部编四年级上数学《8和9的组成》高兴PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开人教版

8和9的组成
中江继光实验学校
高兴
一、教学内容：
人教版小学数学一年级上册52页《8和9的组成》
二、教学目标：
（一）学生在摆学具、分学具过程中，感受8和9的分与合。

（二）学生通过操作观察，发现通过一组组成可以想到另一组组成。

（三）培养学生语言表达能力和动手操作能力，初步理解归纳数学知
识意义。

三、教学重难点：
（一）教学重点：8和9的分与合。

（二）教学难点：通过动手操作，有序地归纳出8和9的组成。

四、教学准备：
课件、信封、糖果、松果教具
五、教学过程：
（一）情境导入。

师：孩子们，喜欢小动物吗？（喜欢）今天这节课我们就一
起去动物
王国玩一玩吧！动物王国里可真热闹！原来小动物在排队领五一节的小礼品呢！
数一数，一共有几只小动物？
生：一共有9只。

师：你能把左边的8只小动物圈起来吗？
生：上台圈一圈。

师：你能给从左数第8只小动物上面画上五角星吗？
别着急，看看我们是从哪边开始数？（左边）第几只？第8只。

谁来数一数？
（带领学生一起数一数）
（二）探究新知
师：你们真是太厉害了！小松鼠摘来了8个新鲜的松果。

师：一起读一读。

生：把8个松果分成2组，有几种分法。

师：几个松果？（8个）分成几组？（2组）
同桌之间相互说一说可以怎么分？
谁愿意来分一分？
生展示，并教全班学生读。

老师记录。

（混乱无序的分）
师：到底有几种分法呢？为了不重复不漏掉，我们要学会有序地思考。

（板书：有序）
咱们现在一起来有序地分一分！
师：先拿出一个。

8可以分成？
生：8可以分成7和1。

（教师板书）
师：看到这一组，你可以马上想到哪一组？
生：8可以分成7和1。

师：根据PPT演示图，引出8可以分成6和2,8可以分成5和3,8可
以分成4和4。

师：一起读一读。

（8可以分成7和1，7和1组成8。

）师：现在请男生读出其中一组，女生马上说出另一组。

比一比，谁的
声音最好听。

一起读一读：8和1组成8.
师：这些就是8的分与合。

小猴领到了9颗糖果。

师：一起读一读
生：把9颗糖果分成两组，可以怎么分？
师：现在高老师请你仔细听要求：
1、一个同学分，另一个同学在题单上把分的结果记录下来。

2、然后再交换，一个同学分另一个记录。

3、最后请把你记录的结果读给同桌听一听。

哪位识字大王再来帮助我们读一读活动要求呢
师：请你们拿出信封里的糖果，马上按要求分一分，记一记。

学生活动（把糖果收进信封，坐直）交流汇报。

教师板书（有序）
师：我们一起来读一读分的结果。

师：你觉得哪一组最难记？
生自由发言。

并带领全班一起读一读。

师：你能记住9的分与合了吗？
师：现在我们来玩一玩拍手的小游戏。

我说一个数，你说另一个数。

我们两个说的数能组成是9。

明白吗？
师：我拍3,
生：我拍6.3和6，组成9……
师：我再请一位同学像高老师这样来考考大家。

学生出题。

（你出三道题来考考同学们）
师：你们真是太厉害了，这么快就记住了9的组成。

师：难度升级，我们把8和9的组成一起来记一记。

闭上你的小眼睛，
比一比谁记得最熟悉。

全班熟记：小耳朵，仔细听高老师的问题。

（穿插一个3和4组成？咦，小耳朵，仔细听，小脑袋，认真思考。

千万别掉入高老师的陷阱里咯）
师：你们真是太厉害了！快把掌声送给自己！
师：今天这节课呀，我们学习的就是8和9的组成。

（板书课题）
（三）练习巩固
师：其他的小动物们也领到了很多水果。

我们一起去看看吧！师：第一关：我会填。

会填吗？请你马上在题单上写一写。

学生汇报并教读。

（我们要先读告诉我们的数字，最后读我们填的数字。

）
第二关：
师：
（1）小狗也拿到了两份它喜欢的骨头，这两份骨头的数量能组成8.你能圈出组成8的两个数吗？
学生汇报，带领全班读一读（分与合）
（2）小兔拿到了两份胡萝卜，它们的数量能组成9。

你能圈出组成9的两个数吗？
学生展示汇报，带领全班读一读。

（四）课堂总结
师：孩子们，今天在动物王国玩得开心吗？通过这节课的学习你学到
了什么呢？
师：我们要学会有序地思考，这样就能做到不重复不漏掉。

而且我们
还学会了8和9的组成，并用这些知识来帮助我们解决了数学难题。

六、教学板书
8和9的组成
8
7
1
8
6
2
8
5
3
8
4 9 8 1 9 7 2 9 6 3 9
5 4。