一下11《彩虹》PPT课件(1-2课时)

爸爸，你那把浇花用的水壶呢？ 如果我提着它，走到桥上，把水 洒下来，那不就是我在下雨吗？
我在想象中做了哪些动作？ 我做的动作有：提、走、洒。
你就不用挑水去浇田了， 你高兴吗？
我想知道“我”替爸爸浇 田，爸爸是什么心情，写 出了“我”是个懂事的孩 子，处处为家人着想。
“我”想在彩虹桥上为妈妈做些 什么？(串珠问题3)
学习要求：教师示范书写“那、 到、兴、成”，学生书空。
xìnɡ chénɡ
nà
笔顺：
部首： 结构：左右 组词：那边
那里
dào
笔顺：
部首： 结构：左右 组词：到了
到来
xìnɡ
笔顺：
部首： 结构：上下 组词：高兴
兴趣
chénɡ
笔顺：
部首： 结构：半包围 组词：成功
成语
板块三：指导朗读，读好句子
爸爸，你那把浇花用的水壶呢？如果我 提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就 是我在下雨吗？你就不用挑水去浇田了， 你高兴吗？
sǎ
洒 使水或其他东西分散的落下
jiāo
浇 用水浇灌植物
tí
提
tiāo
挑
板块四：同步训练，当堂达标
活动二：一起订正作业
那
到
高兴
千
统编小学语文一年级下册第四单元
11.彩 虹
走着
ɡāo
笔顺：
部首： 结构：上下 组词：高山
高声
qiān
笔顺：
部首： 结构：独体 组词：千万
千里马
板块四：同步训练 当堂达标
， ，
？
？ ，
活动二：拓展延伸
如果你到彩虹桥上去，你有哪些愿望要 实现？
示例：如果我到彩虹桥上去，我会变成一朵白 云，在炎热的夏季为爸爸遮挡炎炎烈日。
本课小结
本文写了“我”幻想着自己在彩虹桥上洒水为爸 爸浇山上的田地、照妈妈梳头、荡秋千让哥哥高兴， 表现了“我”丰富的想象力，教育我们要做一个关心 家人的孩子。
（第 二 课时） 执教：
板块一：激趣导入，反复朗读
活动一：熟读生字
洒 浇
镜照
裙
虹座提 挑 拿
活动一：品析句子，理解内容
从文中可以看出“我”是一个怎样的孩子？(核心问题)
“美丽的桥”指的是什么？(串珠问题1) “美丽的桥”指的是彩虹。
“我”想在彩虹桥上为爸爸做些 什么？(串珠问题2)
设想“我”提着水壶 从桥上往下洒水，就 像是自己在下雨，充 满了童趣。
统统编编小小学学语语文文一一年年级级下下册册第四单元
11.彩 虹
（第 一 课时）
执教：
激趣导入
你喜欢彩虹吗？你见过的彩虹是什么时候
出现的呢？
你见过彩虹桥吗？让我们走进课文，看看文中的 小朋友看到这种桥想到了什么吧。
彩虹 又称天虹，简称为“虹”，是气象 中的一种光学现象。当太阳光照射到空 气中的水滴时，光线被折射及反射，在 天空上形成拱形的七彩光谱，雨后常见。形状弯曲，通常为 半圆状。色彩艳丽。东亚、中国对于七色光的最普遍说法 (按波长从大至小排序)：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。
注意加点字 的读音！
读一读: 我是高我兴盼• (望xì已nɡ久)地的拆变开形礼金物刚,。兴• (xīnɡ)奋地跳了起来,
彩虹
提水
洒在
镜子
照亮
裙子
sǎ zài jìng zi cǎi hóng qún zi tí shuǐ
zhào liàng
板块二：指导书写，当堂达标
活动一：教师范写，学生书空
nà dào
我拿着圆圆的月亮照着你梳头，你高兴吗？
“我”想在彩虹桥上为哥哥做些 什么？(串珠问题4)
联想到“我”把秋千 挂到上面，荡来荡去， 裙子就会像云朵。
哥哥，你系在门前树上的秋千呢？如果我 把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙 子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？
想一想：“花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？”是什么意思？
板块一：字词句段 初读课文
活动二：字词闯关
hónɡ
彩虹
sǎ
洒水
ná
拿着
zuò
一座
tāo
浇水
xìnɡ
高兴
qiān
秋千
tí
提着
jìnɡ
镜子
qún
裙子
虹
座
浇
提
洒
挑
兴
镜
拿
照
千
裙
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
我把雨洒在山上的果园里，你就不用挑水去浇了，
你高兴吗？
•
xìnɡ (高兴) 兴 xīnɡ (兴奋)
这句话的意思是：花裙子飘啊飘的，就成了一朵彩云。
板块二：再读课文，理解文本
活动一：反复朗读 理解词意
荡来荡去 飘来飘去 游来游去 跑来跑去
板块三：指导书写，当堂达标
活动一：教师范写，学生书空 学习要求：教师示范书写“着、 高、千”，学生书空。
zhe ɡāo qiān
zhe
笔顺：
部首： 结构：半包围 组词：看着
联想到我拿着镜子 到桥上，镜子就像 月亮一样亮。
妈妈，你梳头用的那面镜子呢？如果我拿着 它，走到桥上，天上不就多了一个月亮吗？
我真的拿着妈妈梳头用的那面圆镜子走到桥上吗？你是从哪里知道的？ 我没有真的拿着妈妈梳头用的那面圆镜子走到桥上，从“如果”
这个词可以知道，这只是一种假设。
能想到帮助妈妈， 说明我很懂事。