浅谈“李约瑟难题”及其对我国教育、科技发展的影响

浅谈“李约瑟难题”及其对我国教育、科技发展的
影响
一、“李约瑟难题”的时代背景
西方对东方文明的探索在李约瑟之前已经有着悠久的历史，从马可波罗游记到丝绸之路，在科技上仍是东方文明起着主导作用的世界。

但欧洲掀起了文艺复兴，解放了人们的思想，导致在工业革命开始的半个世纪后，世界科技发展的重心发生了改变。

而李约瑟出生于1900年，卒于1995年。

在这一纪元中，发生了众多著名的历史事件，如俄国社会主义革命、两次世界大战、战时援华等，而李约瑟恰好见证了这一切的发生。

李约瑟通过对中国古代文明的进一步了解和实地考察，他坚定了要还中国科技公道，还原历史本来面目的决心。

对其提出的“难题”所取得的巨大成就，与战后世界的政治格局发生巨变有着必然的联系。

二、“李约瑟难题”及其多方解析
1、“李约瑟难题”的基本含义
就李约瑟个人而言，他在不同的时间、场合以及不同的演講和著作中都提到过此难题，随着李约瑟对中国文化的逐渐深入，他也开始对“难题”的表述不断地修正。

1939年到1990年，历经50余年，李约瑟从1939年了解到西方的一些科技是依托中国的科技成就发展起来的开始思考，到1942年对中国进行实地考察。

随着研究的深入，李约瑟对他所提出的问题不断地进行规范，也正是因为他近半个世纪的研究使得该问题在后世的学者中不断地被广泛拓展研究，从而对中国乃至当今世界的发展提出了科技建设新的要求。

2、李约瑟对“难题”的解答
李约瑟不仅提出了难题，他也花了近半生的精力试图解开“难题”。

李约瑟主要从地理、经济以及制度三方面对其进行了阐释。

他认为中
国所处的封闭的大陆性地理环境会阻碍近代科技的发展。

在经济上，李约瑟则认为中国固守农耕文化，而欧洲的思想更加开放，有利于商业以及资本主义经济的萌芽。

第三点则为制度，中国的官僚集权制度严重影响了科学技术的发展。

李约瑟从不同角度对其难题的解答，不仅仅是给当时的中国人以思考，更是给了后人提供了更多的研究导向。

3、从当代的研究多方分析“李约瑟难题”
第一，从制度看“李约瑟难题”，官僚制度阻碍发展，经济制度挫伤积极性，教育制度禁锢思想。

高度集权的官僚制度，实施闭关锁国政策，重农抑商的经济政策，这严重扭曲了劳动人民的积极性。

在科举制度上，尤为八股取仕，缺乏创新意识，使得科技不能快速发展。

第二，文化与思想。

科技的发展要求具有合理性价值、功利性价值、普遍主义、反对绝对权威以及社会改善与进步主义。

而中国古代的传统文化是以儒家道统为核心的、以自然经济为基础的封建传统文化，这与科技发展的价值取向背道而驰。

因此，在封闭性、重经验、重义轻利等诸多文化因素的影响下，人们的思维被进一步禁锢，谈何科技发展，难乎。

第三，地理。

中国大部分内陆相接壤，不利于与邻国有更多文化和经济上的交流，同时，中国的疆土辽阔，统治者认为在科技上一直处于领先地位。

而欧洲国家，特别是英国，四面环海，可以和周围的国家互通有无，有效地促进自己国家的经济建设，从而推动科技的发展。

因此，在地理因素上，环海对于面山更具优势，这也是解决李约瑟难题的原因之一。

第四，科技内部。

传统科技传承方式的封闭，易导致对科技领域的研究停留在经验层面。

统治阶级总认为自己的科学技术是最先进的，导致科技自身缺乏创新，与世界产生了巨大的鸿沟。

虽然也有一些仁人志士致力于引进西方的科学技术，并取得了一定的成绩，但由于其最基本的政治制度无法变革，从而在很大程度上遏制了中国科技的发展。

三、“李约瑟难题”对我国教育的影响
1、教育体制改革促发展
“李约瑟难题”的提出使人们开始反思中国教育落后的原因。

在现代，应试教育影响了学生创新能力的发展，抑制了科学技术的发展。

当今的时代在教育事业上，虽开始改革，但大多数仍处于应试教育阶段。

在教育体制改革中，需要重视素质教育，多元化地评价学生，要让学生具备自主思考的能力，积极主动地去学习。

进行教育制度的改革，坚持科教兴国，培养全方面的人才，这是“李约瑟难题”对我国科学教育的启示之一。

2、文化交流拓思维
中西方的文化差异在近年来一直被国内的教育家所诟病。

在文化上，西方营造了一个具有“大胆”意识的社会。

而在中国，中国受封建主义文化的影响，近代的人们仍有部分持着保守的思想，对于眼前的事物缺乏远见。

因此，通过“李约瑟难题”的解答，我们应认识到文化不仅仅停留在知识层面，更重要的是创新精神的培养。

教育应培养孩子的探索精神，才能让我国的教育事业焕发新的光彩。

3、经济发展定基础
在西方的资本主义开始经济萌芽，而中国固守小农经济的这段时期内，西方的现代科技飞速发展，而中国停滞不前，因此经济在对科技、对教育的影响力上不容忽视。

经济基础决定上层建筑，教育事业的发展、科技的发展离不开经济的支撑，因此在现代社会的改革中，我国应根据国情，坚持走市场经济的道路，在人与自然和谐相处的前提下，调整产业结构，促进经济平稳快速地发展，从而为教育、为科技的发展奠定良好的基础。

四、结束语
李约瑟对中国科技史的研究做出了重要贡献。

学者对“李约瑟”难题进行多方面的剖析，虽然没有统一的看法，但对中国科技的发展乃至世界其他各国的科技发展产生了不朽的影响。

李约瑟集各家所长，对中国科技史深入研究，提出“李约瑟难题”，深入剖析为何中国的科技在近代走向落寞。

从制度、经济、文化、地理等多方面阐述“李约瑟
难题”，具有重要的理论意义和当代价值。

在未来的教育抑或是科技发展中，我们应将眼光放得更加长远，要深刻剖析中西科技的差异，弄清阻碍中国近代科学发展的原因，从而创造条件，将不利因素变成有利因素，促进我国科学技术的发展。