三年级上册科学教案5.4落叶到哪里去了(2)∣大象版

4.落叶到哪里去了教课方案
“师”之观点，大概是从先秦期间的“师长、师傅、先生”而来。

此中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。

《说文解字》中有注曰：“师教人
以道者之称也”。

“师”之含义，此刻泛指从事教育工作或是教授知识
技术也或是某方面有专长值得学习者。

“老师”的原意并不是由“老”而形容“师”。

“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学问渊博者。

“老”“师”连用最先见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。

慢慢“老师”之说也不再有年纪的限制，老小皆可合用。

不过司马迁笔下的“老师”自然
不是今日意义上的“教师”，其不过“老”和“师”的复合构词，所
表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，
但其不必定是知识的流传者。

今日看来，“教师”的必需条件不但是
拥有知识，更重于流传知识。

1 教课目的
教师范读的是阅读教课中不行缺乏的部分，我常采纳范读，让少儿学习、模拟。

如领读，我读一句，让少儿读一句，边读边记；第二通读，我高
声读，我高声读，少儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录
好配朗诵磁带，一边放录音，一边少儿频频聆听，在频频聆听中体验、
品尝。

1.让学生经过猜想、推断、察看树上的落叶从树上落下后，都到
哪里去了。

家庭是少儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好少儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出初期抓好少儿阅读的要求。

我把少儿在园里的阅读活动及阅读状况实时传达给家长，要求孩子回家
向家长朗诵儿歌，表演故事。

我和家长共同配合，一道训练，
少儿的阅读能力提升很快。

2.落叶落到土壤上，是什么原由使落叶
消逝。

3.让学生理解并认识细菌能够加速落叶的腐化。

4.从小就培育学生独立思虑、认真察看的能力。

5.号召人们保护动物，保护蚯蚓，让学生认识蚯蚓能够改进土壤。

2学情剖析
学生在前方三节课分别探望蚯蚓的家，知道蚯蚓喜爱居住在柔软湿润
的土层里。

在蚯蚓的房前屋后，能够见到各种各种的土壤。

人们依据
土壤中所含沙和粘土量的多少，把土壤分为三类。

在蚯蚓居住环境里，还生活有很多街坊。

前方几次课学生固然对蚯蚓有了必定的认识，但没有养成认真察看、独立思虑的习惯，同学之间相互沟通时间短。

这
节课主旨要让学生在察看中解决问题，而且养成认真察看、独立思虑的好习惯。

发现问题同学之间相互沟通，最后讨教老师。

3要点难点
1.让学生认识蚯蚓能够改进土壤。

2.介绍几种改进土壤的方法。

4教课过程
活动 1【导入】落叶到哪里去了
1.老师导入并发问：同学们，春季是一个春暖花开的季节。

春季，燕
子从南方飞回来了，小草长出嫩绿的新叶，树木抽出新的枝条，鱼
儿从水里冒出来，不断地吐着泡泡。

春季的风景真美呀！但是，漂亮
的鲜花也会凋零，嫩绿的小草也会枯败，深绿的树叶也会凋谢。

同学
们，你们知道树上的树叶从树上落下后，都到哪里去了？此刻，请同学们思虑几分钟，举手回答。

2.滴—滴—滴，时间一分一秒过去了，同学们经过思虑知道问题的答
案，举起可爱的小手。

甲同学说：“掉到地上。

”
乙同学说：“落到土壤上。

”
丙同学说：“树叶从树上落下后，忽然，起了一阵风，被风吹走了。

” 同学们真聪慧！
活动 2【解说】落叶落到土壤上，为何会消逝？
经过学生的回答，老师持续提出问题：同学们，你们都知道落叶从树
上落下后会落到地上或土壤上，同学们，你们有没有发现或察看到，
树叶从树上落下后，落到土壤上，过一段时间后，落叶忽然不见了。

同学们，这是什么原由？莫非落叶自己有脚会跑吗？事实是否是这样
呢？落叶究竟到哪里去了？让我们一同来研究。

这时，老师分别出示三片腐化程度不一样的落叶，同学们认真察看三
片落叶，并把察看到的结果记录在纸上。

甲同学的记录：
第一片落叶 :落叶的颜色是褐色。

落叶是完好的，没有小洞洞。

第二片落叶：落叶的颜色是褐色。

但是落叶上出现很多小洞洞。

第三片落叶：落叶变薄，落叶被分解成网状。

同学们察看得真认真！
下边我们一同来看一看，读一读课本52 页的兴趣阅读。

同学们，你们读了兴趣阅读的文字，看了兴趣阅读的图片，那此刻，
老师要考考你们，谁最喜爱吃腐化的树叶？甲同学答：“蚯蚓”。

除
了蚯蚓喜爱吃腐化的树叶，还有没有其余动物喜爱吃腐化的树叶？同学们答：“有，它们分别是蜗牛、蚂蚁、千足虫”。

动物的作用真大，
动物能吃掉很多垃圾。

细菌有什么作用呢？丙同学答：“细菌能够加速落叶的腐化。

”同学们太棒啦！老师小结：动物能够改进土壤。

细菌能够加速落叶腐化。

活动 3【解说】实验解说
实验前准备：老师在两个无色透明的塑料袋里，分别放入土壤、树叶、水果皮等。

此中一个塑料袋放入几条蚯蚓，看看袋子里的垃圾发生什么变化。

同学们答：“由于蚯蚓喜爱吃腐化的树叶，因此在放有蚯蚓的土壤里，垃圾分解得快。

垃圾先消逝。

老师小结 ;蚯蚓在土壤里能够分解垃圾。

老师介绍堆肥是一种减少垃圾的好方法。

活动 4【解说】介绍几种改进土壤的方法
1.在农田边沿栽种防风带
2.向日葵西瓜轮换栽种
3.施用有机肥
4.退牧还草
活动 5【解说】介绍无土种植技术
无土种植 ---- 科学家将植物生长所需要的物质配制成营养液，用它代
替土壤种植养物，这就是无土种植技术。

活动 6【解说】总结
这节课学生知道蚯蚓喜爱吃腐化的树叶，细菌能够加速落叶的腐化。

蚯蚓能够改进土壤。

蚯蚓的作用可真不小，它能够美化环境，因此我
们要保护蚯蚓，不要损害它。

学生还知道堆肥是一种减少垃圾的好方法。

知道并认识无土种植技术。

活动 7【活动】课后作业
1.学生做实验：做实验以前，先准备两个白色塑料袋（便于察看）、
土壤、树叶、水果皮，两个塑料袋分别装上土壤、树叶、水果皮，一
个塑料袋里放入几条蚯蚓，另一个塑料袋不放入蚯蚓，记录两个塑料袋里垃圾的变化。

2.在玻璃杯里放入一些土壤，再放入两条蚯蚓，察看蚯蚓是如何翻地的。

记录察看结果。

注意事项 ;每日都要察看塑料袋里垃圾变化，并做好记录。

实验做完后，记得送蚯蚓回家。