江苏三年级综合实践活动课件

江苏三年级综合实践活动课件
一、活动介绍
本次综合实践活动是为江苏省三年级学生设计的一堂跨学科综合实践课，旨在
通过实践活动的方式，提高学生的综合运用能力，并激发学生的学习兴趣。

该课程主要涵盖数学、科学、语文和体育等学科内容。

二、活动设计
1.活动名称：探索水的性质和应用
2.活动时间：一节课的时间（45分钟）
3.活动目标：
–了解水的性质和特点
–探究水的应用领域
–提高学生的实践操作能力和观察分析能力
三、活动步骤
第一步：引入活动（5分钟）
通过展示一幅描绘水的图片或播放一段与水相关的视频，引发学生对水的兴趣，并帮助他们预测本节课的主题。

第二步：水的性质探究（15分钟）
1.设计实验：
–实验一：测量水的密度
–实验二：观察水的颜色变化
–实验三：观察水的表面张力
2.学生操作实验，记录实验结果，并观察水的性质变化。

老师在旁边进
行指导和解释，帮助学生理解水的性质。

第三步：水的应用领域（10分钟）
1.分组讨论：
–把学生分成小组，每个小组讨论一个与水相关的应用领域，如农业、工业、日常生活等。

–每个小组选择一个代表，向全班同学介绍他们讨论的应用领域，并解释其中的原理和意义。

第四步：小结与反思（10分钟）
1.教师引导学生对本节课学到的知识进行总结，并提出问题，鼓励学生
思考和表达。

2.学生针对本节课的实践活动进行反思，如实验过程中的困难、学习到
了哪些东西、还有哪些疑问等。

第五步：延伸活动（5分钟）
1.提出延伸问题，激发学生的学习热情。

2.布置课后作业，要求学生进一步了解水的应用领域，并做一份小组报
告，分享自己的研究成果。

四、活动评价
通过本次综合实践活动，学生能够了解并实践探究水的性质和应用领域，培养了他们的实践能力、观察分析能力和团队合作意识。

学生对课堂内容的理解和应用能力也得到了提高。

五、课后作业
要求学生进一步了解水的应用领域，例如农业、工业、人类生活等，并做一份小组报告，共同分享自己的研究成果。

报告可以采用PPT、海报等形式展示，并通过口头或书面形式回答其他同学的问题。

六、参考资源
1.江苏省教育厅.《江苏省小学课程标准（实验）》
2.北京师范大学出版社.《数学（三年级上）》
3.北京师范大学出版社.《科学（三年级上）》
4.江苏教育出版社.《语文（三年级上册）》
5.人民体育出版社.《体育（三年级上册）》
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