北师大版七年级数学(上)导学案设计4.4角的比较(无答案)

北师大版七年级数学(上 ) 导教案设计 4.4 角的比较（无答案）
龙岗中学七年级（上）导教案
班级：学生姓名：
学科数学年级七年级讲课班级
主备教师杜正彪参加教师
课型课程内容（标题） 4.4 角的比较
备课组长署名教科处主任审查
印数时间
学习目标：
1．会比较角的大小，能预计一个角的大小。

2．在操作活动中认识角的均分线，能画出一个角的均分线。

要点难点：
要点：均分线，能画出一个角的均分线。

难点：对度、分、秒的简单换算
学法指导
学习内容（学习过程）
一、知识回首
1、判断以下角为锐角、直角仍是钝角？并量出它的度数。

答：
二、创建情形，引入新课（阅读课本148页，回答以下问题）
这是一个公园的表示图。

（ 1）大海世界在大门的正东方向，你能说出它在大门的北偏东多少度吗？
答：，（ 2）虎豹园、猴山、大象馆分别在大门的北偏东（或南偏东）多少度？
答：，（ 3）在图中连结各个景点与大门，并用适合方式表示各角。

答：，（ 4）上边各个角中，哪些是锐角？哪些是钝角？哪些是直角？并指出它们的大小关系。

答：。

北师大版七年级数学(上 ) 导教案设计 4.4 角的比较（无答案）
例 1、依据右图，求解以下问题：
（1）比较∠ AOB 、∠ AOC、∠ AOD 、
∠AOE 的大小，并指出此中的锐角、直角、钝角、平角.
（2）写出∠ AOB 、∠ AOC、∠ BOC、∠ AOE 中某些角之间的两个等量关系 .
解：
A
B
C O
D
E
从一个角的极点引出的一个射线，把这个角分红两个相等的角，这条射线叫做
1 0 的为分，记作，即。

1 ' 的为秒，记作，即。

例 2计算
（1）°等于多少分？等于多少秒？
（2）1800″等于多少分？等于多少度？
解：
三、随堂练习（课本 150 页 1，2 题做在课本上， 3 题做在下边）
四、课后作业（课本 150 页 1，题做在课本上， 2， 3 题做在作业本上）
学习反省。