人教部编版七年级初一语文上册 8.《世说新语》二则
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释和工具书理解基本内容。
2.反复诵读，整体感知，深层次理解课文。
3.提高阅读浅易文言文的能力；学习课文摹景状物以及 运用语言描写和动作描写刻画人物的方法。
4.了解古代聪颖机智少年的故事，感受古人智慧、诚实 守信和尊重他人的美德。
9/13/2019
3
作家作品
9/13/2019
刘义庆(403-444)，南朝宋文学家 ，彭城(今江苏徐州)人，袭封临川王 。他秉性简素，爱好文史，喜欢招聚文 学之士。所著除《世说新语》以外，还 有志怪小说《幽明录》。
12
文章结构
咏雪
交代咏雪背景：人物、事件、环境 叙述咏雪事件：一问、两答 补述“兄女”身份
赞赏谢道韫 的聪明才智
9/13/2019
13
9/13/2019
陈太丘与友期行
14
精读文本
约定
陈太丘与友期行，期日中。
陈太丘跟一位朋友相约同行，约定的时间是正午。
到达
才
过中不至，太丘舍去，去后乃至。
过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候离开了，离开以后朋友才到。
起因 “白雪纷纷何所似？”
经过
“撒盐空中差可拟” 发展
“未若柳絮因风起”
9/13/2019
结果 “公大笑乐”
7
精读文本
把家里人聚 集在一起
文章的义理
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
谢太傅在一个寒冷的雪天把家里人聚集在一起，跟子侄辈谈论文章的义理。
不久，一会儿
急
俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”
9/13/2019
《世说新语》二则
1
导入新课
我国古代文献记录中有许许多多聪颖 机智的少年儿童，他们的故事至今流传。 如四岁画画的王冕、七岁作诗的曹植、十 二岁当宰相的甘罗等。今天我们再跟随古 人刘义庆一起去认识两位古代的少年英才 吧！
9/13/2019
2
学习目标 1.了解作者及其作品，积累常见的文言词语，能借助注
玩耍
元方时年七岁，门外戏。
元方这年七岁，当时正在门外玩耍。
9/13/2019
15
同“否”
客问元方：“尊君在不？”
客人问元方：“你父亲在吗？”
等待
答曰：“待君久不至，已去。”
元方答道：“（父亲）等了您很久您都不到，他已经离开了。”
丢下我。相，表示动作 偏指一方。委，舍弃。
友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”
9/13/2019
18
4.“友人惭，下车引之”表现了什么？
“惭”字写出了“友人”已意识到了自己的错 误，并对自己的言行感到后悔，尽显人物羞愧的神 情。“引”字则表明了友人想对元方表示自己的友 好，以示悔意。这些也充分说明了友人是一个知错 就改的人。
9/13/2019
19
5.在友人“惭”“下车引之”时，元方却“入门不 顾”，这是否失礼？
6.“君”“尊君”“家君”的称谓有什么不同？
9/13/2019
11
9/13/2019
3.文章结尾交代了谢道韫的身份，有什么用意？
这是一个有力的暗示，表明作者对谢道韫才气的赞赏。
4.“公大笑乐”该如何理解？谢太傅到底认为谁 回答得更好？
既有享受天伦之乐的愉快，也有自己命题获得成功的 得意；有对兄子的略含贬义的笑，更有对兄女的赞许之笑。 文章虽然没有明确交代谢太傅的评价，但从文末补充谢道 韫的身份可以看出，作者分明是暗示读者，谢太傅更赞赏 谢道韫的才气。意在言外，耐人寻味。
（道韫）就是太傅大哥谢无弈的女儿，左将军王凝之的妻子。
9/13/2019
9
1.课文营造了一种怎样的家庭氛围？
课文中“寒雪”“内集” “欣然” “大笑乐” 等词 营造了一种温馨、融洽、欢快、热闹的家庭氛围。屋外冰天 雪地，屋内谈笑风生，展现了一家人其乐融融的场景。“公 欣然”和“大笑乐”，可看出太傅与子侄辈亲密无间的感情 和把玩诗句的雅兴。
友人听了便大怒说：“简直不是人啊！和人约好同行，却丢下我走了。”
9/13/2019
16
元方曰：“君与家君期日中。
元方说：“你跟我父亲约好正午。
信用
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”
你正午不到， 就是不讲信用；对着儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。”
惭愧
拉，牵拉
回头看
友人惭，下车引之。元方入门不顾。。
（1）不失礼。友人失信又失礼，行事不端，态度恶劣； 元方必须用“入门不顾”的态度维护自己和父亲的尊严， 这是坚持原则的一种体现，同时也是给“友人”一个难忘 的教训。
（2）失礼。元方批评友人无礼，自己更应该做到有礼。 友人已经认错，又是父亲的朋友，是长辈，即使有错，也应 以礼待之。
9/13/2019
20ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
4
作家作品
9/13/2019
《世说新语》，南朝宋临川王刘义 庆组织编写的一部志人小说集，主要记 载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事，较 多地反映了当时士族的思想、生活和清 谈放诞的风气。以短篇为主。课文所选 两则分别出自《言语》篇和《方正》篇， 题目为编者所加。
5
咏雪
9/13/2019
6
感悟文本
时间： 寒雪日 地点： 家中 人物： 谢太傅、儿女们 事情： 咏雪
9/13/2019
10
2.“撒盐空中” “柳絮因风起” 两个比喻，哪一个更好？
①“撒盐空中”一喻好，雪的颜色和下落之态跟盐比较 接近，而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得更高更 远，跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于 神似，形似是基础。
②“柳絮因风起”一喻好，它给人以春天即将到来的感 觉，有深刻的意蕴。而“撒盐”一喻所缺乏的恰恰是意蕴。 好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一，“柳絮”一 喻就好在有意象，写出了雪花飘舞的轻盈姿态，既有美妙的 形态又有神韵。
朋友感到惭愧，便下车想拉元方。元方径直走进家门，连头也没回。
9/13/2019
17
1.“期日中。过中不至”说明陈太丘的朋友是个怎样的人？
是个不守信用，没有时间观念的人。
2.元方指出了父亲友人的哪两个错误？(用原文句子回答)
“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”
3.陈元方是一个怎样的人？
聪明、勇敢、明理（或：懂礼识仪，机智聪明，刚正不阿。）
不久雪下得急了，太傅高兴地说：“白雪纷纷扬扬像什么？”
大体可以相比
兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”
他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中大体可以相比。”
9/13/2019
8
不如，不及
趁、乘
兄女曰：“未若柳絮因风起。”
他哥哥的女儿道韫说：“不如比作风吹柳絮满天飞。”
公大笑乐。
太傅高兴地笑了起来。
即公大兄无弈女，左将军王凝之妻也。
2.反复诵读，整体感知，深层次理解课文。
3.提高阅读浅易文言文的能力；学习课文摹景状物以及 运用语言描写和动作描写刻画人物的方法。
4.了解古代聪颖机智少年的故事，感受古人智慧、诚实 守信和尊重他人的美德。
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作家作品
9/13/2019
刘义庆(403-444)，南朝宋文学家 ，彭城(今江苏徐州)人，袭封临川王 。他秉性简素，爱好文史，喜欢招聚文 学之士。所著除《世说新语》以外，还 有志怪小说《幽明录》。
12
文章结构
咏雪
交代咏雪背景：人物、事件、环境 叙述咏雪事件：一问、两答 补述“兄女”身份
赞赏谢道韫 的聪明才智
9/13/2019
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陈太丘与友期行
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精读文本
约定
陈太丘与友期行，期日中。
陈太丘跟一位朋友相约同行，约定的时间是正午。
到达
才
过中不至，太丘舍去，去后乃至。
过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候离开了，离开以后朋友才到。
起因 “白雪纷纷何所似？”
经过
“撒盐空中差可拟” 发展
“未若柳絮因风起”
9/13/2019
结果 “公大笑乐”
7
精读文本
把家里人聚 集在一起
文章的义理
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
谢太傅在一个寒冷的雪天把家里人聚集在一起，跟子侄辈谈论文章的义理。
不久，一会儿
急
俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”
9/13/2019
《世说新语》二则
1
导入新课
我国古代文献记录中有许许多多聪颖 机智的少年儿童，他们的故事至今流传。 如四岁画画的王冕、七岁作诗的曹植、十 二岁当宰相的甘罗等。今天我们再跟随古 人刘义庆一起去认识两位古代的少年英才 吧！
9/13/2019
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学习目标 1.了解作者及其作品，积累常见的文言词语，能借助注
玩耍
元方时年七岁，门外戏。
元方这年七岁，当时正在门外玩耍。
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同“否”
客问元方：“尊君在不？”
客人问元方：“你父亲在吗？”
等待
答曰：“待君久不至，已去。”
元方答道：“（父亲）等了您很久您都不到，他已经离开了。”
丢下我。相，表示动作 偏指一方。委，舍弃。
友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”
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4.“友人惭，下车引之”表现了什么？
“惭”字写出了“友人”已意识到了自己的错 误，并对自己的言行感到后悔，尽显人物羞愧的神 情。“引”字则表明了友人想对元方表示自己的友 好，以示悔意。这些也充分说明了友人是一个知错 就改的人。
9/13/2019
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5.在友人“惭”“下车引之”时，元方却“入门不 顾”，这是否失礼？
6.“君”“尊君”“家君”的称谓有什么不同？
9/13/2019
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9/13/2019
3.文章结尾交代了谢道韫的身份，有什么用意？
这是一个有力的暗示，表明作者对谢道韫才气的赞赏。
4.“公大笑乐”该如何理解？谢太傅到底认为谁 回答得更好？
既有享受天伦之乐的愉快，也有自己命题获得成功的 得意；有对兄子的略含贬义的笑，更有对兄女的赞许之笑。 文章虽然没有明确交代谢太傅的评价，但从文末补充谢道 韫的身份可以看出，作者分明是暗示读者，谢太傅更赞赏 谢道韫的才气。意在言外，耐人寻味。
（道韫）就是太傅大哥谢无弈的女儿，左将军王凝之的妻子。
9/13/2019
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1.课文营造了一种怎样的家庭氛围？
课文中“寒雪”“内集” “欣然” “大笑乐” 等词 营造了一种温馨、融洽、欢快、热闹的家庭氛围。屋外冰天 雪地，屋内谈笑风生，展现了一家人其乐融融的场景。“公 欣然”和“大笑乐”，可看出太傅与子侄辈亲密无间的感情 和把玩诗句的雅兴。
友人听了便大怒说：“简直不是人啊！和人约好同行，却丢下我走了。”
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元方曰：“君与家君期日中。
元方说：“你跟我父亲约好正午。
信用
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”
你正午不到， 就是不讲信用；对着儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。”
惭愧
拉，牵拉
回头看
友人惭，下车引之。元方入门不顾。。
（1）不失礼。友人失信又失礼，行事不端，态度恶劣； 元方必须用“入门不顾”的态度维护自己和父亲的尊严， 这是坚持原则的一种体现，同时也是给“友人”一个难忘 的教训。
（2）失礼。元方批评友人无礼，自己更应该做到有礼。 友人已经认错，又是父亲的朋友，是长辈，即使有错，也应 以礼待之。
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20ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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作家作品
9/13/2019
《世说新语》，南朝宋临川王刘义 庆组织编写的一部志人小说集，主要记 载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事，较 多地反映了当时士族的思想、生活和清 谈放诞的风气。以短篇为主。课文所选 两则分别出自《言语》篇和《方正》篇， 题目为编者所加。
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咏雪
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6
感悟文本
时间： 寒雪日 地点： 家中 人物： 谢太傅、儿女们 事情： 咏雪
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2.“撒盐空中” “柳絮因风起” 两个比喻，哪一个更好？
①“撒盐空中”一喻好，雪的颜色和下落之态跟盐比较 接近，而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得更高更 远，跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于 神似，形似是基础。
②“柳絮因风起”一喻好，它给人以春天即将到来的感 觉，有深刻的意蕴。而“撒盐”一喻所缺乏的恰恰是意蕴。 好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一，“柳絮”一 喻就好在有意象，写出了雪花飘舞的轻盈姿态，既有美妙的 形态又有神韵。
朋友感到惭愧，便下车想拉元方。元方径直走进家门，连头也没回。
9/13/2019
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1.“期日中。过中不至”说明陈太丘的朋友是个怎样的人？
是个不守信用，没有时间观念的人。
2.元方指出了父亲友人的哪两个错误？(用原文句子回答)
“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”
3.陈元方是一个怎样的人？
聪明、勇敢、明理（或：懂礼识仪，机智聪明，刚正不阿。）
不久雪下得急了，太傅高兴地说：“白雪纷纷扬扬像什么？”
大体可以相比
兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”
他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中大体可以相比。”
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不如，不及
趁、乘
兄女曰：“未若柳絮因风起。”
他哥哥的女儿道韫说：“不如比作风吹柳絮满天飞。”
公大笑乐。
太傅高兴地笑了起来。
即公大兄无弈女，左将军王凝之妻也。