牛津译林版八年级下册Unit 8《A green World》(task)-课件
Unit 8 知识点 2022-2023学年牛津译林版八年级英语下册
U8 A green world【comic & welcome】1.Are you serious?[serious]adj.认真的，严肃的；严重的be serious about sb/sth 对某人/某事是认真的be serious about doing sth对做某事认真[seriously] adv.认真地；严肃地；严重地2.We can reduce air pollution by riding bicycles.[reduce] vt.减少，降低+ 名词、代词reduce sth by... 把某物减少了....reduce sth (from...) to...把某物（从...）减少到...3.save energy by turning off the lights when we leave a room.save energy节约能源turn off关上（开关）指关上电灯、自来水、煤气、无线电等←→ turn on 打开（开关）turn up调高音量& turn down调低音量4.protect the environment by recycling wasteprotect the environment保护环境protect ....from/against .....保护...不受....（侵害）recycle waste回收废品5.What should we do to live a green lifelive a green life果绿色生活live a ....life过着....（样）的生活（=lead a ...life）【Reading】1.things like glass,plastic and paper are separates into different groups and then recycled [separate]vt.分开，隔开separate...into...把...分成（被动：be separated into...）separate...from... 把...和...分开；把...与...分离2.some of the clothes are sold in charity shops ,some are given to the poor, and others are sent to factories for recycling.some......, some....., and others.... 一些...., 一些......，还有一些.....some....., some......, and the others..... 一些...，一些...,其余的....3.we are not allowed to cut down trees. Otherwise, we will be punished.[allow]vt.允许，准许allow sb (not)to do sth允许某人（不）做某事allow doing sth允许做某事be allowed to do sth 被允许做某事[otherwise] adv.否则；不然=or / if not[punish]vt.处罚，惩罚punish sb处罚某人punish sb for (doing)sth因（做）某事而处罚某人4.If we drop litter in a public place, we will be fined by the police.[fine] vt.罚款fine sb for (doing)sth因（做）某事对某人惩罚5.We depend on its rich resources to live , so it is important for us to protect it wisely. [depend on] 依靠；取决于；视...而定=depend upon+名词、代词、从句6.These new types of energy cost very little and will never run out.cost very little成本低廉never run out用之不尽7.Moreover,they produce little pollution.几乎不生产污染8.Remember that everyone can do something to make a difference.[difference]可数名词“差异，不同之处” the difference between ...and.... ...和...之间的差异different adj.不同的differently adv.不同地make a difference (to sb/sth) (对某人/某事）有影响，起作用9.treat something used so that it can be used again处理用过的东西[used] adj.用过的，二手的 a used car一辆二手车[so that]以便，为了引导目的状语从句【Grammar】1....so many of them are polluted...[pollute]vt.污染pollute sth with sth 某物受到某物的污染[pollution]不可数名词“污染；污染物”2.As well as people, animals are harmed by pollution.[as well as]也；还；除...之外（也）常用来连接两个并列的成分，as well as后的内容只是顺便提及，强调的是as well as连接的另一项As well as...., ...........若as well as 位于句中，则强调其前的内容......as well as......[harm] ①vt.伤害，损害+sb/sth①不可数名词“伤害” do harm to...= be harmful to对...有害[harmful] adj.有害的3.If we do not act to improve the environment, more living things will be killed/are going to be killed by pollution.act to do sth = take action to do sth采取行动做某事living things生物[living] 可数名词“生计、谋生” make a living谋生【integrated skills & study skills & task】1.Recycle empty bottles[empty] adj.空的↔ full adj.满的2.Here are the results of the survey.[survey] 可数名词“调查”do/make a survey做调查carry out a survey开展一次调查、a survey on... 关于...的调查3.Air pollution is harmful to our health. [harmful] adj.有害的↔ harmless adj.无害的be harmful to...= do harm to... 对...有害4.Trees also help keep soil in place.有助于阻止水土流失in place在正确位置拓展：in the place在那个地方in one’s place = in place of sb 代替某人take the place of...代替...5.Coal ,oil and natural gas are not only useful for families ,but have a wider use for factories. [not only...but (also)...] 不但...而且...连接名词或代词作主语时，谓语动词的数要与邻近的主语保持一致（就近原则）Not only I but also Tom enjoys watching musicals.6.As a result, it is very important for us to use them wisely.as a result因此，结果as a result of... 由于/因为= because of7.it’s time for us to go greengo green环保= protect the environment8.Here are some simple steps to take.[simple]adj.简单的→simply adv.简单地[step] 可数名词“步骤，措施”take steps to do sth采取措施做某事step by step一步步地。
牛津译林版八年级下册Unit 8 A green world教案5
Unit 8 A green world 教案教学目标：1、能听懂有关环保话题的对话，并从听力材料中获取需要的信息。
2、能用所得信息将语篇补充完整。
3、能就环保话题进行交流。
教学重点：词汇：survey, empty, harmful, a survey on students’ daily habits, turn off the tap, keep soil in place 教学难点：1、能用所得信息将语篇补充完整。
2、能就环保话题进行交流。
教学教具：配套磁带或者光盘。
教学过程：How green are you?Step 1 导入：1、教师与学生交流：How can we live a green life? What can we do to protect the environment in our daily life? 一方面复习原有的知识，另一方面导入A 部分的主题。
鼓励学生畅所欲言。
2、教师总结：Protecting the environment is very important. We can help protect the environment by doing some simple things, such as turning off the tap when brushing our teeth, taking shorter showers, using both sides of the paper, 引出新内容：turn off the tap, empty。
Step 2 听力：1、让学生阅读A1部分的表格，并注意表格的关键词Time, Place, Number of students, Number of questions,为听力材料做准备。
2、告诉学生：The Class1, Grade 8 students want to do a survey on their daily habits. 教师为学生播放录音并指导学生完成A1 部分的表格，教师说：Let’s listen to the conversation and finish the table in part A1.录音可以播放两次。
牛津译林版英语八年级下册《A green World》Welcome to the Unit
《A green World》Welcome to the Unit
• 本PPT适用于多媒体教学、课堂PPT 教学演示、课前备课。
学习目标：
1.能准确运用有关如何保护环境的表达。 2.能就环保的话题展开讨论。 3. 培养学生保护环境的意识。
Did you know that all around the world, 3 to 6 billion trees are cut down each year? Have you ever planted a tree?
The class 1, Grade 8 students are talking about ways to live a green life. Look at the pictures below and match them with the correct sentences.
a. We can reduce air pollution by riding bicycles.
turn off 关上（开关）
e.g. We can save energy by turning off the lights when we leave.
recycle vt. 回收利用，循环利用 e.g. We can protect the environment
by recycling things.
b. We can save water by taking shorter showers.
c. We can save energy by turning off the lights when we leave a room.
d. We can protect the environment by recycling waste.
2022年牛津译林版八年级英语下册Unit8 A Green World教学案
Unit8 A Green World教学案Period 3 Reading 2【学习目标】1. To learn the language points in this article.2. To learn to talk about how to live a green life.【预习作业】一、通过预习课文翻译下列短语1.尽力让它一直保持那样________2. even old clothes_______________3.一个有高山的国家________4. for recycling clothes_______________5. 被分开成不同的组_________6.挡住某人的路_____________________7. keep your voice down_________ 8. 对某人有帮助____________________9. talk about the weather _____ 10. 恰当的方式_____________________11. all the time____________________ 12.大声地喊或笑____________________13 greet close friends_____________ 14.避免像年龄的话题_________________15. for the first time_____________ 16. 是足够的礼貌的去等________________17.any other tips________________18.一些别的东西__________【学习过程】Language points.1. It‘s beautiful, and we should try to keep it that way.它（瑞士）很美，而且我们应该尽力让它一直保持那样。
句中的way可以和this、that等连用。
江苏新教材牛津英语八年级下Unit 8 A green worldTask
2. 技能目标： 1）学会在写作前用笔记整理思路。 2）熟练运用本单元所学词汇，词组 和句型组织语言。 3） 完成一篇与环保话题有关的演 讲稿。 3. 情感目标：通过写作，培养我们 平时良好的环保习惯。
recycle 回收) empty tins so as to 1. They ____________( use the metal. erious problem 2. Pollution has become a s__________ all around the world. hower 3. He is used to taking a s__________ before going to bed. 4. How do we change our _____________( environment 环境)? pollution 污 5. The fine was for the company’s ___________( 染) of the air near its plants. 6. She had made a very w__________ decision. ise 7. She was about 100 kilograms before she tried to educe her weight. r_________
牛津译林版八年级下册Unit 8 A green world教案4
Unit 8 A Green World 教案教学目标：1、学会在正式写作前用笔记整理思路。
2、熟练运用本单元所学词汇、词组和句型组织语言。
3、完成一篇与环保话题有关的演讲稿。
教学重点：1、词汇：simple, step2、句型：Here are some simple steps to take.教学重点：学会写有关环境保护话题的作文。
教学教具：一些环保机构的宣传资料或一些环保组织的宣传海报。
教学过程：Step 1 导入：1、教师继续与学生谈论环保的话题，复习本单元已经学习的被人。
教师问：How can we go green?解释go green 相当于protect the environment，鼓励学生进行头脑风暴，畅所欲言，如有学生提及save water, save power, reduce pollution等，将其写在黑板上。
2、教师接着就save water提问：What can we do to save water?引导学生根据所学的知识回答：Take shorter showers. Turn off the tap when we brush our teeth.教师可将关键词写在黑板上。
3、教师接着问：What can we do to save power?鼓励学生先两人小组谈论，再发表观点，教师可适当补充。
Step 2 呈现：1、教师说：The Class 1, Grade 8 students are going to give a presentation on how to go green. Let’s read Millie’s notes.呈现下面问题，让学生带着问题阅读A部分的内容，并找出答案。
（1）What can we do to save water?（2）What can we do to save power?（3）What can we do to reduce pollution?（4）What els ecan we do to live a green life?2、让学生根据A部分的信息，独立完成S部分的练习。
牛津译林版英语八年级下册Unit8Agreenworld复习课件(27张PPT)
often makes mistakes.
Things like glass, plastic and paper are separated and then recycled.
2. Why does the government make laws?
They make laws to protect the environment.
3. What is our greatest treasure?
8.我们的环境正在变得更糟。 9.循环利用也是帮助减少污染的好办法。
1.例如，我们不被允许砍树。
We are not allowed to cut down trees.
2.如果我们在公共场所丢垃圾，，我们将被警察罚款。
If we drop litter in a public place,we will be
￭harmful adj.有害的 反义词：harmless 无害的
10.produce v. 生产，制造
product n. 产品 producer n.生产者
e.g. More cars_w__i_ll__b_e__p__r_o_d__u_c_e_d___(produce) in the
future.
go to the supermarket. 4.allow v.允许
￭allow sb. to do sth.-改--被---动-→ sb. be allowed to do sth.
新课标牛津译林版八年级英语下册Unit8AgreenworldIntegratedskillsStu
1. A. cleaner 2. A.produce waste 3. A. after sandstorms 4. A. animals
B.nicer B. prevent dust B. during storms B. humans
C. bigger C. reduce dust C. before rainstorms C. birds
Translate the phrases and sentences.
1. 被扔进湖里 be thrown into lakes
2. 被装满
be filled with
3. 使人们生病 make people ill/sick
4. 将来
in the future
5. 清理
clean up
6. 和……一样 as well as
Unit 8 A green world Integrated skills & Study skills
译林版·八年级下册
学习目标
1.掌握本课节新单词和短语：survey, empty, dust, harmful, soil, in place, coal, gas, form, reuse，the number of…, daily habits, a survey on, turn off the tap, take showers, less than, a serious problem, try one’s best to do sth. 2.能听懂有关环保话题的对话，并从听力材料中获取需要的信息；能用所得信息 将语篇补充完整。 3.能就环保话题进行交流。
Place: _R_o_o_m___2_0_1_ Number of students: __5_0_________
牛津译林版英语八年级下册《Unit 8 A green world Reading 1 Green
牛津译林版英语八年级下册《Unit 8 A green world Reading 1 Green Switzerland》说课稿20一. 教材分析《Unit 8 A green world Reading 1 Green Switzerland》是一篇介绍瑞士环保措施和环保意识的文章。
文章通过讲述瑞士人在环保方面的实际行动，让我们了解到环保的重要性。
文章语言简单易懂，内容贴近生活，适合学生学习。
此篇文章旨在培养学生对环保的关注，提高他们的环保意识。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够理解和运用一些基本的英语句型。
但是，他们的阅读理解能力还有待提高，特别是在阅读长篇文章时，可能会遇到一些困难。
此外，学生的环保意识还有待提高，需要通过这篇文章让他们了解到环保的重要性。
三. 说教学目标1.知识目标：让学生掌握文章中的关键词汇和句型，能够理解文章的主要内容。
2.能力目标：提高学生的阅读理解能力，让他们能够快速准确地获取文章信息。
3.情感目标：培养学生关注环保，提高他们的环保意识。
四. 说教学重难点1.重点：文章的主要内容，关键词汇和句型的运用。
2.难点：理解文章中的一些细节，如瑞士人在环保方面的具体措施。
五. 说教学方法与手段1.采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中，自然而然地学习到文章的内容。
2.使用多媒体教学手段，如图片、视频等，帮助学生更好地理解文章内容。
3.采用小组合作学习，让学生在讨论中提高自己的阅读理解能力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些环保的图片，引导学生谈论环保的重要性，为文章的学习做好铺垫。
2.阅读理解：让学生独立阅读文章，完成相关任务，如回答问题、填空等。
3.细节理解：引导学生关注文章中的细节，如瑞士人在环保方面的具体措施。
4.讨论交流：让学生分组讨论，分享自己从文章中学到的环保知识。
5.总结提升：教师引导学生总结文章的主要内容，提高他们的阅读理解能力。
牛津译林版英语八年级下册《Unit8AgreenworldWelcometotheunit》说课稿8
牛津译林版英语八年级下册《Unit 8 A green world Welcome to the unit》说课稿8一. 教材分析《Unit 8 A green world Welcome to the unit》是牛津译林版英语八年级下册的一篇课文。
本节课的主题是环保，通过介绍绿色世界，让学生了解环境保护的重要性，提高他们的环保意识。
教材内容丰富，包括文本内容、图片、图表等，有助于激发学生的学习兴趣，培养他们的观察能力、思维能力和语言表达能力。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，对环保主题有一定的认识。
他们在学习过程中，需要通过深入阅读课文，了解绿色世界的概念，进一步提高自己的英语水平。
同时，学生应该具备一定的观察能力、合作能力和创新意识，能够在教师的引导下，主动探讨环保问题，提出自己的见解。
三. 说教学目标1.知识目标：让学生掌握课文中的关键词汇和句型，了解绿色世界的概念，理解环保的重要性。
2.能力目标：通过阅读、讨论、展示等方式，提高学生的英语听说读写能力，培养他们的观察能力、合作能力和创新意识。
3.情感目标：激发学生对环保的热情，提高他们的环保意识，培养他们关爱自然、保护环境的情感。
四. 说教学重难点1.重点：课文的理解和词汇的掌握。
2.难点：课文中的长句和复杂语法结构的处理，以及对环保主题的深入理解。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中，提高自己的英语水平。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、图表等辅助教学，激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。
六. 说教学过程1.导入：通过展示环保相关的图片，引导学生关注环保问题，激发他们的学习兴趣。
2.阅读理解：让学生阅读课文，回答相关问题，理解绿色世界的概念，掌握课文中的关键词汇和句型。
3.讨论：分组讨论课文中的环保问题，让学生提出自己的见解，培养他们的观察能力和创新意识。
4.展示：各小组代表展示讨论成果，其他学生进行评价，提高他们的语言表达能力和合作能力。
牛津译林英语八年级下册Unit8 A green world语言知识点过关
牛津译林英语八年级下册语言知识点过关Unit 8 A green world一、单项选择1．I hope the pain in my mother’s knee can by the doctor.A．cure B．get betterC．be cured D．got better【答案】C【详解】句意：我希望我母亲膝盖的疼痛能被医生治愈。
考查被动语态，cure治愈，get better变得更好。
根据by the doctor可知此处表示被医生治愈，故用被动语态，故为be cured。
故选C。
2．— Can you finish the job alone? — I am sure I can if I ______ one more hour.A．give B．will give C．am given D．gave【答案】C【详解】句意：——你能独立完成这项工作吗？——如果再给我一小时我确信我能。
根据主语I和give之间是被动关系，所以用被动语态，排除A/D；根据if引导的条件状语不用将来时态，用一般现在时态来代替；故选C 【点睛】被动语态的各个时态。
1）一般现在时态的am /is are+done，例如：I am asked to study hard by my mother. 2）一般过去时态的were/was+done,例如：A new shop was built last year. 3) 现在完成时态的have/hasbeen+done 例如：This book has been translated into Chiese. 4) 一般将来时态的will be+ done, 例如：Many trees will be planted next year. 5)现在进行时态的am/is/are+being+done，例如：My bike is being repaired byTom now.3．— Did people use computers for World War II in the 1940s?— No. The first computer, ENIAC___________ until 1946.A．didn’t invent B．wasn’t invented C．invented D．was invented【答案】B【详解】句意：——在20世纪40年代二次世界大战人们使用电脑了吗？——没有，第一台电脑ENIAC直到1946年才被发明。
牛津译林版英语八下Unit 8《A green world》(Reading2)教学设计
牛津译林版英语八下Unit 8《A green world》（Reading2）教学设计一. 教材分析牛津译林版英语八下Unit 8《A green world》（Reading2）主要介绍了环保问题，通过一个关于绿色世界的故事，引导学生关注环境，提高他们的环保意识。
本文主要围绕着一个污染严重的城市，通过主人公的努力，最终使城市变得绿色、美丽的故事。
文章内容丰富，语言优美，贴近学生的生活，有助于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析学生在学习这个单元前，已经掌握了英语的基本语法和词汇，具备一定的阅读理解能力。
但部分学生对环保知识了解不多，对英语阅读的兴趣有待提高。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，激发他们的学习兴趣，提高他们的环保意识和阅读能力。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握Reading2中的关键词汇和句型，理解文章的主旨大意。
2.能力目标：学生能够运用所学知识，进行阅读理解、口语表达和写作。
3.情感目标：学生能够提高环保意识，关心生活，关注环境。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握Reading2中的关键词汇和句型，理解文章的主旨大意。
2.难点：学生能够运用所学知识，进行阅读理解、口语表达和写作。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定情境，让学生在实际环境中运用英语，提高他们的语言运用能力。
2.互动教学法：教师与学生、学生与学生之间的互动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
3.任务型教学法：通过完成任务，培养学生独立思考、合作学习的能力。
六. 教学准备1.教师准备：备好课件、教学素材、板书设计等。
2.学生准备：预习Reading2，了解文章大意。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些关于环境的图片，引导学生谈论环保问题，导入新课。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍文章主人公，展示文章标题《A green world》，然后逐段呈现文章内容，让学生初步感知文章大意。
牛津译林版8B Unit8 A green world Integrated skills课件(共15张PPT)
protect the environment?
•Do you often do the following things? • reduce air pollution by riding bicycles • take shorter showers • recycle waste • save energy by turning off the lights • turn off the tap when brushing teeth • use both sides of paper • turn off the lights when we leave a room • take our own bags to the supermarket
plant more trees
Listen and read after the tape. Pay attention to the pronunciation and intonation.
Sandy: Pollution has become a serious problem all around the world. Kitty: Yes, I agree, We should try our best to protect the envrionment. Sandy: What can we do? Kitty: We can plant more trees. I think our town will look nicer with more trees around. Sandy: Good idea. Trees can reduce dust and help keep the air clean. Air pollution is harmful to our health. Kitty: Right. Trees also help keep soil in place during storms. S: They can also provide home for animals.
牛津译林初中八年级下册英语 Unit 8 A green World课件2 (3)
Remember:
Post-task Do some exercises in class
They can plant more trees.
1. Trees can reduce dust. 2. Trees can help keep the air clean. 3. Trees can help keep soil in place during storms. 4. Trees can provide home for animals.
Learning aims：
1. To learn something about the environment from the listening materials.
2. To learn how to communicate with others about protecting the environment.
Pre-task: HaDveisacduisscussisoionn:
What can we do to live a green life?
Turn off the tap when brushing teeth
Take showers for less than 10 minutes Use both sides of the paper Recycle empty bottles
of the paper according to the survey? 5. What does the survey show?
Task67: LRiesatdenaannddaannswswerer
WhyHdoowtwheoustluddtheenytspwroatnecttttohepleannvtirmonomreetnrte?es?
Unit+8++A+green+world+-+task 知识点讲义 牛津译林版八年级英语下册
【Task~Self-assessment】重点单词1.*reuse vt.再使用2.simple adj.简单的(近义词)easy adj.容易的(反义词)difficult adj.困难的(反义词)hard adj.难的simply adv.简单地；朴素地；仅仅(比较级)simpler (最高级)simplest (反义词)complex adj.复杂的3.step n.步骤；措施；台阶；脚步；梯级；一步step v.迈步；行走；走，跨步4.*power n.电力；力量powerful adj.强大的；有力的【Task~Self-assessment】重点短语1. change for the worse 恶化，转坏；变得更糟2.go green 变得环保3.some simple steps to take 一些简单的可以采取的措施4.some simple steps 一些简单的措施5.reuse water if possible 重复使用可以使用的水6.reuse water 重复使用水7.if possible 如果可能8.turn off the power 关掉电源9. watch less TV 少看电视10.follow these small steps 遵循这些小措施11.make a big difference to the Earth 极大地影响地球；对地球产生大的影响12.in order to save power 为了省电/节省能源113.in order to do sth. 为了做某事14.be not in use 不在使用中15.be in use 在使用中e plastic bags 使用塑料袋17.a good way to do... 一个做...的好方法18.help reduce pollution 帮助减少污染19.develop a green lifestyle 养成一种绿色的生活方式；养成环保的生活方式【Task~Self-assessment】重点句型1.Our environment is changing for the worse,so it is time for us to develop a green lifestyle.我们的环境正在变得更糟，所以是时候让我们形成环保的生活方式了。
牛津译林版八年级下册Unit 8 A green world课件1
导致，造成
明智的，充满智慧的 塑料 分开，隔开 允许，准许 砍到 处罚，惩处 罚款 限制 依靠。依赖
TASK 5
Consolidation
Answer the questions in the 4 and 5 paragraph
Thank you
The End
3.Do you know sth about this place?
TASK 2
Reading
Scanning
Read the text quickly in pairs and finish the practice in Part B1
Write the correct answers in the blanks:
Unit8 A green world
Reading
Green Switzerlaห้องสมุดไป่ตู้d
TASK 1
Pe-reading
(Lead-in)
Let’s enjoy some pictures
1.Which country do you know? Switzerland
2.How do you think of this place? beautiful
1. separate ( ) a. cause a result 2. recycle ( ) b. make sb make money 3. allow ( ) c. be used up 4. fine ( ) d. put sth into different group 5. Run out ( ) e. let sb do sth 6. produce ( ) f. treat sth used so can be used again
牛津译林版八年级下册Unit8AgreenworldReading1优秀教学案例
在讲授新知的环节，我会按照以下步骤进行：
1.通过阅读课文，让学生了解环保的基本概念和重要性。
2.精讲课文中的重点词汇和短语，如“reduce, reuse, recycle, sustainable development”等，并结合实际例子解释它们的意义和用法。
3.分析课文中的长难句，帮助学生理解句子结构和语法要点。
在教学过程中，我以课文为载体，引导学生学习环保知识，探讨环保问题，培养他们用英语思考和表达观点的能力。针对八年级学生的年龄特点和认知水平，我采用了任务型教学法，将课堂知识与生活实际相结合，让学生在完成任务的过程中，自然地融入到英语学习的氛围中。
本案例注重培养学生的合作意识和批判性思维，鼓励他们在课堂上积极发言，分享自己的观点。通过本节课的学习，学生不仅能掌握英语知识，还能提高环保意识，为构建绿色世界贡献自己的力量。
（四）总结归纳
在总结归纳环节，我将带领学生对本节课的重点内容进行回顾。我会通过提问的方式，让学生复述课文中的关键信息，并总结环保的重要性和实施环保措施的必要性。此外，我会强调环保不仅是个人的责任，也是全社会的责任，每个人都需要为绿色地球贡献自己的力量。
（五）作业小结
为了巩固学生的学习成果，我设计了以下作业：
4.情感态度与价值观教育贯穿始终
本案例将情感态度与价值观教育融入课堂教学的各个环节。学生在学习环保知识的同时，也认识到环境保护的重要性，树立了绿色生活的理念。这种教育方式有助于培养学生的社会责任感和环保意识，使他们成为具有良好价值观的公民。
5.创设生动情境，激发学生学习兴趣
利用多媒体手段，如图片、视频等，创设生动的教学情境，让学生在具体的语境中感知和学习英语。这种情境创设教学法能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。同时，通过角色扮演等活动，让学生在实践中运用所学，提高语言运用能力。
牛津译林版八年级下册 Unit 8 A green world 复习课件(共49张PPT)
difference n. 差异，不同（之处）
different di不同地 vt. 使...不同
make a difference (to sb/sth.) （对......）有影响，起作用
Changing school made a big difference for my life. 换学校对我的人生有很大影响。
我妹妹把电视打开了。
open, close turn on, turn off
表示门、窗户或盒子等的“开”和“关” 表示电脑、电灯等电器的“开”和“关”
1. 请把门关上。 2. 请把灯打开。 3. 请把窗户打开。 4. 请把电视关掉。
Close the door, please. Turn on the light, please. Please open the window. Please turn off the TV.
√C. to swim
D. swam
harmful
有害的
be harmful to....
对.....有害
Smoking is harmful to health. 吸烟对健康有害。
Drinking too much is harmful (harm) to your health.
---The weather is awful.
I can't hear it clearly.
A. turn on
B. turn off
√C. turn up
D. turn down
so ... that ...
如此...以致于...
so that
为的是，以便于
so
因此，所以
用法不同：
牛津译林版八年级下册Unit8 Task
Pair-work Tips: 1. 两两互说句型、单词
1. 是我们做…的时间了 1. It is time for us to ….
2.我们可以通过…节约 2. We can save water by ….
水 3. 我们应该使用…
order to save power, we should (5)_t_u_r_n_o_f_f_t_h_e_l_ig_h_t_s__ when we leave a room. We should also turn off the power when our TV or computer is (6)_n_o_t_i_n_u__se_. Some other good habits can help reduce pollution too. We should not use (7)_p_l_a_st_i_c_b_a_g_s_. Instead, we should take (8) _o_u_r__o_w_n__b_a_g_s_ when shopping.
水对我们的生命起着重要的作用, 它是生命的源泉, 是人类赖 以生存和发展的不可缺少的重要的资源之一。我们学校准备举 行“节约用水，从现在做起”的英语征文比赛。请根据以下表 格内容写一篇不少于80字的英语短文。
重要性 不良现象
建议
没有水, 人类就无法生存；水的不同 用途。
不关水龙头；洗澡时间过长；……(列 举其它不良现象)。
Brainstorm How to go green?
Maybe we can protect the environment by saving the energy. we can develop a green lifestyle by …
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
历史课件：/kejian/lish i/
can
we
go
green?
protect the environment
1. What can we do to save water? 2. What can we do to save power? 3. What can we do to reduce pollution?
Millie is writing the script for the presentation. Help her complete her script. Use the information on page 118 to help you.
Our environment is changing for the worse, so it is time for usgto g(1r)ee_n________. Here are some simple steps to take. We can save water by taking (2) _s_h_o_r_te_r__sh_o_w__e_r_s_ and turning off (3) __th_e__ta_p____ when we brush our teeth. We should also (4) _r_eu__se__w_a_t_e_r_ if possible. In
What can we do to save power? Turn off the lights when we leave a
room. Turn off the power when our TV or
computer is not in use.
What can we do to reduce pollution? Do not use plastic bags. Take our own
试卷下载：/shiti/
教案下载：/jiaoan/
PPT论坛：
PPT课件：/kejian/
语文课件：/kejian/yuw en/ 数学课件：-/kejian/shuxue/
英语课件：/kejian/ying yu/ 美术课件：/kejian/me ishu/
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wul i/
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/she ngwu/
地理课件：/kejian/dili/
bags when shopping. Separate waste into different group.
Which else can we do to live a green life? Do more exercise and watch less TV. Plant some flowers at home.
Recycling is also a good way to help reduce pollution. We should separate (9)_w__a_st_e__ into different groups so that it can be recycled. Moreover, it is important for us to develop a green lifestyle. We should (10)_d_o_m__o_r_e_e_x_e_r_c_is_e_ and watch less TV and it is good to (11) _p_la_n_t__so_m__e_f_l_o_w_e_r_s_ at home. Follow these small steps, and you can make a big difference to the Earth!
---
This picture is very simple.
adj. 简单的
planting trees step n. 步骤; 措施
power n. 电力; 力量
精品模板
学习就要掌握技巧，也不是死学要与世界上的万物联系在一起， 古人说的好活到老学到老，学习是无止境的。多观察、多吃苦、 多研究学识是不断深化人的精神，三字经说过“自不教父之过 教不严师之惰”看来我国在很久以前就非常注意教育，教育是 一个国家是一个国家民族进步的标准，人是在失败中长大，每 一个名人背后都有不为人知的故事寒窗苦的读圣贤书，既然我 们没在哪社会而感到高兴，既然古人为我们创造知识何必不去 珍惜古人的汗水。
The Class1, Grade 8 students are going to give a presentation on பைடு நூலகம்ow to go green. Here are Millie’s ideas. Read her notes and find out:
What can we do to save water? Take shorter showers. Turn off the tape when we brush teeth. Reuse water if possible.
---
HowPPT模板：-/moban/
PPT素材：-/sucai/
PPT背景：-/beijing/
PPT图表：/tubiao/
PPT下载：-/xiazai/
PPT教程： /powerpoint/
资料下载：/ziliao/
范文下载：-/fanwen/
order to save power, we should (5)_t_u_r_n_o_f_f_t_h_e_l_ig_h_t_s__ when we leave a room. We should also turn off the power when our TV or computer is (6)_n_o_t_i_n_u__se_. Some other good habits can help reduce pollution too. We should not use (7)_p_l_a_st_i_c_b_a_g_s_. Instead, we should take (8) _o_u_r__o_w_n__b_a_g_s_ when shopping.