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尖子生培优经验总结范文（通用6篇）
尖子生培优经验总结尖子生培优经验总结范文（通用6篇）总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，不妨坐下来好好写写总结吧。
总结怎么写才是正确的呢？下面是小编整理的尖子生培优经验总结范文（通用6篇），欢迎阅读与收藏。
尖子生培优经验总结1很荣幸在过去的一年里担任高一年级的培优小组的负责人，这也是我在肇中工作的第四年以来第一次担任如此艰巨的任务，在过去的一年里在毫无经验的条件下，慢慢的同学生们一起成长，一同摸索前进的道路。
俗话说：火车跑得快，全凭车头带。
一个团队要想发展得好，必须有领头羊，在班级中，这个领头羊就是尖子生。
因此，培养出一批具有一定竞争优势的尖子生至关重要。
尖子生不仅能引领整个班级的方向，而且是关系到整个年级学校能否和谐健康发展及至高考“大丰收”的一个重要因素，也是教育教学效果最显著的标志之一。
如何培养尖子生呢？总结一下在过去的一年里在尖子生的培养的几点策略和心得体会。
一、选拔发掘苗子，制定培优学科在新高考的改革大环境下，语数英三科的学科地位显得更加重要，因此从年级整体布局方面语数英三科引起高度重视。
经过年级考虑培优对象主要以在第一次段考中语数英三科年级总分前50名，第二次段考以后以每次段考语数英三科年级总分前30名在加上次培优对象中在新一次考试中未考出年级前100名的同学。
经过每次筛选，在这一年里共筛选5次，每次培优人数大概在50—60名左右。
在辅导学科方面共开设语、数、英、物、化这5门学科。
在这样高强度的选拔淘汰制度下给尖子生产生了学习压力以及积极向上的动力。
通过这一年的筛选我认为尖子生普遍对问题应具有敏锐的观察力、丰富的想象力和创造力，他们善于抽象、概括、思考和判断，有独特的思维方式，有优秀的分析问题和解决问题的能力，同时尖子生还具有平时甘于默默无闻，但对学科知识有强烈的渴求、学风踏实、个性质朴的优良品质。
尖子生培养经验交流材料
尖子生培养经验交流材料尖子生培养经验交流随着教育的发展和竞争的加剧，对于培养尖子生的需求也越来越大。
作为一名学习过程中取得优秀成绩的学生，我愿意分享我的尖子生培养经验，希望能帮助到其他学生。
首先，尖子生培养需要明确目标和计划。
人们常说“短时间内能打下牢固的基础，才能有更好的发展”。
在培养尖子生过程中，重要的是明确自己的目标，并制定一份详细的计划。
这个计划应该包括学习时间的安排、重点知识的规划、复习策略等。
尖子生的培养需要有一定的计划性、步骤性，并且要持之以恒，不能半途而废。
其次，尖子生培养需要有自主学习的能力。
在学校课程的学习过程中，老师无法面面俱到地帮助每个学生，所以尖子生需要有自主学习的能力。
这种能力的培养需要在学习中发展自己的学习方法和解题思路，还需要提高自己的学习效率，通过合理的时间分配和学习安排，使自己在有限的时间内获得最大的收益。
第三，尖子生培养需要合理利用资源。
在学习过程中，要善于利用各种资源，如老师、同学、家长、图书馆等。
有时候，遇到一些困难和问题，良好的沟通和求助能够帮助解决。
另外，利用图书馆的资源和参加一些学科竞赛也能够提高自己的水平。
总之，善于利用资源可以帮助尖子生更好地发展自己。
第四，尖子生培养需要坚持和努力。
成为一名尖子生并不是一蹴而就的，需要长时间的坚持和努力。
在培养尖子生的过程中，遇到困难和挫折时，要学会坚持，不轻易放弃。
通过克服困难，不断进步，才能成为一名真正的尖子生。
同时，尖子生还需要有一定的自我激励能力，通过设定小目标和奖惩机制，来激励自己更好地学习。
最后，尖子生培养还需要培养主动学习的习惯。
尖子生不仅仅是学习成绩好的学生，还需要具备主动学习的习惯。
主动学习的习惯是通过自己主动寻找学习资料、解决问题和思考的过程来形成的。
尖子生要懂得利用网络和书籍等资源，主动学习相关知识，而不仅仅依赖于学校给出的教材。
只有具备主动学习的习惯，才能胜任自主学习和拓宽知识面的能力。
万唯中考九年数学尖子生文档
万唯，一个中考九年级的数学尖子生，经过多年的努力和坚持，他在数学领域取得了非凡的成就。
下面我将为大家介绍一下他的学习经历和他成为尖子生的秘诀。
万唯从小就展现出了对数学的超强兴趣和天赋，尤其擅长于解题和分析。
他在小学时期成绩一直名列前茅，老师和同学都对他的数学能力赞叹不已。
进入初中后，他依然保持着对数学学习的热情，并且加倍努力地学习。
万唯成为数学尖子生的秘诀主要有以下几点。
首先，他有很强的自学能力和主动性。
无论是在课堂上还是在课后，他总是能够深刻理解老师讲解的内容，并能够独立解决问题。
他经常观察并记录每个学习过程中的问题和疑惑，并积极地去寻找答案。
其次，万唯对于数学题目的分析能力非常强。
他擅长于从不同的角度去思考问题，并总结出解题的通用方法和技巧。
无论是常见的数学题目还是较为复杂的难题，他都能够准确抓住核心，迅速解答。
此外，万唯能够灵活运用数学知识解决实际问题。
他常常把书本上的数学知识应用到实际生活中，通过解决实际问题来加深对数学的理解和记忆。
这种实践式的学习方法使得他对数学知识的掌握更加深入。
最后，万唯十分注重练习和巩固。
他每天都有固定的练习时间，并且会针对自己做错的题目进行有针对性的复习和训练。
他相信只有通过不断的练习和巩固，才能将数学知识真正地融会贯通。
通过这些努力和坚持，万唯成功地成为了中考九年级的数学尖子生。
他在各种数学竞赛和考试中都取得了优异的成绩，被许多学校和培训机构争相邀请。
他的经历告诉我们，只要有足够的兴趣和努力，每个人都有可能成为数学领域的尖子生。
万唯的数学尖子生之路，不仅仅是他个人的成功经验，也为广大学生提供了一个学习的榜样和借鉴。
希望更多的学生能够向他学习，并通过自己的努力和坚持，在数学学习道路上迈出自己的成功之步。
尖子生的培养交流材料
尖子生的培养交流材料尖子生的培养交流材料尊敬的教育工作者、同学们：大家好！我今天要向大家分享的是关于尖子生的培养交流材料。
尖子生一直以来都是教育的焦点和重点培养对象，他们代表着学校的荣誉和成绩的高低。
但是，尖子生的培养并非一蹴而就，需要教育者和学生们共同努力。
接下来，我将从培养目标、培养方法和培养意义三个方面进行阐述。
首先，我们要明确尖子生的培养目标。
尖子生培养的目标在于培养学科方面的专业能力，为其成为优秀的专业人才打下坚实的基础。
同时，培养他们的创新能力和综合素质，以便应对复杂和未知问题的挑战。
尖子生不仅要在学业上取得优异的成绩，还应具备卓越的领导力和团队合作精神，能够在社会中发挥更大的作用。
其次，我们需要借助各种有效的培养方法来提高尖子生的素质。
首先，我们要拓宽学生的知识视野，注重多科目之间的联系和交叉学习。
只有在广泛的知识背景下，尖子生才能有更多的灵感和创造力。
其次，我们要注重培养学生的自主学习能力和问题解决能力。
学校应提供各种学术资源和学习导师，帮助学生更好地完成学习任务。
此外，培养学生的领导力和团队合作能力也是非常重要的。
通过参与社团、学生会和志愿者活动等，学生能够更好地培养自身的领导力和团队协作能力。
最后，尖子生的培养意义在于为国家和社会的发展贡献人才。
尖子生具备较高的学习能力和创新能力，他们将成为国家科研和创新领域的重要力量。
同时，尖子生在社会中也能够起到带动作用，引领他人的学习和发展。
他们的成功经验和努力将激励更多的学生追求卓越，为社会培养更多的优秀人才。
尊敬的教育工作者、同学们，尖子生的培养问题一直是教育界所关注的重大议题。
学校和家庭应共同努力，为尖子生的培养提供更好的环境和机会。
通过明确培养目标，采取有效的培养方法，我们相信尖子生将能够获得更好的培养和发展，为国家和社会的进步做出更大的贡献。
谢谢大家！。
最新初三尖子生学习经验心得汇编(精选多篇)
初三尖子生学习经验心得汇编(精选多篇) 第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部目录第一篇：初三尖子生学习经验心得汇编第二篇：尖子生秘籍——初三学习方法：中考数学复习要点心得第三篇：初中尖子生学习经验材料第四篇：汇编语言学习心得第五篇：汇编语言学习心得更多相关范文正文第一篇：初三尖子生学习经验心得汇编初三尖子生学习经验心得汇编编者的话：作经验介绍的七位同学，在九年级第一学期的期中考试中总分成绩优秀，位列全级前列，而且都获得某一单科的年级第一名。
以下是他们对获得年级第一名的科目的学习总结发言稿，请同学们认真研读，学习他们的宝贵经验，努力提高自己的学习效率和学习成绩。
语文学习心得九（4）班黄思婷态度决定一切：想要学好语文，就要喜欢甚至热爱它，否则，语文就会变成一门枯燥无味的拉分学科。
德国的朋霍费尔说过：“如果数理化学不好，那仅仅是落后。
如果母语学不好，缺少人文素养，那就是愚蠢了。
”这样看来，语文的作用不言而喻，所以端正态度，培养兴趣在我看来是学习语文的第一要素。
基本要点：认真预习、认真听课、认真做作业。
因为许多同学也理解这其中的道理，这里就不多做解释。
我个人就是在上课以前看一看练习册，把不理解或不懂做的题目提炼出来，标上重点，上课时老师讲到相关内容多加留心、注意理解，下课后再把自己现学的知识回味一番，我认为，经历了这个三部曲，大部分知识点已经能在记忆库中占一席之地了。
考前复习：复习语文要背要理解的无非是课内文言文翻译、解词和默写，古诗赏析和默写，现代文课文中出现的比较重要的字词拼音、重点句子赏析，这些一定要努力攻破，目的就是把基础部分的所有分数拿到手。
试想，如果在基础部分已经丢了一大部分分数了，课外部分又再继续扣分，怎么可能在语文科拿高分呢？积累提高：语文考试中，阅读题越来越注重考察知识与实践相结合的能力，作文也不断的鼓励同学们去关注生活中的人和事。
而生活本就是平淡无味的，你加点糖，它就是甜的：你加点盐，它就是咸的，关键看你如何去感悟它。
尖子生 Microsoft Word 文档
尖子生的心理辅导拥有一批尖子生,的确是老师和学校的幸运和自豪，在欢喜的同时，别忘了关注尖子生的心灵，多一些心理辅导、沟通和交流，使尖子生更加优秀，更加完善。
一、尖子生名列前茅的技巧1、以学为先在他们心目中，学习是正事，正事理应先于娱乐。
2、随处学习每天身上随时携带一个小本：记着英语单词、化学方程式。
在床铺旁贴一张词汇表，每天刷牙时熟记一个生词；无论怎样各具特色，有一点他们是一致的：保证学习时间，坚持不懈。
3、讲究条理把常用的与学习有关的东西都放在伸手可及的位置，将重要的学习用品和资料用一个纸箱装好，避免用时东翻西找。
4、学会阅读学会快速阅读，提高单位阅读量，学会读一本书的目录、图解和插图，为提前了解本书内容，获取更有效的信息；当积极的读者--不断的提问，直到弄懂字里行间的全部信息为止。
5、合理安排再晚也勉励自己当天完成作业。
6、善做笔记强调记笔记的功夫，尖子生往往一边听课一边记重点。
有的在笔记本中间划一道线，半边摘录课文概要，另半边记下老师补充的东西。
7、书写整洁8、及时提问9、学习互助学生经常一起讨论课外作业中的难题，使用不同的解题方法并相互交流心得。
10、自我测查记笔记时，对自认为可能会考的知识点格外注意，课下根据这些知识点自编模拟题，并在考试前夕做出书面答案。
如果哪里答的不圆满，就回过头来再复习。
除此以外，绝大多数尖子生还有一条无密可言的“秘诀”，那就是：家长的影响。
他们的父母诱导孩子从小热爱读书，并提出合理标准和严格要求，千方百计激励孩子刻苦学习；向孩子灌输责任感，让孩子自己化责任感为行动。
二、尖子生的积极心理：1、有远大的社会理想或健康的个人目标作精神支柱。
2、人聪明，资质好，悟性高，有主见。
3、有很强的自尊心、自信心、好奇心和好胜心。
4、热爱科学、追求进步，容易激起上进、竞争的欲望。
5、心理素质好，自我调节能力强，能经受一定的挫折6、有良好和谐的人际关系尖子生良好的个人品质；有远大的社会理想或健康的个人目标作精神支柱……这些良好的个人品质，能为他们带来学习进步的原动力，取得挖掘潜力的优先权，减少影响学习进步的阻力，是他们取得优异成绩的前提条件。
尖子生培养汇报交流材料
尖子生培养汇报交流材料尖子生培养汇报交流材料尊敬的领导、老师、同学们：大家好！我是某某某，今天非常荣幸能够在这里和大家一起交流我在尖子生培养过程中的经验与感悟。
首先，尖子生培养不仅仅是对学科知识的深入学习，更包含了全面发展的要求。
在这个过程中，我始终坚持以提高自己的综合素质为目标，努力充实自己。
一方面，培养一颗健全的身心对于尖子生的发展至关重要。
在我尖子生的培养过程中，我充分利用课余时间参加各种活动，如学校的社团组织、学术讲座等等，既锻炼了自己的组织能力和团队合作能力，也拓宽了视野和开阔了思维。
同时，我积极参加体育锻炼，保持良好的体质，增强身体的抗压能力。
这些努力不仅提高了我的综合素质，还为我今后的学习和发展打下了坚实的基础。
另一方面，严格按照学习计划进行刻苦钻研，是尖子生培养的核心。
在高中期间，我根据每个学科的特点制定了相应的学习计划，并严格按照计划执行。
我把重点放在基础知识的理解和掌握上，在课堂学习之外，我积极阅读相关的参考书籍和文献资料，扩充自己的知识面。
同时，我还通过参加各种竞赛和模拟考试来检验自己的学习成果，并及时总结经验教训，不断提高学习效果。
在尖子生培养过程中，我还借鉴了一些学习方法和技巧。
首先，我养成了勤奋刻苦的作息习惯，保证每天有足够的时间来学习。
其次，我注重学习的方法和效率，例如利用碎片化的时间来温习难点知识，或者加强对基础知识的记忆和巩固。
最后，我注重培养问题意识和解决问题的能力，定期和同学们组织学习小组讨论各种难题，共同解决问题，进一步提高了自己的学习能力。
尖子生培养不仅仅是一个个体的孤立过程，更是需要有团队和社会的支持。
在我的成长过程中，我得到了学校领导和老师们的关心与悉心指导，在他们的帮助下，我从一个平凡的学生逐渐成长为一名尖子生。
同时，我也深知自己的成长离不开同学们的鼓励和支持，在这里，我要衷心感谢家人、朋友和同学们在我成长道路上给予的帮助和支持。
在尖子生培养过程中，我学到了很多，也付出了很多，收获了成绩的提升与个人的成长。
尖子生培养交流材料（★）
尖子生培养交流材料（★）第一篇：尖子生培养交流材料各位领导、老师们：下午好！首先感谢王校长等领导给我这样一个难得的交流学习机会，虽然还是在自己学校，但心里仍觉惶惶然，梁校长安排我来交流特尖生的培养问题，说实话，在座的既有一直培养栽培我的领导，更有曾经教育帮助过我的师长，还有很突出的一批同年和优秀年轻教师，在这里我真的谈不出什么拿的上台面的东西，所以有种回到学生时代的紧张与不安。
古语说“既来之则安之”，所以今天就权当我这个学生在老师这汇报我的工作吧，我姑妄言之，老师们随意听之，学生言语差错，也请领导老师们见谅。
关于特尖生培养，我从三个层面向领导老师们汇报：一是特尖生培养的三点粗浅体会，二是在班级中对特尖生培养的不成熟做法，三是在教学部我主抓的特尖生培养的一些措施。
一、特尖生培养：这个问题，应该说许多优秀班主任都有自己的一套办法，学校每年组织的新老高三经验座谈交流会，都给了我很多启发，让我在工作中受益匪浅。
这里，我仅从以下几个方面谈一下个人粗浅的体会。
（一）、全面掌握尖子生的基本情况，跟踪建立尖子生发展档案。
特尖生培养的起步工作应该是在最短的时间内，掌握学生的所有信息，以便在以后的培养中做到有的放矢，有针对性地挖掘他们的潜力，每年在尖子生培养上我们往往遇到的最大困难就是特尖生的学习瓶颈，很多时候距离我们的目标要求就是那一两分，恰恰这一两分就成为一个坎。
所以有效掌握学生信息，建立好尖子生个人发展档案尤其重要，一般发展档案一做就是一年，甚至三年，主要包括：1、家庭基本情况2、入学以来的成绩分析3、个人学习和生活习惯培养4、学生思想情况和心理状态5、每次考试个人的分析及每科老师的指导意见。
（二）、特尖生培养目标从每科多拿１分做起。
特尖生的培养重在平时，重在细节，重在积累。
如果要求学生在短时间内突飞猛进，一般来讲不太可能，但是“多拿一分、多对一题”却容易做到。
千万不要小看卷面上的1分，高分与低分，有时就是一分之差。
初三尖子生学习经验心得汇编(多篇范文)
初三尖子生学习经验心得汇编目录第一篇：初三尖子生学习经验心得汇编第二篇：尖子生秘籍——初三学习方法：中考数学复习要点心得第三篇：初中尖子生学习经验材料第四篇：汇编语言学习心得第五篇：汇编语言学习心得正文第一篇：初三尖子生学习经验心得汇编初三尖子生学习经验心得汇编编者的话：作经验介绍的七位同学，在九年级第一学期的期中考试中总分成绩优秀，位列全级前列，而且都获得某一单科的年级第一名。
以下是他们对获得年级第一名的科目的学习总结发言稿，请同学们认真研读，学习他们的宝贵经验，努力提高自己的学习效率和学习成绩。
语文学习心得九（4）班黄思婷态度决定一切：想要学好语文，就要喜欢甚至热爱它，否则，语文就会变成一门枯燥无味的拉分学科。
德国的朋霍费尔说过：“如果数理化学不好，那仅仅是落后。
如果母语学不好，缺少人文素养，那就是愚蠢了。
”这样看来，语文的作用不言而喻，所以端正态度，培养兴趣在我看来是学习语文的第一要素。
基本要点：认真预习、认真听课、认真做作业。
因为许多同学也理解这其中的道理，这里就不多做解释。
我个人就是在上课以前看一看练习册，把不理解或不懂做的题目提炼出来，标上重点，上课时老师讲到相关内容多加留心、注意理解，下课后再把自己现学的知识回味一番，我认为，经历了这个三部曲，大部分知识点已经能在记忆库中占一席之地了。
考前复习：复习语文要背要理解的无非是课内文言文翻译、解词和默写，古诗赏析和默写，现代文课文中出现的比较重要的字词拼音、重点句子赏析，这些一定要努力攻破，目的就是把基础部分的所有分数拿到手。
试想，如果在基础部分已经丢了一大部分分数了，课外部分又再继续扣分，怎么可能在语文科拿高分呢？积累提高：语文考试中，阅读题越来越注重考察知识与实践相结合的能力，作文也不断的鼓励同学们去关注生活中的人和事。
而生活本就是平淡无味的，你加点糖，它就是甜的：你加点盐，它就是咸的，关键看你如何去感悟它。
而语文水平如何，我认为也得看对生活感悟的程度。
初中生如何高效学习尖子生学习经验分享
初中生如何高效学习尖子生学习经验分享
初中生学习要主动
只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。
有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。
有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率。
这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。
如此，才能逐步地提高效率。
坚持体育锻炼高效学习
身体是"学习"的本钱。
没有一个好的身体，再大的能耐也无法发挥。
因而，再繁忙的学习，也不可忽视放松锻炼。
有的同学为了学习而忽视锻炼，身体越来越弱，学习越来越感到力不从心。
这样怎么能提高学习效率呢?
初中生要注意整理
学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。
待用时，一看便知在哪。
而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。
时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。
我认为，没有条理的学生不会学得很好。
高效学习的小窍门
第一步：获取知识，理解你所要学习的材料的内容
第二步：复述你所获得的主要内容
第三步：用你自己的方式以潜意识的形式复述你所学到的知识
第四步：纠错反馈，用你所学到的知识解决实际问题，可以是习题也可以是实际生活中的问题
第五步：反思。
反思你在思考的时候在哪里卡了壳，这个过程至关重要
第六步：检验，找一些综合问题来思维风暴一下吧!!。
尖子生培养经验.doc
俗话说，无以规矩，不成方圆。
野马兵只有经过正规训练，才能成为战无不胜的正规军。
我要按照尖子生的标准，严格要求，逐步除掉尖子生和准尖子生身上存在的一些问题，使他们懂得在品德、思想、纪律、生活、学习等方面严格要求的必要性，并且让他们知晓只有很好地遵守规定，才能使自己向更高的目标迈进。
特别应注意的是尖子生易被老师宠爱，而小毛病往往被老师或其自身忽视，然而这些小毛病就是隐患，时间一长，会严重影响他们自身的发展。
因此，我们要时常关注尖子生的行为习惯，关注他们的一言一行，发现问题应及时疏导并严格教育，只有这样才能使他们尽快地克服自身弱点，扬起风帆，显示出更大的实力。
譬如：学生陈某，女，成绩一般在班级5名左右，有很大的潜力，存在的问题是对老师不太礼貌，不交作业。
她说我在初二时老师见我都是先问我，我平时不想交作业。
我先给她讲道理，她也明白，但仍不能改正，然后我就在对前15名开会时对她点名批评，她感到很伤自尊，既而我对其耐心教育，她才彻底明白。
我跟踪监督了一个月，成绩有很大跨越，在月考中排班级第3名，这样她自己也体会到了成功的喜悦，“小毛病”改了，也就更优秀了。
我们的尖子生几乎都有自己的薄弱学科，我常对他们说：“你的不足就是你的潜力所在，要想取得更大的进步，变不利为有利，唯有弥补你的不足之处，变差为不差。
要想补差关键是先让他们树立信心，转变他们对该学科的一些错误认识。
其次，通过个别指导和班会大家相互交流学习方法和心得体会,使思想与思想发生碰撞,为其注入新的活力。
有一次，我私下问杨某的同桌陈某为什么其它科很好，而数学不好呢？他说：“我觉得他的学习方法不对，我做一道题后，我会把与这题相关的知识想一下，并总结解决这类题的方法，而他，同是一个知识点或同类型，换了问法他就不会了，他就是不思考，死学。
”我听后很受启发，就指导那个同学试着改变他的学习方法，提高了学习效率，取得了很好的效果。
学习是离不开方法的，方法就像一把钥匙，没有钥匙门是打不开的。
初中学生学期自我总结与初中尖子生学习经验材料汇编
初中学生学期自我总结与初中尖子生学习经验材料汇编1 初中学生学期自我总结与初中尖子生学习经验材料汇编初中学生学期自我总结时间如白驹过隙，匆匆而逝，四个多月的顶岗实习马上就要结束了，然而，过去的是时间，留下的是宝贵的经验和收获，还有在脑海深处孩子们可爱的笑脸，同事们慰问的话语。
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还没到学校时我的心里充满了期待和不安，期待自己将为人师，害怕的是自己可能做不好。
怀着矛盾的心请我走进了这个校园。
回想刚到学校时内心的欢喜激动，第一次备课时的仔细认真，第一次上讲台时的忐忑不安。
那么多的第一次在实习中经历。
虽然在顶岗之前学校对我们进行了培训，我自己对实习生活也有很多遐想，但到了真正实习时才发现现实与想象的不同，在实习中我碰到了很多困难和挫折，但都被我战胜和克服了，实习让我成长，让我变得坚强。
我牢记教师立德为人的根本任务，师大的校训是“怀天下，求真知;学高为师，德高为范”，通过四个多月的实习，我完成了从学生到老师的转换，更真切的体会到学高为师，德高为范的真理。
教师是学生的榜样。
我在日常工作和生活中，努力改正自己的缺点，不断地完善自己的不足，培养自己良好生活习惯，为人师表求真务实，对待学生公平、公正，平等待人，自己也慢慢的变得成熟了起来。
作为一名入党积极分子，实习期间也没停止向党组织靠拢。
每一次冉冉升起的国旗下，都有的的一双饱含深情的目光深深注视;每当国歌响起时，我都会大声而严肃的歌唱。
我积极参与党团活动，认真学习党的教育内容，一切为了人民，一切为了群众，不断提高自己的人生觉悟。
清明节时我来到了烈士陵园还念那些人民英雄，多少仁人志士抛头颅洒热血换来今天的美好生活。
感谢党、感谢革命烈士，感谢为了祖国崛起贡献自己青春和热血的中华儿女。
第 1 页共7 页 2 在教育方面。
师者，传道授业解惑也，教学是教师最基本的任务，我虚心学习，积累教学经验。
【学习经验】初中尖子生高效学习方法
【学习经验】初中尖子生高效学习方法每一个尖子生在背后都一定付出了很多努力，初中阶段是学生打基础的时期，这个阶段要养成良好的学习方法，争取将各科成绩都提升上去，成为一名优秀的尖子生。
把常用的与学习有关的东西都放在伸手可及的位置，做事有主见、有策略，每天有天计划，每周有周计划，按计划有条不紊地做事，不一暴十寒。
在合理的时候做合理的事情，该做啥时就做啥，不背道而驰。
比如抓课堂效率，当堂听，当堂记，当堂理解，不理解的话课下或者当天找时间主动找老师请教，做到堂堂清。
比如利用好时间，勉励自己完成当天的学习任务，做到日日清。
比如能够劳逸结合，张弛有度，动静相宜。
比如坚持紧跟老师步伐复习，不误入歧途。
比如坚持勤睁眼常开口，对课本上的东西多看，对未懂的内容能多问。
总之做好学习、工作、生活的“司令员”，从容做事。
遇到问题能通过找老师或者同学或者自我反思进行自我调节，摒弃外界和自身的压力，自觉地放下思想包袱，化压力为动力，不管是课业繁重还是轻松顺利时，都保持一颗平常心。
不断地对自己进行积极的心理暗示，在这样不断的积极心理暗示下，信心值就不断上升，通过努力，去想了、去做了，没有什么不可能的。
一旦在学习中遇到了挫折，心情变得非常急躁时，就暂时停止学习，一个人静静地思索，进行心态的调整，不断地在告诫自己——“宁可不打仗，绝不打乱仗”。
备考阶段与前期一样，每一天都努力学习，完成当天的学习任务，追求高效每一天，不把时间浪费在焦虑上。
作业内容因人而异，作业量有时也因人而异，特别是学生毕业前的那一年，自己有了较好的习惯，一部分同学基础已较牢固，就没有必要非写教师布置的作业，而应根据自己的情况，自己给自己布置作业。
但一定要遵循以下原则：1、实事求是原则。
任何人都应该按照自己的具体情况，依据科学的学习方法，去为自己布置作业，不能好高骛远脱离实际情况。
2、以课堂学习为主原则。
任何脱离课堂的学习都是一种事倍功半的工作，课堂是学生学习知识、掌握知识的主要阵地，只有充分利用课堂优势，才能取得更好成绩。
【学习经验】初中尖子生高效的学习方法和技巧
【学习经验】初中尖子生高效的学习方法和技巧尖子生学习十分自觉，有的在夜深人静时勤奋学习;有的鸡鸣即起刻苦用功;有的放学回家就趁热复习。
能够闹中求静，不会太多地受环境干扰，他们坚持不懈，做事专一，始终如故。
绝不把时间浪费在无谓的事上，显示出独特的处事方法。
善用零碎时间，每天在晨跑中、吃饭时、课间、课前、休息前等零碎时间里记忆词语，背诵公式，破解疑难，调整情绪。
无论怎样各具特色，有一点他们是一致的：保证学习时间，学会见缝插针利用好空余时间，经过日积月累，效果很可观。
课堂上勇于提问是尖子生渴望和追求知识的表现，他们知道高分是来自对知识的透彻理解和掌握。
在学习的过程中，把没有弄懂的问题通过提问，通过爱问，达到深入研究，仔细体会的目的。
所以在学生群体中间，好问的学生占有老师大量的资源，有一种得天独厚的优势，而不爱问的学生，就主动放弃了别人的帮助，让自己在困境中越陷越深。
尖子生往往一边听课一边记重点，不是事无巨细全盘记录，特别善于记下老师补充的东西，课本上没有的东西，特别是思维方法更是认真记录。
老师在课堂上强调的重点，在他的笔记本里都应该找到。
有位尖子生在自己笔记中间画一条线，一边记老师的重点，一边写课文里的注释，复习一举两得。
能及时整理自己平时细心积累的笔记本和错题集，特别注意让知识系统化，积极思考能解决什麼问题。
及时复习，指紧随课堂教学，天天都采用的复习方法。
复习贵在及时。
这是由“先快后慢”的贵忘规律所决定的。
心理学家曾作过这样的实验：让三个组的学生熟记一篇诗歌，第一组间隔一天复习;第二组间隔三复习;第三组问事处六天复习。
凛达到熟记的统一程度，第一组学生平均需复习四次;第二组平均需用要复习六次;第三组平均需要复习七次。
可见，复习间隔的时间越短，复习的次数越少。
实验结果表明：复习能做到及时，可以提高熟记的结果。
然而，学生常出现情况是：课上听课，课下做作业，复习环节省略。
这样致使所学的知识的系统性、完整性受到破坏，时间一长所学的知识就会模糊、忘却，不系统，不理解的知识是最容易忘记的知识。
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初中尖子生学习经验材料范文大全心得体会经验交流材料〔初中尖子生学习经验材料〕在老师的精心培养下我学习不断进步成绩比较好。
我主要做好四个方面：时间分配计划与反思学习方法学习态度。
为了鼓励自己现在谈谈我学习过程中的点滴体会。
一、时间分配、文理科学习时间的分配文科重在积累理科重在理解因此文理科学习时间的分配要相应地合理安排。
如语文、英语、政治史地等科目可以选择在早读、午读、晚读、晚上睡觉前的时间段读背记忆并要善于比普通同学多挤出几分钟且长期坚持。
我们曾有好几位同学早读比正式开始提前五分钟晚读、午读也适当延长时间有计划地背诵且能长期坚持结果文科成绩都很稳定且也优秀。
语文、英语比政史地更重要因此分配给语文、英语的时间比重应更大。
而理科尤其是数学则应安排一段较长的时间进行学习以做题为主并适当总结归纳。
如大多数学成绩优秀的同学晚修的大部分时间都安排给数学通过多做题并从中总结方法规律提高成绩。
总的来说文科利用零碎时间积累理科应利用大块的时间理解、做题、总结。
并且需要坚持不懈。
、适当安排时间放松长期专注学习效率并不高因此需要适当安排时间放松。
每天下午放学到晚修的一段时间里要适当安排时间放松和锻炼。
例如：慢跑锻炼几个同学在校园中散步或打乒乓球等强度不高的运动。
在放松过程中有意识地回忆当天学过的知识并记下不理解的部分在晚修中解决。
如以前我常有几位同学放学打乒乓球强度不大不影响晚修也能锻炼打球间隙便会有同学发问：“今天老师讲的知识（或方法）我不理解谁能帮忙解答？”于是便会有理解的同学详细讲解或是几个同学交流自己的想法大家都能从中有所收获。
、周末安排周末是总结一周学习的时间因此周末有必要回顾一周的所学并加强理解重难点。
例如：我通常会在周末翻阅课堂笔记回顾知识点并认真思考自己哪一部分已学会哪一部分未学会未学会的找资料上的相应练习强化完成练习后加以总结就能理解该知识点。
此外还要预习下一周老师将要讲解的内容为学新课做好充分的准备。
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家长都希望自己的孩子在学校拿高分，希望自己孩子利用暑假提高分数，究竟如何才能够得高分?凡事预则立，不预则废。
恩格斯说：“没有计划的学习，简直是荒唐。
”尖子生经验分享1、集中注意，专心听讲。
有人说，注意力是知识的窗口，不集中注意，知识的阳光就无法照射进来。
这形象地说明了专心听讲在课堂学习中所起的作用是多么重要。
那么，如何才能做到集中注意，专心听讲呢?实践证明，最有效的办法就是必须将获取知识的主要希望寄予课堂。
前面已经说过，由于课堂学习在中学阶段具有时间长、效率高等突出优点。
2、积极思考，努力把握获取知识的主动权。
课堂是积极思考的王国。
能不能开动脑筋，积极思考是课堂学习的关键。
因此，我们在课堂上不能只是张着嘴巴等老师“喂”知识，而应充分发挥自己的主观能动性、提高能力。
具体来说，就是对教师所讲的知识要多问几个为什么，要善于从不同的角度，不同的侧面去分析和理解，将问题进行加深和拓宽。
只有这样，才能将知识真正把握，从而做到举一反三，触类旁通。
对老师的提问要勇于回答，积极参加课堂讲座和争论，以阐明自己的见解和看法，以培养我们的思维能力和表达能力。
3、要理清教师的讲课思路，抓住学科特点和教师的讲课特点来学。
思路就是思考线索步骤。
是否把握教师的思路，是检验一个学生听课水平高低的标尺。
一般来说，教师常用的方法有分析综合法、归纳演绎法、比较分类法等，常用的思维规律有形式逻辑学中的同一律、矛盾律、排中律;以及辩证逻辑学中的对立统一的思维规律、量变到质变的思维规律和否定之否定规律等。
从一定意义上讲掌握了科学的思维规律和思维方法，也就掌握了最根本的学习方法。
4、不钻牛角尖，做好课堂笔记，争取当堂掌握所学内容。
课堂上，教师总是一个问题接着一个问题地往上讲。
初三尖子生学习经验心得汇编(精选多篇)
初三尖子生学习经验心得汇编(精选多篇)初三尖子生学习经验心得汇编编者的话：作经验介绍的七位同学，在九年级第一学期的期中考试中总分成绩优秀，位列全级前列，而且都获得某一单科的年级第一名。
以下是他们对获得年级第一名的科目的学习总结发言稿，请同学们认真研读，学习他们的宝贵经验，努力提高自己的学习效率和学习成绩。
语文学习心得九（4）班黄思婷态度决定一切：想要学好语文，就要喜欢甚至热爱它，否则，语文就会变成一门枯燥无味的拉分学科。
德国的朋霍费尔说过：“如果数理化学不好，那仅仅是落后。
如果母语学不好，缺少人文素养，那就是愚蠢了。
”这样看来，语文的作用不言而喻，所以端正态度，培养兴趣在我看来是学习语文的第一要素。
基本要点：认真预习、认真听课、认真做作业。
因为许多同学也理解这其中的道理，这里就不多做解释。
我个人就是在上课以前看一看练习册，把不理解或不懂做的题目提炼出来，标上重点，上课时老师讲到相关内容多加留心、注意理解，下课后再把自己现学的知识回味一番，我认为，经历了这个三部曲，大部分知识点已经能在记忆库中占一席之地了。
考前复习：复习语文要背要理解的无非是课内文言文翻译、解词和默写，古诗赏析和默写，现代文课文中出现的比较重要的字词拼音、重点句子赏析，这些一定要努力攻破，目的就是把基础部分的所有分数拿到手。
试想，如果在基础部分已经丢了一大部分分数了，课外部分又再继续扣分，怎么可能在语文科拿高分呢？积累提高：语文考试中，阅读题越来越注重考察知识与实践相结合的能力，作文也不断的鼓励同学们去关注生活中的人和事。
而生活本就是平淡无味的，你加点糖，它就是甜的：你加点盐，它就是咸的，关键看你如何去感悟它。
而语文水平如何，我认为也得看对生活感悟的程度。
或许有人会说作为一名初三毕业生，成天奔波于三点一线的生活，哪来那么多的生活感悟呢？其实感悟始源于内心，不是生活缺少诗意，而是你缺少那颗感受诗意生活的心。
在上学路上，在校园里，在家中…… 任何时间、任何地点都发生着不同的事、与同学一起探讨生活中的话题，其中就一定蕴藏着一笔可观的生活题材。
尖子生学习经验交流范本
尖子生学习经验交流范本在老师的精心培养下，我学习不断进步，成绩比较好。
我主要做好四个方面：时间分配，计划与反思，学习方法，学习态度。
为了鼓励自己，现在谈谈我中其讲授过程中的点滴体会。
一、时间分配1、文理科学习时间的调配文科重在积累，理科重在理解，因此文理科学习时间的分配要相应地。
如语文、英语、政治史地等科目，可以选择在早读、午读、晚读、晚上洗澡前的时间段读背记忆，并消耗掉要善于比普通同学多挤出几分钟，且长期坚持。
我们更曾有好几位同学，早读比正式开始提前按时五分钟，晚读、午读也适当延长时间，有计划地背诵，且能长期坚持，结果优异文科成绩都很稳定且也优秀。
语文、英语比政史地更重要，因此分配给语文、英语的时间比重应更大。
而理科，尤其是数学，则应安排一段较长的时间进行学习，以做题为主，并适当总结归纳。
如大多数学成绩优秀的同学，晚修的都大部分时间都安排给数学，通过多做题，并从中总结方法规律，提高成绩。
总的来说，文科利用零碎时间积累，理科应利用大块的时间理解、做题、总结。
并且可能需要坚持不懈。
2、适当全权负责时间放松长期专注学习效率并不非常高，因此需要适当适量安排时间放松。
每天下午每星期放学到晚修的一段时间里，要适当安排时间放松和锻炼身体。
例如：慢跑锻炼，几个同学在校园中散步，或打乒乓球等强度自由思想不高的女权。
在放松过程中有意识地回忆当天学过的知识，并记下不理解的部分，在晚修中解决。
如以前我常有几位同学上课打乒乓球，强度不大，不影响晚修，也能锻炼，打球间隙便会有同学发问：“今天老师谈的知识(或方法)我不理解，谁能帮忙解答?”于是便会有认同宣讲的同学详细讲解，或是几个同学意念交流自己的想法，大家都能从中有所赢来。
3、周末安排周末是总结一周学习的时间，因此，周末有必要回顾一周的所学，并加强理解佩扎。
例如：我通常会在周六翻阅课堂笔记，回顾知识点，并认真思考自己哪一部分已学会，哪一部分未学会，未学会的找来资料上的相应资料练习强化，完成练习后加以总结，就能认知该知识点。
优秀初三学生学习经验材料
优秀初三学生学习经验材料
优秀初三学生学习经验材料：
1. 制定合理的学习计划：优秀初三学生会制定每天的学习计划，包括具体的学习时间和内容安排。
他们会合理安排时间，充分利用每天的时间进行学习，避免拖延和浪费时间。
2. 高效的学习方法：优秀初三学生懂得选择适合自己的学习方法，比如整理笔记、思维导图、归类总结等，以提高学习效果。
他们也会定期复习和巩固所学知识，及时解决不理解的问题。
3. 积极参与课堂活动：优秀初三学生对课堂非常积极，提问问题、回答问题，并与老师和同学进行交流与讨论。
他们会积极参与到课堂活动中，提高自己的学习效果。
4. 定期进行自我评估：优秀初三学生会定期对自己的学习情况进行评估，找出不足，制定改进计划。
他们会注意反思自己的学习方法和学习态度，不断调整和改进。
5. 充实课余时间：优秀初三学生会在课余时间进行一些有益的活动，比如阅读、参加社会实践、参加学科竞赛等。
他们会用这些时间充实自己，拓宽自己的知识面。
总的来说，优秀初三学生在学习中注重计划、方法和反思，并努力充实自己的知识储备。
他们积极参与课堂，与老师与同学互动交流。
同时，他们也注重身心健康，注意调整学习和休息的节奏，保持良好的学习状态。
中考家长必读：尖子生讲述学习经历
中考家长必读：尖子生讲述学习经历各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢又是一年一度的中考季节，考生和家长都进入紧张的备考状态，尤其是各位家长密切地关注着考生的每一个细节，以下是一位尖子生的真实发言，整个学习的经历，唤醒了很多家长，您不妨读一读，希望会对您有帮助！1.关于分数从小学开始，爸爸妈妈对我就是这样要求的，只要学习态度好，考试考多少分都不会怪我，所以，我考试对分数没什么压力，所以很少有发挥失常的时候，成绩也差不到哪去。
我的经验就是：像考试一样认真做作业，像做作业一样地轻松考试。
初中了，妈妈重新告诉我：考试，只要考出你的真实水平，就可以。
比如，某次考试，你的真实水平是90分，你考了90分，就很好。
如果，因为某种原因，你只考了70分，那爸爸妈妈就会为你遗憾，因为你的努力付出没有得到对等的回报。
在我们家，分数引起的反应基本上是波澜不惊的，考100分也好，80分也好，没什么太大的反响。
人生处处是考场，从容面对，考出自己真实水平就好。
在我们家，物质也不与分数、成绩挂钩。
物质上的东西，能给生活带来便利，而爸爸妈妈的经济能承受的，就会给我买，与成绩没关系。
爸爸妈妈认为，那种挂钩很容易培养孩子的功利思想，而偏离了学习和生活的本质。
我身上不缺零用钱，钱包里有一张银行卡备用，家里的小盒子里爸爸妈妈也常放了几百元零钱备用。
他们的理念是，在当今充满诱惑的时代，孩子不缺钱不缺爱，到外面走弯路的概率就要小很多。
2.享受生活教育的最终目的是让孩子有能力创造幸福生活，享受生活。
我们觉得，享受生活，不要说等你长大以后，而是从今天开始，从现在开始。
有一次，一位奶奶对我说，你父母对你这么好，你一定要好好学习，长大报答你的父母。
妈妈更正了这种说法，对我说：对父母的报答不是很高的分数，而是从现在开始，好好活着，每一天。
所以，学习只是我生活重要的一部分，但不是全部。
交朋友、看电影、打扮漂亮、和小狗狗玩、适当上网玩游戏、放松去乡下陪伴疼爱我的奶奶、外婆外公、聊有好感的男生等等这些让我的生活很丰富，也让我的生活充满了爱，生命之火激情燃烧。
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初中尖子生学习经验材料文档Learning experience materials for top students in junior high school
编订：JinTai College
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在老师的精心培养下，我学习不断进步，成绩比较好。
我主要做好四个方面：时间分配，计划与反思，学习方法，学习态度。
为了鼓励自己，现在谈谈我学习过程中的点滴体会。
1、文理科学习时间的分配
文科重在积累，理科重在理解，因此文理科学习时间的分配要相应地合理安排。
如语文、英语、政治史地等科目，可以选择在早读、午读、晚读、晚上睡觉前的时间段读背记忆，并要善于比普通同学多挤出几分钟，且长期坚持。
我们曾有好几位同学，早读比正式开始提前五分钟，晚读、午读也适当延长时间，有计划地背诵，且能长期坚持，结果文科成绩都很稳定且也优秀。
语文、英语比政史地更重要，因此分配给语文、英语的时间比重应更大。
而理科，尤其是数学，则应安排一段较长的时间进行学习，以做题为主，并适当总结归纳。
如大多
数学成绩优秀的同学，晚修的大部分时间都安排给数学，通过多做题，并从中总结方法规律，提高成绩。
总的来说，文科利用零碎时间积累，理科应利用大块的
时间理解、做题、总结。
并且需要坚持不懈。
2、适当安排时间放松
长期专注学习效率并不高，因此需要适当安排时间放松。
每天下午放学到晚修的一段时间里，要适当安排时间放松和锻炼。
例如：慢跑锻炼，几个同学在校园中散步，或打乒乓球等强度不高的运动。
在放松过程中有意识地回忆当天学过的知识，并记下不理解的部分，在晚修中解决。
如以前我常有几位同学放学打乒乓球，强度不大，不影响晚修，也能锻炼，打球间隙便会有同学发问：“今天老师讲的知识（或方法）我不理解，谁能帮忙解答？”于是便会有理解的同学详细讲解，或是几个同学交流自己的想法，大家都能从中有所收获。
周末是总结一周学习的时间，因此，周末有必要回顾一
周的所学，并加强理解重难点。
例如：我通常会在周末翻阅课堂笔记，回顾知识点，并认真思考自己哪一部分已学会，哪一部分未学会，未学会的找资料上的相应练习强化，完成练习后
加以总结，就能理解该知识点。
此外还要预习下一周老师将要讲解的内容，为学新课做好充分的准备。
近期计划可以是当天计划，每天早晨计划一下当天自己
文科应积累哪些知识，理科又应理解哪一部分知识，今天应该有多少收获。
如：可以计划今天语文背诵一篇文言文或一首古诗，当然是在理解原文基础上的背诵；英语学习一个单元的单词或学会某一语法；历史了解某一历史事件；数学理解某一节内容或学会某一类题型的解法。
有了计划，则要具体认真实施，并在当天晚上睡前反思今天的计划是否完成。
若完成又有哪些收获，未完成的明天如何继续完成。
远期计划可以是月考或学期、学年为界定的一段时间内
的计划。
计划哪科达到怎样的学习目的，达到怎样的成绩。
考试成绩出来后再分析成败与得失的原因，成功则坚持成功的做法，失败则适当调整计划。
如数学考好了，是因为这段时间坚持每节知识过关，坚持练习，则下一段坚持该做法；英语考差了，是因为阅读失分多，则在下一段多安排时间训练阅读，多积累课外词汇。
计划需合理，反思要及时。
成功的须坚持，失败的要调整。
定时定量，日积月累，才达到预期目的，才有真正的收获。
要在初三拔尖，必须在初一、初二积累。
具体地说，文
科贵在积累，如语文的文化底蕴、基础知识的积累，英语词汇的积累和阅读能力的训练。
而理科则要脚踏实地地学好课本知识，切不可眼高手低，在此基础上需要适当向竞赛方面发展，增强自己的能力。
下面具体谈谈理科的学习方法。
成绩要好，必须懂得学习，成绩好的同学更需要超前学习。
提前学习初二、初三的内容，尽量通过自学理解大部分知识，再进行交流。
例如：我们班上近十名同学都有能力超前学习，大都超前学习并适当做练习，不会的题目几个人共同讨论，交流想法，这样，在教到这一章节前自己就能理解60%～80%。
但是在老师讲到这一章节时还需重新温习一遍，注意细节问题，不能因为自己学过而不认真听课。
在学习到某一部分知识时，也可以向竞赛方向发展，寻找难度更高的题目训练能力。
例如：老师曾为我们推荐《多功能题典》一书，有难度级别的题目，几个同学都能在学到相关知识时做该书上的难题；也常有几个人共同讨论，得出解法，每个人都有所收获；还有的同学从自己的竞赛书上寻找题目，大家一起来攻克，都说出自己的看法，彼此交流，一个人就学会了多种解法；若长时间思考仍无答案，再请教老师，有时老师用他的解法解出，我们再尝试其它解法，
最终也能学到多种解法；有时老师为我们提供几个思考方向，我们几个人又各用自己擅长思路思考，再彼此交流，便成功攻克一道难题。
做难题还需要总结和对比。
我们做难题之后，还有适当
的总结和对比。
例如：某些同学做了一些难题之后会在交流时说：“这道题是课本习题某一题的延伸。
”于是大家共同分析两题后一致认可，并又讨论方法的联系。
也会有同学做了多道难题后，把几道题的方法进行对比，于是大家讨论哪一种方法适用于什么样的题目或哪一种方法更简便。
然后再找类似题目一一试验，强化运用方法的实践。
总而言之，理科学习，重在培养发现问题、分析问题、
解决问题的能力。
这能力的形成，应包括独立思考，讨论交流，请教老师，总结对比几个步骤。
当然，做难题要建立在扎实的基础上，首先要把课本的问题解决，再去向竞赛、难题发展，切忌一味做难题而基础却打不牢，这样绝不可取。
团结同学，这样探究式、合作式的学习，既收效可观，
又充满乐趣。
学中乐，乐中学，自己便成为一名优秀生。
成绩优秀的同学，必须有谦逊的态度。
在自信自己能力的基础上，谦虚请教同学、老师。
踏实地更进一步地去学习，戒骄戒躁，才能有更大的发展。
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