01必修三文言文重点字词积累

01必修三文言文重点字词积累
必修三文言文重点字词积累
寡人之于国也
一、实词
1、河内凶．：荒年
2、则移其民于河东：黄河以东（此处无倒装）
3、邻国之民不加．少：更加
4、请．以战喻：请允许我
5、以五十步笑百步，则何如：固定格式，怎么办呢？（宾语前置）
6、王如．知此：如果
7、谷不可胜．食也：尽、完
8、是使民养生丧死
．．．无憾也：生/死：形容词活用名词，活着/死去的人。

丧：为动用法，为…办丧事。

9、五十者可以衣．帛矣：名词活用动词，穿。

10、申．之以孝悌之义：反复陈述
11、然而不王者：这样却 12、涂有饿殍而不知发：由振奋引申至开仓。

13、非我也，兵．也：兵器、武器 14、斯．天下之民至焉：则、那么
【附】斯：①代词，这②连词，则、那么③不译
二、固定句式（参考课后练习二）
1、或百步而后止，或五十步而后止（或……或……）
2、直不百步耳，是亦走也。

（直……耳，是……也）
3、谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。

（状语后置）
4、未之有也（宾语前置）
5、是何异于刺人而杀之，曰：‘非我也，兵也。

’（是何异于……）
三、虚词
1、之
（1）凑足音节，无实义：
寡人之于国也填然鼓之
鸡豚狗彘之畜
（2）结构助词，的：
察邻国之政邻国之民不加少，寡人之民不加多
王道之始也五亩之宅
百亩之田数口之家可以无饥矣
谨庠序之．教，申之以孝悌之．义斯天下之民至焉
（3）主谓之间取消句子独立性
无如寡人之用心者则无望民之多于邻国也
（4）代词
树之以桑申之．以孝悌之义
未之．有也是何异于刺人而杀之
2、以
（1）凭借：以五十步笑百步五十者可以衣帛矣（可以凭借）
（2）按照：斧斤以时入山林
（3）把：树之以桑申之以孝悌(tì)之义
3、于
（1）对于：寡人之于国也（2）到：则移其民于河东，移其粟于河内
（3）比：则无望民之多于邻国也（4）在：颁白者不负戴于道路矣
（5）与：是何异于刺人而杀之
劝学
一、实词
1、学不可以已．：停止
2、木直中．绳：合乎
3、輮使之然．也：这样
4、金就．砺则利：靠近
5、臂非加．长也：更加
6、声非加疾．也：强，这里指声音宏大
7、假．舆马者：借助、利用
8、而致．千里：到达
9、而绝．江河：横渡 10、而神明自得．：得到
11、锲而不舍．：放弃 12、用心一．也：专一
二、虚词
1、以（几种固定格式）
（1）学不可以已：同今天的“可以”（2）輮以为轮：把……作为
（3）无以至千里：没有用来……的（办法）
2、于
（1）从……中：取之于．蓝而青于蓝
（2）比：取之于蓝而青于．蓝水为之而寒于．水
（3）对于：善假于物也
3、焉
（1）兼词，于之：积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉
（2）句末语气助词，了：积善成德，而神明自得，圣心备焉
4、而
（1）表转折关系
取之于蓝而青于蓝水为之而寒于水
臂非加长也，而见者远声非加疾也，而闻者彰
非利足也，而致千里非能水也，而绝江河
（2）表递进关系：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

（3）表修饰关系
吾尝终日而思矣吾尝跂而望矣
登高而招顺风而呼
（4）表顺接关系：积善成德，而神明自得
（5）表假设关系：锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。

（6）表并列关系：蟹六跪而二螯
过秦论
一、实词
1、固秦孝公据崤函之固：险固的地势（形容词活用名词）
君臣固守以窥周室：牢固地临不测之渊，以为固：坚固的屏障
自以为关中之固：险固的地势崤函之固：险固的地势
2、于是于是秦人拱手而取西河之外：古今同义
于是六国之士：在这时于是从散约败：在这时
3、制赵奢之伦制其兵：统率秦有余力而制其弊：制服
履至尊而制六合：控制
4、遗因遗策：遗留秦无亡矢遗镞之费：丢失
5、亡秦无亡．矢遗镞之费：丢失追亡逐北：逃跑的败兵（动词活用名词）
吞二周而亡诸侯：使……灭亡山东豪俊遂并起而亡秦族矣：使……灭亡
6、延秦人开关延敌：迎接延及孝文王：延伸
7、以为以为桂林、象郡：把……作为铸以为金人十二：把……铸为（以之为）
临不测之渊，以为固：把……作为自以为关中之固：认为
8、致以致．天下之士：招揽致．万乘之势：获得
9、兵斩木为兵：兵器行军用兵之道：军队
10、内．立法度：名词活用为状语，对内 11、外．连衡而斗．诸侯：外，名词活用状语，对外
斗，使动用法，使……争斗12、西举．巴、蜀：攻取13、不爱．珍器重宝肥饶之地：吝啬
14、相与为一．：相与，互相 15、约从离．衡：使离散
一，一体
16、苏秦、杜赫之属．为之谋：类 17、苏厉、乐毅之徒．通其意：类
18、追亡逐北．：动词活用名词，败兵 19、履．至尊而制六合：登上
20、然后践华为城：这样以后 21、信．臣精卒陈利兵而谁何：可靠的
22、率．疲弊之卒．：率，率领 23、山东豪俊遂并起而亡秦族矣：崤山以东
卒：兵
24、自若也：像从前一样 25、试使山东之国与陈涉度．长絜大：衡量
26、比．权量力：比较 27、然秦以区区之地：小、少
二、虚词
1、因
（1）沿袭：因遗策（2）趁着：因利乘便
（3）依靠：因河为池
2、而
（1）表目的关系
外连衡而斗诸侯会盟而谋弱秦
争割地而赂秦振长策而御宇内
执敲扑而鞭笞天下胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨乃使蒙恬北筑长城而守藩篱
（2）表修饰关系
于是秦人拱手而取西河之外逡巡而不敢进
信臣精卒陈利兵而谁何赢粮而景从
（3）表并列关系
皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合
氓隶之人，而迁徙之徒也蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中
序八州而朝同列
（4）表顺接关系
叩关而攻秦转而攻秦
山东豪俊遂并起而亡秦族矣一夫作难而七庙隳
（5）表转折关系
秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣
（6）表因果关系
仁义不施而攻守之势异也
（7）表停顿
秦有余力而制其弊则不可同年而语矣
师说
一、实词
1、道
（1）道理、规律
师者，所以传道受业解惑也。

其闻道也固先乎吾
吾师道也道之所存，师之所存也。

（2）风尚
师道之不传也久矣师道之不复可知矣
（3）从师之道
余嘉其能行古道
2、师
（1）老师：古之学者必有师道之所存，师之所存也
（2）以……为师：吾从而师之孔子师孔子、苌弘…
（3）学习：吾师道也
（4）从师
师道之不传也久矣或师焉，或否焉
于其身也，则耻师焉不耻相师
师道之不复可知矣
3、古之学者必有师：求学之人
4、所以传道受业解惑也：用来……的
5、孰．能无惑：谁
6、夫庸．知其年之先后生于吾乎：哪里
7、是故无．贵无．贱：无…无…：无论…无论
8、其下．圣人也亦远矣：低于
9、而耻．学于师：以……为耻 10、非吾所谓传其道解其惑者也：
所说的11、小学而大遗：小的方面学习 12、彼与彼年相若．：像
13、圣人无常．师：固定的 14、郯子之徒．：类
二、虚词
1、乃：竟，竟然（今其智乃反不能及）
2、乎
（1）相当于“于”，表示比较
生乎吾前，其闻道也固先乎吾生乎吾后，其闻道也亦先乎吾
（2）句末语气词
夫庸知其年之先后生于吾乎其皆出于此乎
3、焉：句末语气词
犹且从师而问焉于其身也，则耻师焉或师焉，或不焉
4、而
（1）表示顺接：人非生而知之者
（2）表示转折：惑而不从师其下圣人也亦远矣，而耻学于师
小学而大遗
（3）表示递进：吾从而师之
（4）表示修饰：从师而问焉则群聚而笑之
（5）表示目的：择师而教之
（6）表示并列：授之书而习其句读者
5、其
（1）句首语气词，表揣测语气，大概：其皆出于此乎？
（2）句首语气词，加强语气，真是：其可怪也欤。

（3）第一人称代词，自己：于其身也，则耻师焉
（4）第三人称代词：本文其余的“其”均为第三人称代词，他、他们。

6、之
（1）结构助词，的
古之学者必有师古之圣人……今之众人
彼童子之师巫医乐师百工之人……士大夫之族
郯子之徒圣人之所以为圣，愚人之所以为愚
（2）代词
人非生而知之者吾从而师之
择师而教之授之书而习其句读者
则群聚而笑之问之，则曰
六艺经传皆通习之作《师说》以贻之
（3）主谓之间取消句子独立性
夫庸知其年之先后生于吾乎师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！
师道之不复可知矣
（4）音节停顿
道之所存，师之所存也
（5）宾语前置的标志：句读之不知，惑之不解
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