部编版八年级下册语文期中试卷及答案

八年级下册语文期中测试卷（120分）
考号：班级：姓名：__________ 得分：
一、积累与运用(1—6、8、9、题，每题2分，第7题6分、10题4分，共26分)
1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）（2分）
A．连翘．(qiáo) 翩．然(piān) 褶．皱(zhé) 大彻．大悟(chè)
B．潮汐．(xī) 归省．(xǐng) 烧灼．(zhuó) 毫无疑．问(yí)
C．反弹．(tán) 恬．静(tián) 劫．难(jì) 偷偷摸．摸(mō)
D．斡．旋(wò) 蓦．然(mò) 狩．猎(sòu) 天衣无缝．(fènɡ)
2．下列词语中没有错别字的一项是（）（2分）
A．行辈迁徙肆无忌弹惊心动魄
B．帷幕脂肪戛然而止海枯石乱
C．羁绊沙砾叹为观止目空一切
D．家眷次第人情事故草长莺飞
3.下列句子中加点词语使用有误的一项是（）（2分）
A．课文中那些意味深长
．．．．的语句，要反复阅读，加深理解。

B．在衰草连天
．．．．的季节里，连到处飞的蚊子也销声匿迹了。

C．我们坚定不移
．．．．地实行对外开放政策，在平等互利的基础上积极扩大对外交流。

D．回想起73年前那场触目惊心
．．．．的战斗，老英雄就情不自禁地流下两行热泪。

4．下列句子没有语病的一项是（）（2分）
A．我市启动市级公费定向师范生培养，今年首批招收320人。

B．只有沿线的拆迁工作能顺利进行，是沿江风光带顺利施工的条件之一。

C．为了防止这类交通事故的发生，我校加强了交通安全的教育和管理。

D．“中国诗词大会”节目受到人们的喜爱，是因为形式新颖，有文化内涵的原因。

5．给下面句子排序，最恰当的一项是（）（2分）
①当前，我们正在为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。

②只要“立下愚公志”，一任接着一任干，一张蓝图绘到底，宏伟目标就能成为美好现实。

③奋斗目标是如此宏伟、如此鼓舞人心，但实现的过程既不会顺风顺水，更不可能一蹴而就，必然充满曲折和艰辛，需要经过长期的奋斗。

④越是曲折和艰辛，越要有持之以恒、久久为功的韧劲。

“没有比人更高的山，没有比脚更长的路”。

⑤弘扬愚公移山精神，就是要持之以恒、久久为功。

⑥矢志不移、至死不渝、子孙相继、久久为功，这种“咬定青山不放松”的韧劲是愚公移山精神的核心。

A．⑤⑥①③④②B．⑥⑤①③②④
C．①③④②⑤⑥ D．⑥⑤③①④②
6．下列表述不正确的一项是（）（2分）
A. 《桃花源记》是东晋文人陶渊明的代表作之一，他是东晋末至南朝宋初期伟大的诗人、辞赋家。

他是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗”，有《陶渊明集》。

B．《小石潭记》是唐朝诗人柳宗元的作品。

记叙了作者游玩的整个过程，以优美的语言描写了“小石潭”的景色，含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。

C．《核舟记》是魏学洢所写的说明文言文，出自清代张潮编辑的《虞初新志》。

本文使用从中间到两头，先整体后局部，从正面到背面的空间顺序和总—分—总的叙述顺序介绍了“核舟”的形象，表现了作者对王叔远精湛技术的赞美和对民间艺术的赞扬。

D．《诗经》是中国最早的一部民歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌，共305
篇，内容上分为风、雅、颂三个部分，赋、比、兴是其基本手法。

7．根据提示填空。

(每空1分，共6分。

加字、漏字、错别字等情况，不得分)
(1)悠哉悠哉，（）。

(《关雎》)
(2)（），在水一方。

(《蒹葭》)
(3)一日不见，（）！(《子衿》)
(4)（），胡为乎泥中？(《诗经•邶风》)
(5)《望洞庭湖赠张丞相》中含蓄地表达了诗人求仕之心(急于求官、服务社会)的诗
句是:（），（）。

8.仿照例句，发挥想象，把句子补充完整，补写部分不得超过10个字。

（2分）例：事业说：人生就是建筑历史的一块砖石。

友谊说：人生就是帮助别人攀登的阶梯。

奋斗说：人生就是。

勤劳说：人生就是。

9.名著阅读(2分)
傅雷是一位杰出的翻译家，他一生翻译法国文学作品和学术著作30余种，其中最具代表性的有巴尔扎克的《》、罗曼罗兰的《约翰克利斯朵夫》、丹纳的《艺术哲学》等，他的家人将他与儿子的来往书信辑录为《》。

10.阅读下面这首唐诗，完成（1）、（2）题。

(4分)
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

（1）．这首诗表达了诗人什么样的思想感情？(2分)
（2）．请从炼字的角度，赏析首联中的“辅”或“望”字。

(2分)
二、阅读理解（44分）
（一）阅读甲、乙两篇文言文，完成11—15题。

(16分)
（甲）晋太元中…并怡然自乐。

（乙）陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。

尝著《五柳先生传》曰：“环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也”其自序如此，时人谓之实录甚亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉每一醉，则大适①融然②时或无酒，亦雅咏不辍性不解音，而畜③素琴一张，弦徽④不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声!” (节选自《晋书》)
[注]①适：满足②融然：和悦快乐的样子③畜：同“蓄”④弦徽：琴弦与琴徽，琴徽即琴弦音位的标志
11.解释下列句子加点的词（4分）
⑴渔人甚异．之（）⑵阡陌交通
．．（）
⑶颖脱不羁．（）⑷时或无酒，亦雅咏不辍．（）
12.翻译下列句子（4分）
⑴黄发垂髫，并怡然自乐。

⑵但识琴中趣，何劳弦上声!
13.请从[乙]文中摘录出与“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑麻之属”所表现的理想生活形成强烈反差的句子（2分）
14.从[乙]文看，陶渊明的琴没有琴弦，他本人也不会抚琴，但与朋友相聚，他却“抚而和之”他真的是在抚琴吗？结合全文看，这反映了他怎样的性格？（3分）
15.陶渊明生活在政治黑暗、战乱频繁、民不聊生的时代他笔下的“桃花源“其实并不存在，那么陶渊明描写这一世外桃源有什么用意呢？（3分）
(二)阅读下面文章，完成16—20题。

(14分)
阅读，让中国更有力量
①阅读力是一个充满张力的概念。

在国际上，包括中小学生的指标性评价中，阅读能力一直是最为重要的项目之一。

可以说，阅读力与“智商”“情商”“财商”等概念一样，也是现代人特别需要提升的能力。

从更大层次上看，阅读力不仅是一个人的阅读能力，也是社会整体的阅读水平，因而关系到国家民族的竞争力。

②阅读力就是精神力。

一个人如果没有一定的阅读能力，就很难从精神上得到更多智慧的滋养。

可以说，一个人的精神发育史，就是他的阅读史。

阅读是一种精神生活，可以提高人的精神力，这影响到对生活意义的理解、人生价值的实现。

无论是一个人，还是一个国家或者一个民族，阅读都是精神发育和文化传承的基本途径。

③阅读力就是凝聚力。

共读共写，一起交流，才能拥有共同的语言和思想，拥有共同的愿景和价值，这样的文化共同体，让一片土地上的人们不会成为生活在同一个屋顶下的陌生人。

所以，阅读力也是一个国家民族凝聚力的重要源泉，一个阅读率低下、阅读力不足的民族，难以在当下世界立足，也难以引领人类的明天。

④阅读力就是竞争力。

我很喜欢《朗读手册》一书里的一句话：“阅读是消灭无知、贫穷与绝望的终极武器，我们要在它们消灭我们之前歼灭它们。

”对于个体来说，阅读是学习的工具，而学习是成功的途径。

对于国家民族来说，在知识快速累积、科技突飞猛进的当下，阅读力意味着对人类智慧经验的搜集、整合和应用，意味着创新能力的培养。

所以我们发现，国家越重视阅读教育，国民的阅读力就越好，整体素质就越高，国家的竞争力也就越强。

⑤阅读力就是幸福力。

真正的幸福是心灵的充实与宁静。

阅读需要专注，在知识的积累之外，也是一种精神的修行。

通过阅读感受书香，能满足人类的内在需求，使人获得
精神上的陶冶与升华，拥有更充实、更丰盈的生活，从而增加幸福感。

书香的涵养，也能形成一个社会的氛围、一个时代的气质，让喧嚣的沉静下来，让浮躁的厚重起来。

⑥阅读最大的意义和价值就是“改变”。

我坚定地相信：阅读，让中国更有力量！
(文/朱永新，有删改)
16．试分析本文的中心论点是什么？（2分）
17请指出第②段所论述的分论点，并为其补充一个正面论据。

(2分)
18．第④段引用《朗读手册》中的一句话的作用是什么？说说你的理解。

(3分) 19．文章②③④⑤段的顺序能否调换？为什么？请简要分析。

(3分)
20．根据全文内容，简要分析第⑥段的作用。

(4分)
(三)阅读下面文章，完成22—26题。

(14分)
思念一块月饼
张金春
①“花间一壶酒，独酌无相亲。

举杯邀明月，对影成三人。

”唐代诗仙李白这首诗是我非常喜欢的，他深刻地揭示了游子的心理感受，仿佛撕下了我心口的一块伤疤，在隐隐作痛。

②古人说：“明月千里寄相思。

”月光如子弹般洒落，伤的却都是心灵。

每到这个季节，思绪总是湿漉漉的。

自打十八岁打起背包出来当兵闯世界，平均两年回家一趟的频率，怎能解我焦渴的思念之苦？父爱母爱只能写在信笺里，流淌在无线电波里，滚烫在父母盼望的目光里。

③在我老家扬州，中秋节这一天有祭拜月亮、祈求团圆的古老习俗。

临近中秋，母亲就要张罗着买藕段、莲子、月饼、江米条、馓子、花生还有鸡蛋、斗香等，最好吃的就是镇上老师傅自制的月饼，月饼巴掌大小，厚厚的，甜甜的馅被一层层的皮包裹着，放在毛毡纸上,沁着一片片油渍,那香甜的滋味像痒痒挠，将我的馋虫勾起来，恨不得一把抢在手中，放入口中。

④吃月饼的甜蜜回忆仿佛过日子一般，美好的一切总是会经历一番过程，一番铺垫，方才品味到幸福的滋味和内涵。

每次母亲都将祭过月亮的月饼分给每人一块，并嘱咐我们兄弟俩，要细细吃，吃完就没了。

所以，我每次将月饼切成四等份，每天吃一小块，其余的用纸包好藏在床头被窝里，有时睡醒了还拿出来看看。

⑤记忆最深的是三十五年前，那时我九岁，我的月饼吃完了，放学回来,趁着母亲做饭的功夫，到处翻找母亲藏好的月饼，终于在一只木箱子里看到了。

我迅速地盖上这个天大的秘密，悄悄盘算如何既不被发现又能满足那牵肠挂肚的欲望。

晚上放学回家,父母上工还没回来,我迫不及待地打开箱子，诱人的月饼还躺在那儿，并深情地望着我，我下意识地咽了一口口水，肚肠子也配合地发出两声咕咕叫声。

我冲动地把月饼拥入怀中，后觉不妥，小心翼翼取出来，掰开五分之一左右，然后包裹好放回原处。

那时我想，要是母亲责问起来，就说是猫或者老鼠偷吃了。

想到这儿，我为自己的小聪明窃喜。

⑥大约过了两天，母亲让我到她房间里去，说要给我变个戏法。

她缓慢地从箱子里拿出那块月饼，在我眼前一晃，欣喜地问:这是什么？我脸火辣辣的，低着头，没敢抬头望。

母亲打开纸包，盯着我看了看说：吃吧，本来就是留给你的!我的头埋得更低了。

母亲什么也没问什么也没说，只是捡起散落在纸上的月饼屑子一粒粒放进嘴里。

我掰开一半，说：妈，你也吃。

母亲说：我不爱吃沙甜的，还是皮好吃，又脆又酥。

⑦这块月饼我咀嚼了三十五年，慢慢体味到母亲那无私的宽容的爱，现在当我的女儿面对一堆奇形怪状、五花八门的月饼，挑三拣四，甚至吃了一小半扔在一边时，我会拿过来，一粒一粒瓣开来，放到嘴里，让它一点一点地融化在岁月的记忆里??
⑧又是一年秋风送爽时，又是一个花好月圆夜。

对着如玉如银的朗朗明月，又想起那块圆圆的月饼，月光如水，流逝我不尽的思念；月光如织，维系我永久的牵挂。

(选自《中国文化报》）
21. 文章围绕“月饼”主要写了哪几件事？请用简洁的语言加以概括。

（3分）
22. 请赏析第⑤段中划线的句子。

（3分）
我迫不及待地打开箱子，诱人的月饼还躺在那儿，并深情地望着我。

23. 文中刻画了一位怎样的母亲？请结合相关内容概括。

（4分)
24. —块让作者思念至深的香甜月饼，一个让朱自清泪流数次的肥胖背影，都让我们感受到父母深深的关爱。

请说一说本文作者和《背影》中的朱自清在文中所表达的情感有何相同点。

（4分）
三、作文(50分)
每个人的一生都是一场独特的旅行，旅途中我们播种希望，放飞梦想：我们享受快乐，也体验忧伤……我们在前进中感知世界的奇妙，也收获生命的成长。

请你以“一段的旅程”为题目，写一篇文章。

要求：
1、将题目补充完整
2、内容具体，有真实情感
3、文体不限（诗歌、戏剧除外）
4、不少于600字
5、文中请回避与你相关的人名、校名、地名
八年级下册语文期中测试卷
时间：150分钟满分：120分姓名：__________
一、语文知识积累(1—6题，每题2分，第7题8分，共20分)
1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是B
A．连翘．(qiáo) 翩．然(piān) 褶．皱(zhé) 大彻．大悟(chè)
B．潮汐．(xī) 归省．(xǐng) 烧灼．(zhuó) 毫无疑．问(yí)
C．反弹．(tán) 恬．静(tián) 劫．难(jì) 偷偷摸．摸(mō)
D．斡．旋(wò) 蓦．然(mò) 狩．猎(sòu) 天衣无缝．(fènɡ)
【解析】A选项里“褶皱”的“褶”应读“zhě”；C选项里“劫难”的“劫”应读“ji é”； D选项里“狩猎”的“狩”应读“shòu”。

2．下列词语中没有错别字的一项是C
A．行辈迁徙肆无忌弹惊心动魄
B．帷幕脂肪戛然而止海枯石乱
C．羁绊沙砾叹为观止目空一切
D．家眷次第人情事故草长莺飞
【解析】A选项里“肆无忌弹”的“弹”应写成“惮”；B选项里“海枯石乱”的“乱”应写成“烂”；D选项里“人情事故”的“事”应写成“世”。

3.下列句子中加点词语使用有误的一项是D
A．课文中那些意味深长
．．．．的语句，要反复阅读，加深理解。

B．在衰草连天
．．．．的季节里，连到处飞的蚊子也销声匿迹了。

C．我们坚定不移
．．．．地实行对外开放政策，在平等互利的基础上积极扩大对外交流。

D．回想起73年前那场触目惊心
．．．．的战斗，老英雄就情不自禁地流下两行热泪。

【解析】D选项里“触目惊心”的意思是看见某种严重的情况引起内心的震动。

与语境不符，应该用“惊心动魄”。

4．(2017·益阳)下列句子没有语病的一项是C
A．我市启动市级公费定向师范生培养，今年首批招收320人。

B．只有沿线的拆迁工作能顺利进行，是沿江风光带顺利施工的条件之一。

C．为了防止这类交通事故的发生，我校加强了交通安全的教育和管理。

D．“中国诗词大会”节目受到人们的喜爱，是因为其形式新颖，有文化内涵的原因。

【解析】A.缺宾语；B.关联词语使用错误；D.句式杂糅。

5．给下面句子排序，最恰当的一项是A
①当前，我们正在为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。

②只要“立下愚公志”，一任接着一任干，一张蓝图绘到底，宏伟目标就能成为美好现实。

③奋斗目标是如此宏伟、如此鼓舞人心，但实现的过程既不会顺风顺水，更不可能一蹴而就，必然充满曲折和艰辛，需要经过长期的奋斗。

④越是曲折和艰辛，越要有持之以恒、久久为功的韧劲。

“没有比人更高的山，没有比脚更长的路”。

⑤弘扬愚公移山精神，就是要持之以恒、久久为功。

⑥矢志不移、至死不渝、子孙相继、久久为功，这种“咬定青山不放松”的韧劲是愚公移山精神的核心。

A．⑤⑥①③④②B．⑥⑤①③②④
C．①③④②⑤⑥ D．⑥⑤③①④②
【解析】纵观题干，可以看出该文段内容是要发扬愚公移山精神，怎样发扬愚公移山
精神和发扬愚公移山精神的结果如何。

由此我们便可找出总起句和结尾句分别是⑤②，这样就可排除其他答案，选定A。

6．下列表述不正确的一项是D
A. 《桃花源记》是东晋文人陶渊明的代表作之一，他是东晋末至南朝宋初期伟大的诗人、辞赋家。

他是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗”，有《陶渊明集》。

B．《小石潭记》是唐朝诗人柳宗元的作品。

记叙了作者游玩的整个过程，以优美的语言描写了“小石潭”的景色，含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。

C．《核舟记》是魏学洢所写的说明文言文，出自清代张潮编辑的《虞初新志》。

本文使用从中间到两头，先整体后局部，从正面到背面的空间顺序和总—分—总的叙述顺序介绍了“核舟”的形象，表现了作者对王叔远精湛技术的赞美和对民间艺术的赞扬。

D．《诗经》是中国最早的一部民歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌，共305篇，内容上分为风、雅、颂三个部分，赋、比、兴是其基本手法。

【解析】D选项，《诗经》是中国最早的一部诗歌总集。

7．根据提示填空。

(每空1分，共8分。

凡出现加字、漏字、错别字中的任何一种情况，该空不得分)
(1)悠哉悠哉，辗转反侧。

(《关雎》)
(2)所谓伊人，在水一方。

(《蒹葭》) 1.坐观垂钓者徒有羡鱼情
(3)一日不见，如三月兮！(《子衿》)
(4)潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

(柳宗元《小石潭记》)
(5)李清照的《如梦令(常记溪亭日暮)》追忆郊游地点、时间及由于景色迷人而忘了归路的诗句是：常记溪亭日暮，沉醉不知归路。

(6)请写出连续两句含“月”字的古诗文：床前明月光，疑是地上霜。

二、口语交际与语文综合运用(8—11题，共10分)
(一)根据要求，完成8－9题。

(5分)
(2017·陕西)请你参加以“建好我的微信朋友圈”为主题的综合性学习活动。

8．【活动一：加友之辩】围绕“是否赞成加父母为微信好友？”这个话题，朋友圈里展开了辩论，请你发表看法并阐述理由。

(50字左右)(3分)
示例一：我赞成加父母为微信好友，这样就会多一种渠道，让父母及时了解我们的想法和需求，能使我们与父母关系更融洽。

示例二：我不赞成加父母为微信好友。

我们长大了，需要个人空间，如果加父母为好友，会时刻受到父母的关注，对我们个性发展并不利。

9．【活动二：互动之趣】下面是微信朋友圈中好友关于端午节的留言，请你也仿写一句，与微信好友互动。

(2分)
甲：艾叶清香扑鼻来乙：粽子香甜惹人爱丙：龙舟激越江上赛
示例一：香包玲珑身上戴示例二：屈原忠贞史册载
(二)名著阅读(3分)
10．请写出下图故事名称，并简述该故事情节。

《朝花夕拾》中的《无常》。

《无常》描述儿时在乡间迎神赛会和戏剧舞台上所见的“无常”形象，说明“无常”这个“鬼而人，理而情”，爽直而公正的形象受到民众的喜爱，是因为人间没有公正，恶人得不到恶报，而“公正的裁判是在阴间”。

(三)汉字书写(2分)
11．根据8—9小题的活动安排，完成签名之寓：
请将下面的文字作为你的微信签名，正确、规范、工整地抄写在下面的田字格里。

(2分)
黄发垂髫怡然自乐
三、阅读(12—26题，共40分)
(一)阅读下面这首唐诗，完成12—13题。

(4分)
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

12．这首诗表达了诗人什么样的思想感情？(2分)
①与友人的惜别之情；②积极乐观的人生态度。

(意思对即可)
13．请从用词的角度，赏析首联中的“辅”或“望”字。

(2分)
“辅”形象地写出了三秦大地护卫着长安的景象，气象雄伟，使诗歌开篇意境开阔。

“望”将相隔千里的京城和蜀地联系起来，表达了对友人的惜别之情。

(意思对即可)
(二)阅读下面的文言文，完成14—17题。

(12分)
．1.⑴对……感到惊异⑵交错相通⑶束缚，约束⑷停止(2分)
2. 环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空(1分)
3.不是，他只是作出抚琴的样子(1分)这反映了他无拘无束，本性率真，面对穷困的生活，自得其乐的性格（意对即可）(2分)
4.①老人和小孩，都和悦幸福，自得其乐
四．1．（1）领着妻子儿女和乡邻们来到这个跟人世隔绝的地方，不再出去，因而跟外面的人断绝了来往（2）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不用说魏、晋两朝了2．第一问：渔人的行踪第二问：逢桃林、访桃源、寻桃源3．（1）忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之（2）黄发垂髫，并怡然自乐（3）避秦时乱
4．第一问：不足为外人道也第二问：（1）源中生活安宁，（2）能安居乐业，（3）和睦相处5．表达诗人的理想，即追求一种没有剥削压迫，没有战乱，人人劳动，和乐富足，宁静淳朴的和谐生活环境(三)阅读下面文章，完成18—21题。

(10分)
(2017·宁夏)阅读，让中国更有力量
①阅读力是一个充满张力的概念。

在国际上，包括中小学生的指标性评价中，阅读能力一直是最为重要的项目之一。

可以说，阅读力与“智商”“情商”“财商”等概念一样，也是现代人特别需要提升的能力。

从更大层次上看，阅读力不仅是一个人的阅读能力，也是社会整体的阅读水平，因而关系到国家民族的竞争力。

②阅读力就是精神力。

一个人如果没有一定的阅读能力，就很难从精神上得到更多智慧的滋养。

可以说，一个人的精神发育史，就是他的阅读史。

阅读是一种精神生活，可以提高人的精神力，这影响到对生活意义的理解、人生价值的实现。

无论是一个人，还是一个国家或者一个民族，阅读都是精神发育和文化传承的基本途径。

③阅读力就是凝聚力。

共读共写，一起交流，才能拥有共同的语言和思想，拥有共同的愿景和价值，这样的文化共同体，让一片土地上的人们不会成为生活在同一个屋顶下的陌生人。

所以，阅读力也是一个国家民族凝聚力的重要源泉，一个阅读率低下、阅读力不足的民族，难以在当下世界立足，也难以引领人类的明天。

④阅读力就是竞争力。

我很喜欢《朗读手册》一书里的一句话：“阅读是消灭无知、贫穷与绝望的终极武器，我们要在它们消灭我们之前歼灭它们。

”对于个体来说，阅读是学习的工具，而学习是成功的途径。

对于国家民族来说，在知识快速累积、科技突飞猛进的当下，阅读力意味着对人类智慧经验的搜集、整合和应用，意味着创新能力的培养。

所以我们发现，国家越重视阅读教育，国民的阅读力就越好，整体素质就越高，国家的竞争力也就越强。

⑤阅读力就是幸福力。

真正的幸福是心灵的充实与宁静。

阅读需要专注，在知识的积累之外，也是一种精神的修行。

通过阅读感受书香，能满足人类的内在需求，使人获得精神上的陶冶与升华，拥有更充实、更丰盈的生活，从而增加幸福感。

书香的涵养，也能形成一个社会的氛围、一个时代的气质，让喧嚣的沉静下来，让浮躁的厚重起来。

⑥阅读最大的意义和价值就是“改变”。

我坚定地相信：阅读，让中国更有力量！
(文/朱永新，有删改)
18．请指出第②段所论述的分论点，并为其补充一个正面论据。

(2分)
分论点：阅读力就是精神力。

论据：略。

19．第④段引用《朗读手册》中的一句话的作用是什么？说说你的理解。

(3分)
引用论证，对本文的分论点进行论证，增强说服力；突出了阅读的重要性，强调阅读是我们学习的工具，只有阅读才能使我们成功，阅读可增强国家的竞争力。

20．文章②③④⑤段的顺序能否调换？为什么？请简要分析。

(3分)
不能调换。

这四个段落分别提出了本文的四个分论点，它们之间是层层递进的关系；阅读提高了人们的精神力，民族才能有凝聚力，民族有了凝聚力，国家在世界上才能有竞争力，最终增加人们的幸福感。

21．根据全文内容，简要分析第⑥段的作用。

(2分)
由对阅读力的论述，得出阅读的意义和价值；总结全文论述的内容，提出中心论点。

(四)阅读下面文章，完成22—26题。

(14分)
答案：
21. ①吃月饼②偷月饼③思念月讲
评分标准：3分。

每点1分，意近即可。

22. 答案示例：这个句子运用了拟人的修辞手法，用“躺”、“望”写出了“我”看见月饼
还在的欣喜之情和“我”极想偷吃月饼的心理。

评分标准：3分。

手法1分，分析2分，意近即可t
23.文中刻画了一们关爱孩子、有教育智慧、无私、宽容的母亲。

相关内容：母亲分月饼给孩子，不责怪“我”偷吃月饼，捡月饼屑子，说自己不爱吃沙甜月饼等情节。

评分标准：4分。

概括形象说出两点得2分，举例两个得2分，意近即可。

24.相同点：两文作者都抒发了对父母的思念、牵挂和感激之情。

四、作文(50分) 27．阅读下面的材料，写一篇读后感，不少于600字。

一个船夫在湍急的河中驾驶小船，上面坐着一个哲学家。

哲学家问船夫：“你懂得历史吗？”船夫说：“不懂。

”哲学家说：“那你失去了一半生命。

”哲学家又问：“你研究过数学。