2023-2024学年江苏省扬州市江都区八年级下学期期末语文试题

2023-2024学年江苏省扬州市江都区八年级下学期期末语文试题

1. 根据下面语境完成题目。

六月半夏，流萤赋诗。小语打算邀请外地好友来扬州，以下是他写的邀请信中的一段文字：

扬州，南临滔滔的长江，东依静静的运河，不但是A气象万千的风景城，而且是人文荟萃的文化城。

走进如诗的扬州，最美的风景就在你我身边。瘦西湖灵秀，蜂蝶轻歌màn舞，湖面微波潺潺，B美不胜收；大运河壮阔，经纬中国，运通华夏。【甲】物华天宝、钟灵毓秀，这是自然的馈赠。令人垂涎的美食、C巧夺天工的玉雕，这是文化的传承。南来北往的文人墨客，更是一遍遍将扬州写进诗行，那些浪漫风情便D历历在目呈现于眼前。春风中洋溢着“春风十里扬州路”的欢快，秋雨中蕴藏着“青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋”的妩（）媚，冬雪中飘散着“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”的豪迈。【乙】而夏日的扬州，更是饱含着浪漫诗意的季节。(1)给加点字注音或根据拼音写汉字：

轻歌màn舞( ) 妩．媚( )

(2)文段中横线处的成语使用不恰当

．．．的一项是（）

A．气象万千B．美不胜收C．巧夺天工D．历历在目

(3)【甲】处画横线的句子标点符号有一处错误，应把____号改成____号（填符号名称）

(4)【乙】处画波浪线的句子有语病，应修改为____________（写出修改后的句子）

2. 下列对于课文内容和文学常识的表述不完全正确

．．．．．的一项是（）

A．游山玩水，乐趣无穷。《登勃朗峰》全文运用小说笔法，描绘登勃朗峰时所见的山中奇景、嶙峋的怪石、变幻的光影，将勃朗峰的如诗风光跃然纸上。

B．人间仙境，优哉游哉。陶渊明在《桃花源记》中为我们展现了一个与世隔绝、人民安乐的“桃花源”，表现了作者追求美好生活的理想。

C．锦绣山河，日行千里。唐代文学家韩愈的《马说》借千里马难逢伯乐的遭遇，表达了对统治者不识人才的愤懑，抒发了作者内心的不平之鸣。

D．故地重游，忆如潮涌。梁衡分别在雨季和枯水季节两次前往壶口瀑布，感受到了壶口瀑布刚柔并济、挟而不服、勇往直前的气概，感叹母亲河的伟大坚强。

3. 将下面的诗词名句补充完整。

读《望洞庭湖赠张丞相》“气蒸云梦泽，（1）______________”，驰目于洞庭湖的汹涌澎湃；读《送杜少府之任蜀州》“（2）_____________，风烟望五津”，折服于唐都城的恢宏阔大；读《小石潭记》“凄神寒骨，（3）______________”，触目于小石潭的幽深寂静；读《题破山寺后禅院》“万籁此都寂，（4）_____________”，沉浸于山寺的静谧祥和；读《卜算子·黄州定慧院寓居作》“（5）____________，漏断人初静”，感慨于夜色的寂寞清冷；读《卖炭翁》“夜来城外一尺雪，（6）_____________”，慨叹于封建社会的民生多艰；读《北冥有鱼》“水

击三千里，（7）_______________”，遐想于大鹏展翅的凌云之姿；读《茅屋为秋风所破歌》“（8）____________，（9）________”感动于诗人关怀天下寒士，推己及人的博大胸襟。

4. 班级举办“以和为贵”主题演讲活动，请完成以下任务。

(1)下面三则材料是图中演讲提纲的论据，请将序号填在图中对应的横线上。

①是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。——《礼记·礼运》

②事父母者莫善于顺，宜兄弟者莫善于让。——徐祯稷《耻言》

③敬则小心翼翼，事无巨细，皆不敢忽。恕则凡事留余地以处人，功不独居，过不推诿。——曾国藩《与鲍春霆》

(2)以下是小语演讲稿中的一段关于“六尺巷”的故事，你认为该段文字最适合作为上图提纲中哪一个分论点的事实论据？请结合故事内容说明理由。

“六尺巷”的故事：清康熙年间，礼部尚书、文华殿大学士张英的老家家人与邻居吴家在宅基地的问题上发生了争执，谁也不肯相让。家人飞书京城，让张英“摆平”吴家。张英知道这件事后，立马请人捎信带回老家。家人打开信件，只见张英附诗一首：“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”家人见信后，明白了张英的苦心：多年邻居，毕竟要以和为贵。于是立即将垣墙拆让三尺，张英家人的行为感动了邻居，他们也把围墙向后退三尺。争端很快平息了，于是，两家之间空出一条六尺宽的巷子。“六尺巷”由此得名。(3)请你从演讲活动的宣传标语中选择最欣赏的一句，从形式

．．两

．．和内容方面进行赏析。

【甲】有容乃大，心境宽；以和为贵，万事顺。

【乙】和为贵，善为本，诚为先。

【丙】以和为贵，常念六尺巷，不忘将相和。

5. 完成下面小题

【甲】

雨夜读书·陆游

一灯如萤雨潺潺，老夫读书蓬户间。但与古人对生面，那恨镜里凋朱颜。

功名本来我辈事，人自蹭蹬①天何悭②？君看病骥③瘦露骨，不思仗下④思天山⑤。【乙】

陆游传

陆游学诗于茶山曾文清公。尝．从紫岩张公游，具．知西北事。天资慷慨，喜任侠，常以踞鞍草檄自任，好结中原豪杰以灭敌。自商贾、仙释、诗人、剑客，无不遍交游。宦剑南作为歌诗皆寄意恢复。书肆流传，或．得之以御孝宗。上嘉其才，旋⑥除．删定官⑦。人谓公探孝宗恢复之志，故作为歌诗，以恢复自期。至公之终，犹留诗以示其家云：“王师克复中原日，家祭毋忘告乃翁。”

（节选自叶绍翁《四朝闻见录·陆放翁》，有删节）【注释】①蹭蹬（cèng dèng）：比喻失意潦倒。②悭（qiān）：吝啬。③病骥：潦倒病颓的良马。④仗下：指朝堂。⑤天山：在中国西北部，是汉唐时的边疆。这里代指南宋与金国相持的西北前线。⑥旋：立即。⑦删定官：

古代官名，负责修改审定律令。

6．参考表格中提示的方法，解释加点字的意思。

7

宦剑南作为歌诗皆寄意恢复

8．翻译句子。

（1）陆游学诗于茶山曾文清公。

（2）好结中原豪杰以灭敌。

9．请用生动的语言描绘甲诗首联所表现的画面。

10．小语发现：甲诗中的“病骥”和陆游的《卜算子·咏梅》中的“梅”有异曲同工之妙。请结合甲诗尾联内容，从写作手法

．．．．的角度分析甲诗蕴含的思想感情。

11．《经典常谈》中说陆游是个“爱君爱国”的诗人，吴之振《宋诗抄》说陆游“学杜（甫）而能得杜的心”，你怎么看待陆游？请结合甲、乙两文内容，说说陆游具有哪些性格特点。

材料一

“读万卷书，行万里路。”研学旅游承接了国家对于研学旅行政策的切口，是“旅游+”概念下的新模式，将教育和旅游融合，带领学生走出校园。近年来，随着国家对研学旅游的政策支持和社会对素质教育的需求，研学旅游在中小学得到广泛开展和推进，呈现出如火如荼的发展态势。

寓教于乐，是研学旅游的初衷。经过多年的实践，一个共识已经基本确立：旅游是研学游的载体，教育是研学游的目的。因此，研学旅游的有关设计配置，都应围绕其教育目的，而非一味顺应旅游逻辑。这就要求研学旅游提供方更多地学习教育知识，将教育元素融入旅游实践。材料二

材料三

当下研学旅游的新型发展模式：

1.农业研学。此类型分农业研究型和田园体验型两种类型。农业研究型以农业生产型基地为平台，通过参观游览、农产品种植、栽培等活动内容，让孩子直接观察现代农业的生产生活。田园体验型常见项目包括蔬菜采摘和果园采摘。