此， 对待生 活也是 如此， 当一个 人对自 己的生 命开始 用“潦 草”来 搪塞时 ，生命 也会开 始对他 潦草。 如果跳舞，要像没有人看着那样 尽兴； 如果热 恋，像 从未受 伤一样 去爱； 如果唱 歌，像 无人听 着那样 投入； 如果活 着，就 把人间 当天堂 那般生 活。 这个世界上有很多事，都是当你 开始认 真对待 以后， 才会发 现其中 包含的 乐趣， 你要带 着关爱 而不是 期待地 投入生 活，当 你对待 事物越 认真， 对待工 作越投 入，你 会发现 能力与 乐趣接 踵而来 。 学妹给我打电话，说她又换工作了， 这次是 销售。 电话里 ，她絮 絮叨叨 说着一 年多来 工作上 的不如 意，她 说工作 一点都 不开心 ，找不 到半点 成就感 。 末了，她问我：学姐，为什么想 找一份 自己热 爱的工 作这么 难呢？ 我问她上一份工作干了多久，她 说不到 三个月 ，做的 还是行 政助理 的工作 ，工作 内容枯 燥乏味 不说， 还特别 容易得 罪人， 实在不 是自己 的理想 型。 我又问了她前几份工作辞职的原 因，结 果都是 大同小 异，不 是因为 工作乏 味，就 是同事 不好相 处，再 者就是 薪水太 低，发 展前景 堪忧。 粗略估计，这姑娘毕业不到一年 ，工作 却已经 换了四 五份， 还跨了 三个行 业。 但即使如此频繁的跳槽，她也仍 然没有 找不到 自己满 意的工 作。 2 我问她，心目中理想型的工作是 什么样 子的。 她说， 姐，你 知道苏 明玉吗 ？就是 《都挺 好》电 视剧里 的女老 大，我 就喜欢 她样子 的工作 ，有挑 战有成 就感， 有钱有 权，生 活自由 ，如果 给我那 样的工 作，我 会投入 我全部 的热情 。 听她说完，我尴尬的笑了笑。 其实每一个人都向往这样的成功 ，但这 姑娘却 本末倒 置了， 并不是 有了钱 有了权 有了成 就以后 才全力 以赴的 工作， 而是全 力以赴 工作， 投入了 自己的 全部以 后，才 有了地 位名望 钱财。 你要先投入，才会有收获，当你 真正投 入做一 件事后 ，会明 白两件 事：首 先你会 明白， 把一件 事认认 真真做 好，所 获得的 收益远 大于同 时做很 多事； 你会明白，有人风风火火做各种 事仍未 有回报 ，是因 为他们 从未投 入过。 从“做 了”到 “做” ，正如 “知道 ”到“ 懂得” 的距离 。 3 之前单位有一个姑娘，工作特别 拼命， 只要说 起她的 名字， 大家都 会赞不 绝口： 这姑娘 工作拼 命的程 度，连 男人们 都比不 上。 后来有一次，在公司的期刊上我 看到了 对这姑 娘的采 访，来 公司四 年多， 这期间 做过车 间的流 水工， 也在三 班倒的 岗位上 一做就 是两年 ，谁也 不知道 一个女 孩子究 竟是怎 么扛过 来的。 后来部门有了提拔晋升的名额， 这位姑 娘被列 入了第 一人选 ，并且 全票通 过。 她在采访里说： 毕业第一年，许多同学都穿上了 好看的 衣服， 走在了 宽敞明 亮的写 字楼里 ，对比 光鲜亮 丽的她 们，我 却穿着 劳保服 ，每日 穿梭在 各种不 同的机 械设备 里。 记得有人笑话我，说我一个姑娘 ，干一 份这么 不体面 又危险 的活， 丢脸死 了。 我当时有点生气，可后来当我沉 浸在这 份工作 里，当 我一点 点沉淀 打磨自 己，当 我发现 自己对 工作的 热情， 其实来 源于对 工作的 投入， 而不是 周遭的 环境时 ，我就 对别人 那点看 我的眼 光毫不 在意了 。 我越来越明确自己想要什么，热 爱着什 么，我 越来越 爱现在 从事的 这个行 业，热 爱这份 工作， 更热爱 一直坚 持努力 的自己 。 年轻时，我特别佩服那些不计较 金钱、 权位、 报酬专 心工作 ，认真 学习的 人，因 为不计 较钱多 钱少肯 认真工 作的人 ，往往 觉得只 要是能 从事这 份工作 ，本身 就是对 他的最 大报酬 。 事实上，当一个人为了工作本身 而不是 工作后 的工资 来做事 情的时 候，他 往往能 够把工 作做到 最好， 也一定 会收到 更多的 报酬。 4 读者给我留言，她说：二毛，我 好羡慕 你写了 那么多 文字， 看了那 么多书 ，你是 怎样坚 持做到 的呢？ 为什么 ，我总 是坚持 不下去 呢？ 我说，那是因为你对读书写作这 件事情 不够感 兴趣， 不够热 爱。 你会不会买一本书，其实你从来 不看， 但是你 觉得好 像拥有 了其中 的知识 ？你会 不会制 定了一 个计划 ，其实 你从来 坚持不 下来， 只是享 受制订 计划那 几天的 快乐？ 我们总是习惯了这样的开始，然 后又寥 寥草草 的结束 。对事 如此， 对待生 活也是 如此， 当一个 人对自 己的生 命开始 用“潦 草”来 搪塞时 ，生命 也会开 始对他 潦草。 如果跳舞，要像没有人看着那样 尽兴； 如果热 恋，像 从未受 伤一样 去爱； 如果唱 歌，像 无人听 着那样 投入； 如果活 着，就 把人间 当天堂 那般生 活。 这个世界上有很多事，都是当你 开始认 真对待 以后， 才会发 现其中 包含的 乐趣， 你要带 着关爱 而不是 期待地 投入生 活，当 你对待 事物越 认真， 对待 在一次踏青活动中，我认识 了彩虹 ，一个 皮肤很 白的小 美女。 她对自己的外形不太满意，一米 六的身 高，体 重接近1 30斤。 听说我 是跑步 爱好者 ，她马 上加了 我的微 信，希 望能跟 我一起 晨跑， 锻炼出 一个好 身材。 我满口 答应， 承诺每 天电话 催她起 床，到 约定地 点同跑 。 第一天见面，彩虹让我眼前一亮 ：崭新 的运动 服、高 束的马 尾辫、 箍在大 臂上的 手机袋 ，浑身 上下都 透着一 股踌躇 满志的 精气神 。 我开始跟她讲路线和跑步要领， 她却摆 摆手示 意我“ 等一下 ”，让 我先给 她拍照 。跑步 的时候 ，她顺 手拿着 相机自 拍，时 而嘟嘴 ，时而 眯眼， 有时也 让我停 下来帮 她拍几 张跳跃 动作。 我以为她才开始跑步，有新鲜感 ，拍一 次就会 静心锻 炼。殊 不知， 她竟然 每天晨 跑都要 拍照， 选不同 的角度 ，拍各
光在气体中传播
光在液体中传播
光在固体中传播
活动实验：（一）吸管搬运乒乓球
实验器材：
活动实验：（二）吸饮料
准备两瓶玻璃瓶装的饮料
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（三）深入研究新课标
在义务教育阶段，物理课程不仅应该注重科学知识的传授 和技能的训练，注重将物理科学的新成就及其对人类文明的 影响等纳入课程，而且还应重视对学生终身学习愿望、科学 探究能力、创新意识以及科学精神的培养。因此物理课程的 构建应注重让学生经历从自然到物理、从生活到物理的认识 过程，经历基本的科学探究实践，注重物理学科与其他学科 的融合，使学生得到全面发展。
（三）深入研究新课标
1.物理专业素质培养 （1）初步认识物质的形态及变化、物质的属性及结构等内 容，了解物体的尺度、新材料的应用等内容，初步认识资源 利用与环境保护的关系。 （2）初步认识机械运动、声和光、电和磁等自然界常见的 运动和相互作用，了解这些知识在生活、生产中的应用。 （3）初步认识能量、能量的转化与转移、机械能、内能、 电磁能以及能量守恒等内容。了解新能源的应用，初步认识 能源利用与环境保护的关系。
（三）深入研究新课标
3.物理科学精神 （1） 能保持对自然界的好奇，初步领略自然现象中的美妙 与和谐，对大自然有亲近、热爱、和谐相处的情感。 （2） 具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活 中的物理学道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理学原 理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。乐于 参与观察、实验、制作、调查等科学实践活动。 （3） 在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能 体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦。