窄式持续默读在初中英语阅读教学中的应用初探

窄式持续默读在初中英语阅读教学中的应用初探
随着教学方法的不断更新，校园阅读越来越重要了。

而在初中英语阅读教学中，窄式持续默读技术逐渐被教师所接受和应用。

本文旨在探讨窄式持续默读在初中英语阅读教学中的应用。

一、什么是窄式持续默读
窄式持续默读是指学生在限定时间内不间断地默读一段短文，以强化阅读技巧和技能的方法。

这种方法被认为是一种有效的提高阅读技能的工具。

窄式持续默读的量和范畴有很多变化，有时根据特定的文字或硬性的教学时间来划定。

在应用程序上是在课堂中使用。

1.提高学生的阅读速度
窄式持续默读是让学生在限定的时间内不断阅读同一篇文章，通过一遍一遍地阅读，从而提高学生的阅读速度。

2.增强学生的语感和语感记忆
由于窄式持续默读能够帮助学生在限定时间内反复阅读所选短文，从而增强学生的语感和语感记忆。

此外，语感记忆作为英语阅读能力的重要组成部分，温故知新，语感记忆还可能帮助学生更好地理解英语语法。

3.提高阅读理解能力
窄式持续默读不仅可以帮助学生提高阅读速度，还可以帮助学生提高阅读理解能力。

因为随着学生一遍一遍地阅读同一篇文章，学生的理解能力不断提高，对文章的理解也能够更加深入。

学生能够更加准确地找到一些关键信息，并对文章内容达到更深入的理解。

4.培养学生的自我修养
窄式持续默读注重学生自主阅读，让学生在独立自主的阅读环境中培养自我修养。

这也使得学生习惯于独立检索信息和学习，提高了学生的自主学习能力。

5.激发学生的学习兴趣
窄式持续默读适合所有学生的英语教学，因为学生可以通过阅读获得足够的习惯和成就感，窄式持续默读还可以提供一个良好的学习环境，学生可以在其中探索、发现、分享智慧，从而激发学生的学习兴趣。

1.确定细节或词语量
初中英语教育中的学生可能因不同原因有不同水平的学生。

在使用窄式持续默读的时候，教师需要先确定需要阅读的细节或词语的量，并给予学生不同程度的指导和支持，以确保学生能够充分理解所阅读的文章。

2.确定文章的有意义和目的
教师在教学前要充分了解所选择的文章，确定文章的有意义和目的，让学生知道学习的目的，学生们也会更加有动力，不间断的阅读同一篇文章，并可以更好地理解阅读中涉及的内容。

3.合理安排时长
教师需要合理安排学生窄式持续默读的时长。

在时间不容易分配的英语教学中，教师需要根据教育水平和英语成绩来衡量学生的阅读能力。

4.开展讨论和分享
窄式持续默读可以引导学生发展主动学习和探索的习惯并激发他们对学习的兴趣。

然而，这也需要教师启发和引领，通过讨论和分享来深化学生的阅读认知和思维，激发和丰富学生的语言和思维能力。

总之，窄式持续默读是一种有效的提高初中英语阅读技能和技巧的教学方法。

但是，教师应该前期进行合理的准备和规划，以及后期引导讨论和分享，从而在教学中最大化窄式持续默读的作用。