农村初中留守儿童数学学习兴趣的激发途径探索

农村初中留守儿童数学学习兴趣的激发途径探索
随着现代化的发展和城乡差距的逐渐扩大，农村地区的教育资源变得更加匮乏。

其中，留守儿童的数量越来越多，留守现象也越来越严重。

农村初中留守儿童由于生活环境等多
种原因，普遍存在数学学习兴趣不强的现象，这直接影响到他们的数学学习情况。

如何激
发他们的数学学习兴趣，提高他们的学习能力，是亟待解决的问题。

本文结合农村初中留
守儿童的生活环境，探讨激发他们数学学习兴趣的途径。

一、生活化教学法
农村初中留守儿童的生活环境与城市儿童有很大的不同，他们更加接近自然，更感性、实际。

因此，数学老师应该采取更具有生活化的教学方法，通过运用农村生活中的实例或
可视化效果的图解，让学生能够将抽象的数学概念联系到生活实际中，激发他们的学习兴趣。

例如，老师可以用麻将、买东西打折等例子，让学生理解概率和百分数的概念，以及
商业数学的应用。

这种教学方法不仅有助于增强学生的学习兴趣和学习动力，同时也有助
于提高学生对生活中数学的应用能力。

二、互动式课堂
农村初中留守儿童在家中长时间孤独，生活环境的相对封闭让他们的社交能力有所不足。

因此，数学老师应该打造一个互动式课堂，在校内组织合作学习活动，鼓励学生分享
交流数学解题经验及思路，培养合作意识，增强同学之间的互动和友谊。

这种互动式的课
堂教学可以帮助农村留守儿童更好地掌握数学知识，提高他们的数学学习成绩，同时也能
够为培养他们的社交能力提供一个渠道。

三、数字游戏教学
数字游戏具有很强的趣味性，不仅能够吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣，还
可以通过游戏的方式来达到教学目的。

因此，数学老师可以适当地运用数字游戏教学的方法，设计一些有趣的数学游戏，如数学拼图、数码猜谜、数学竞赛等等，让学生通过游戏
来理解数学知识。

这种数字游戏教学的方式不仅能够降低学生对数学的焦虑感，提高学生
的学习效率，还可以使学生体验到学习的乐趣。

四、掌握数学工具
对于农村初中留守儿童来说，掌握好数学工具极为重要，一个好的数学软件可以大大
提高学生的学习效率和学习兴趣。

因此，数学老师可以指导学生正确地使用一些数学工具，读取公式，解析数据，如微软Office系列中的Excel、mathType等工具，让学生尝试使用这些数学工具完成一些任务，体验到数学的魅力及其实用性。

综上所述，农村初中留守儿童数学学习兴趣的激发需要采用多种途径。

生活化教学法、互动式课堂、数字游戏教学、掌握数学工具等方法不仅可以帮助留守儿童更加灵活地掌握
数学知识，还可以帮助他们建立自信心、发展合作意识、提高综合素质，使他们充满激情
地投入数学学习中。