四年级下数学 〔教学设计〕-比较容易的三步计算应用题(一)-北师大版

四年级下数学教学设计-比较容易的三步计算应用题（一）-
北师大版
一、教学目标
1.知识目标：能够熟练掌握三步计算方法。

2.技能目标：能够运用所学三步计算方法解决应用题。

3.情感目标：培养学生自信解决问题的能力。

二、教学重点
1.三步计算方法的熟练掌握。

2.能够灵活运用所学知识解决应用题。

三、教学难点
1.学生在运用所学知识解决应用题时遇到的困难。

2.如何调动学生的积极性，使其乐于学习。

四、教学内容及方法
1.教学内容：
（1）知识点讲解：三步计算方法。

（2）三步计算方法的应用。

（3）课外练习。

2.教学方法：
（1）集体授课法：介绍三步计算方法及其应用方法。

（2）案例讲解法：通过一些实际问题，进行案例讲解，帮助学生更好的理解。

（3）独立练习法：课后布置一些练习题，进行独立练习。

五、教学步骤
1.三步计算方法的介绍。

（1）老师先简单的介绍一下三步计算方法。

（2）以具体的例子，向学生展示三步计算方法的应用。

（3）老师给予学生一些简单的练习题，帮助学生快速掌握三步计算方法。

2.应用方法的讲解。

（1）老师将一些简单应用题展示在黑板或者幻灯片上。

（2）老师结合实际情况，用三步计算方法解决这些应用题。

（3）老师让学生自己动手试试其他的应用题。

3.独立掌握。

（1）老师布置一些课外练习题。

（2）学生回家后，独立完成这些练习题。

（3）第二天，老师根据练习情况，对学生的掌握情况进行检查。

六、教学评价
1.通过课堂练习和课后练习，检查学生是否学会了三步计算方法。

2.通过练习题的情况，了解学生的学习情况并进行针对性的提醒。

七、教学反思
1.通过介绍三步计算方法及其应用，让学生快速掌握了所学知识。

2.通过案例讲解法，让学生从实际问题中理解并掌握了应用方法。

3.通过独立练习法，让学生巩固所学知识并应用到实际问题中。

4.在今后的教学中，需要继续加强学生的独立思考能力，让学生在独立思考的过程中，更好的应用所学知识。