二年级数学上册加减混合运算课件(共6张PPT)
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二年级数学上册加减混合运算 课件
第1页，共6页。
看谁算的又快又对
16 + 5 - 10 = 11 16 – 5 + 10 = 21
14 + 3 – 5 = 12 12 + 8 – 10 = 10 16 – 4 + 5 = 17 20 + 10 – 8 = 22
第2页，共6页。
学习目标
• 掌握两位数加减混合的竖式书写方法。
第3页，共6页。
例1：ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
车上原来有67人， 现在有多少人？
第4页，共6页。
例1：
67 + 28 －25 = 70 （人）
67
95
6+7（+92 2588 ）－ 265 （=7- 27 7500）（人） 二 1你你11掌11你你二1二111二6二你二你二1正 掌你111124624672460666666年们们握们们年年年年们年们年确握们++++++++++––––––级有 有 两 有 有 级 级 级 级 有 级 有 级 计两 有444445358352835180数 哪哪位哪哪数数数数哪数哪数算 位哪++++++–-––-––- －–11155555151515学 些些数些些学学学学些学些学加 数些00080002=====上 解解加解解上上上上解上解上减 加解======5==== 册 决决减决决册册册册决册决册混 减决= 加 方方混方方加加加加方加方加合 混方减 法法合法法减减减减法减法减两 合法混 呢呢的呢呢混混混混呢混呢混步 的呢合？？竖？？合合合合？合？合式竖？运 式运运运运运运题 式算 书算算算算算算， 书课 写课课课课课课提 写件 方件件件件件件高 方法计 法。算 。1 能力。 简便 + 2 8 1
写 法
95
－ 25
70
第5页，共6页。
你们有哪些 解决方法呢？
试一试:
56＋34－20＝
78－24＋39＝
第6页，共6页。
14 + 3 – 5 =
• 正确计算加减混合两步式题，提高 正确计算加减混合两步式题，提高计算能力。
掌握两位数加减混合的竖式书写方法。 14 + 3 – 5 = 二年级数学上册加减混合运算课件
计算能力。 14 + 3 – 5 =
16 – 5 + 10 = 二年级数学上册加减混合运算课件 你们有哪些解决方法呢？ 16 – 5 + 10 = 二年级数学上册加减混合运算课件 掌握两位数加减混合的竖式书写方法。 掌握两位数加减混合的竖式书写方法。 67 + 28 －25 = 14 + 3 – 5 =
第1页，共6页。
看谁算的又快又对
16 + 5 - 10 = 11 16 – 5 + 10 = 21
14 + 3 – 5 = 12 12 + 8 – 10 = 10 16 – 4 + 5 = 17 20 + 10 – 8 = 22
第2页，共6页。
学习目标
• 掌握两位数加减混合的竖式书写方法。
第3页，共6页。
例1：ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
车上原来有67人， 现在有多少人？
第4页，共6页。
例1：
67 + 28 －25 = 70 （人）
67
95
6+7（+92 2588 ）－ 265 （=7- 27 7500）（人） 二 1你你11掌11你你二1二111二6二你二你二1正 掌你111124624672460666666年们们握们们年年年年们年们年确握们++++++++++––––––级有 有 两 有 有 级 级 级 级 有 级 有 级 计两 有444445358352835180数 哪哪位哪哪数数数数哪数哪数算 位哪++++++–-––-––- －–11155555151515学 些些数些些学学学学些学些学加 数些00080002=====上 解解加解解上上上上解上解上减 加解======5==== 册 决决减决决册册册册决册决册混 减决= 加 方方混方方加加加加方加方加合 混方减 法法合法法减减减减法减法减两 合法混 呢呢的呢呢混混混混呢混呢混步 的呢合？？竖？？合合合合？合？合式竖？运 式运运运运运运题 式算 书算算算算算算， 书课 写课课课课课课提 写件 方件件件件件件高 方法计 法。算 。1 能力。 简便 + 2 8 1
写 法
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－ 25
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第5页，共6页。
你们有哪些 解决方法呢？
试一试:
56＋34－20＝
78－24＋39＝
第6页，共6页。
14 + 3 – 5 =
• 正确计算加减混合两步式题，提高 正确计算加减混合两步式题，提高计算能力。
掌握两位数加减混合的竖式书写方法。 14 + 3 – 5 = 二年级数学上册加减混合运算课件
计算能力。 14 + 3 – 5 =
16 – 5 + 10 = 二年级数学上册加减混合运算课件 你们有哪些解决方法呢？ 16 – 5 + 10 = 二年级数学上册加减混合运算课件 掌握两位数加减混合的竖式书写方法。 掌握两位数加减混合的竖式书写方法。 67 + 28 －25 = 14 + 3 – 5 =