2014年福建省莆田市教师资格普通话考试——如何说话
普通话考试的朗读技巧与练习
普通话考试的朗读技巧与练习普通话水平测试是对应试人运用普通话的规范程度、熟练程度的口语考试。
在普通话考试中，朗读是其中的重要组成部分，掌握一定的朗读技巧并进行充分的练习对于取得好成绩至关重要。
一、朗读的基本要求首先，读音要准确。
这是朗读的基础，要确保每个字的声母、韵母、声调都正确无误。
特别要注意多音字、易错字的读音。
其次，做到吐字清晰。
发音时，嘴唇、舌头等发音器官要动作到位，使每个音节都清晰可辨，避免含混不清。
再者，要注意语流顺畅。
朗读时，句子之间、词语之间的连接要自然，避免停顿不当、磕绊重复。
二、朗读技巧1、重音重音是指在朗读中需要突出强调的词语或音节。
通过重音的运用，可以使朗读更有表现力和感染力。
重音分为语法重音、逻辑重音和感情重音。
语法重音是根据句子的语法结构确定的，一般来说，句子中的主语、谓语、宾语等成分通常重读；逻辑重音则是根据句子的意思和表达的重点来确定，例如“他昨天去了北京”，如果强调时间，“昨天”就要重读，如果强调地点，“北京”就要重读；感情重音则是根据情感的需要来确定，比如在表达愤怒、喜悦、悲伤等情感时，重读相应的词语来增强情感的表达。
2、停连停连是指朗读中的停顿和连接。
恰当的停连可以使朗读更富有节奏感，也有助于理解句子的意思。
停顿分为语法停顿、逻辑停顿和感情停顿。
语法停顿是根据标点符号来决定的，比如逗号、句号、分号等；逻辑停顿是根据句子的逻辑关系来决定的，比如在列举事物、转折、因果等关系处停顿；感情停顿则是根据情感的需要来决定，比如在激动、悲伤等情感强烈时适当停顿。
3、语速语速的快慢要根据作品的内容和情感来决定。
一般来说，叙述、说明性的内容语速可以稍快，而抒情、议论性的内容语速可以稍慢。
在表达紧张、激动的情绪时，语速可以加快，而在表达沉重、悲伤的情绪时，语速可以放慢。
4、语调语调是指朗读时声音的高低升降变化。
语调的变化可以表达不同的语气和情感。
例如，升调通常表示疑问、惊讶等语气，降调通常表示肯定、感叹等语气，平调则表示叙述、说明等语气。
普通话考试说话技巧
普通话考试说话技巧
在教师资格考试中考生必须要过普通话考试这一关，普通话考试不仅考查了考生的语言水平，同时也是对应试考生心理素质的极大考验。
普通话考试的全部内容都以说话的形式进行，尤其说话更容易受到外界的干扰，所以考生在普通话考试中要特别注意自己的说话形式。
尽量规避不利的因素，扬长避短争取在考试中说出流利标准的普通话。
考生在普通话考试时一定要保持一个良好的心态，同时更要注意自己说话的技巧：
用词要得体
普通话考试中切记摈弃方言词汇，因为大多数方言的发音都不是标准的普通话发音，如果使用则会影响基本的音准。
还有就是有的词汇是带有儿化音的，这时注意不要把儿化音去掉，而是要很好地把儿化音说出来。
在普通话考试时首先要对词句进行充分的认识，并作适当的断句，这样在读起来才能表现的更加流畅，不至于时出现断断续续的发音。
说话要流畅
普通话考试是对考生运用普通话进行语言交际能力水平的测试。
它不注重考生的文化水平以及口才，而是更加注重考生用词的发音的规范程度以及语气的自然流畅。
所以考生要首先弄明白这一点，知道考核的侧重点，然后考前在发音以及语气上多加练习，为普通话考试做足充分的准备。
同时，说话的前提是，保持心情的放松，这样才能确保普通话考试有的放矢。
语气要自然
要做到语气自然，就要按照日常的语音、语调来说话，语速适当，尽量使用平时交流的语气。
切记语气生硬，而且在语气自然的情况下，语速要不快不慢，语速过快，则容易导致语气的不自然。
在实际考核中语气的控制是比较困难的，这就需要考生考前要多加练习，找到适合自己的语气运用习惯。
普通话考试说话技巧
普通话考试说话技巧普通话是中国的国家语言，也是中国国民的日常交流语言之一、普通话考试是测试一个人对普通话听说能力的评估，对于学习普通话的学生来说，通过掌握一些说话技巧可以更好地应对考试。
下面将介绍一些普通话考试的说话技巧。
首先，要注意发音准确。
普通话考试对发音的准确性有较高的要求。
在说话时需注意字音、声调和语调的正确使用。
要保持清晰的发音，特别是一些容易混淆的声母和韵母，如“z”和“zh”、“c”和“ch”、“s”和“sh”等。
平时可以多做一些发音练习，例如用录音带和教材进行发音对照，或者通过模仿标准发音的语音教学软件进行练习。
其次，要注意词汇选择和用词准确。
在普通话考试中，使用准确的词汇是很重要的。
要选择合适的词汇来描述和表达自己的意思。
避免使用太过口语化的词汇或俚语，以免造成理解困难。
同时，要注意用词的准确性，避免产生歧义或表达错误的意思。
平时可以多进行词汇积累，并掌握一些常用的表达方式，以增加自己的词汇储备和表达能力。
此外，要注意语法结构的正确使用。
在普通话考试中，语法结构的正确使用也是被重点考察的内容之一、要根据情景和语境选择合适的语法结构，并正确运用。
在句子中注意主语、谓语、宾语等成分的使用和搭配，避免语法错误。
此外，要注意使用恰当的连接词和过渡词，使句子结构清晰、连贯。
还有，要注意语速和语调的掌握。
在普通话考试中，语速和语调的掌握对于听众的理解和接受非常重要。
普通话考试中要求语速适宜，不要过快或过慢。
要注意语调的使用，正确使用语调可以表达出不同的情感和语义。
要根据不同的情境和语境调整自己的语速和语调，使表达更加自然和流畅。
再者，要注意语言表达的规范性。
在普通话考试中，要注意使用规范的语言表达方式。
要使用正式的语言和词汇，避免使用太多的口语化表达和非正式的词汇。
要注意句子的语序和结构的规范性，使表达更加规范和标准。
最后，要进行实战演练。
在平时的学习中要进行实战演练，通过模拟考试、对话练习等方式提高自己的口语能力。
普通话考试口语技巧大汇总
普通话考试口语技巧大汇总普通话考试对于很多人来说是一项重要的语言能力评估。
想要在考试中取得好成绩，掌握一些实用的口语技巧是必不可少的。
接下来，我将为大家详细介绍一些关键的技巧。
一、发音准确是基础要想说一口标准的普通话，首先要确保发音准确。
1、声母、韵母和声调声母的发音要清晰有力，注意区分平舌音（z、c、s）和翘舌音（zh、ch、sh、r），鼻音（m、n）和边音（l）等。
例如，“字”（zì）是平舌音，“知”（zhī）是翘舌音；“男”（nán）是鼻音，“蓝”（lán）是边音。
韵母要注意口型和舌位的变化，比如前鼻音韵母（an、en、in、un、ün）和后鼻音韵母（ang、eng、ing、ong）的发音区别。
“班”（bān）是前鼻音，“帮”（bāng）是后鼻音。
声调要准确到位，一声平、二声扬、三声拐弯、四声降。
“妈”（mā）是一声，“麻”（má）是二声，“马”（mǎ）是三声，“骂”（mà）是四声。
2、克服方言影响很多人的方言会影响普通话的发音。
比如，有些地区不分前后鼻音，有些地区“f”和“h”发音混淆。
要注意找出自己方言中的发音错误，有针对性地进行纠正。
二、注意语音语调1、重音恰当的重音可以突出重点，增强语言的表现力。
在句子中，名词、动词、形容词等通常需要重读。
例如，“他买了一本书。
”中“书”要重读。
2、停顿合理的停顿可以使句子更有节奏感，便于听众理解。
一般在逗号、句号处要有明显的停顿，在较长的句子中，根据语义和语法结构适当停顿。
3、语调普通话的语调比较平稳，但在表达不同的情感和语气时，也会有变化。
疑问句通常语调上扬，陈述句语调平稳，感叹句语调下降。
三、语速控制要得当1、不宜过快语速太快容易导致发音不清、出现错误，也让听众难以跟上节奏。
2、不宜过慢语速太慢会显得拖沓，缺乏活力。
3、保持匀速尽量保持匀速的语速，根据内容的重要性和情感适当调整。
四、词汇和语法的规范使用1、词汇丰富积累丰富的词汇，避免用词单调重复。
普通话考试命题说话技巧
普通话考试命题说话技巧普通话考试命题说话技巧一、要语音自然按日常口语的语音、语调来说话，不要带着朗诵或背诵的腔调二、要用词恰当1.多用口语，少用书面语在说话时，应尽可能多用口语词，少用“之乎者也”之类的古词语或书面语、公文用语。
例如“诸如”常用在公文里，口头上不妨改成“比方说”更好。
2.用词规范，不用网络流行语，方言词语网络上常常有一些流行语。
例如“扎心了，老铁”、“皮皮虾我们走”、“打call”等等。
应试时满口网络流行语会被认为用词不当、不规范。
3.避免同音词在口语中没有文字材料做依托，如果遇到同音现象，就容易造成误解。
例如“向钱看”容易被误听为“向前看”，因此在说话时，应尽可能避免使用同音词。
三、语句流畅1.多用短句，多用单句在口语中，人们接收信息不像看书时，句子长一点也可以一眼扫到，如果句子长了或者结构复杂了，当听到句子末尾时，句子的开头或许已经印象不深了。
所以，口语中的句子千万不要太长，能够拆分为单句的，千万不要合成复句，就连长修辞语也要尽可能避免。
2.冗余适当，避免口头禅有些人说话时会机械地出现无意义的重复词语，比如在句子末尾音节加上“嗯”“啊”“真的”等，在考试过程中要尽量避免这种冗余的词语。
3.思路清晰，符合逻辑语句的流畅与否在很大程度上取决于思路是否清晰。
说不清楚常常是因为想不清楚，因此要先理清思路。
四、谋篇得法1.审题准确该“话题”主要内容是什么，从哪个角度说，用什么方式说最能体现该话题的中心。
是根据自己亲身的经历，真实的想法来组织语言。
2.布局合理围绕说话中心进行有条理的布局，分几个部分来阐述;先说什么，后说什么;各部分之间怎样连接。
可以通过记住一些主题词、关键词来提示自己对说话框架的把握。
普通话命题说话的几个雷区：1.不要背诵文章、古诗、歌词，否则按朗读文本、离题、无效话语扣分2.不要说无意义的内容，比如读准考证内容，重复说一句话等3.不要背范文，可以提前构思说话内容，但不可背稿4.合理安排内容，说满3分钟，缺时扣分注意好这些，普通话命题说话题目不难。
教师普通话考试朗读的技巧
教师普通话考试朗读的技巧教师普通话考试朗读的技巧作为一个教师，是一定要考普通话的，下面我们就来看看它的技巧吧!一、用普通话语音朗读1、注意普通话和自己方言在语音上的差异。
普通话和方言在语音上的差异，大多数的情况是有规律的。
这种规律又有大的规律和小的规律，规律之中往往又包含一些例外，这些都要靠自己去总结。
单是总结还不够，要多查字典和词典，要加强记忆，反复练习。
在练习中，不仅要注意声韵调方面的差异，还要注意轻声词和儿化韵的学习。
2、注意多音字的读音。
一字多音是容易产生误读的重要原因之一，我们必须十分注意。
多音字可以从两个方面去注意学习。
第一类是意义不同的多音字，要着重弄清它的各个不同的意义，从各个不同的意义去记住它的不同的读音。
第二类是意义相同的多音字，要着重弄清它的不同的使用场合。
这类多音字大多数情况是，一个音使用场合“宽”，一个音使用场合“窄”，只要记住“窄”的就行。
3、注意由字形相近或由偏旁类推引起的误读。
由于字形相近由甲字张冠李戴地读成乙字，这种误读十分常见。
由偏旁本身的读音或者由偏旁级成的较常用的字读音，去类推一个生字的读音而引起的误读，也很常见。
所谓“秀才认字读半边”，闹出笑语，就是指的这种误读。
4、注意异读词的读音。
普通话词汇中，有一部分词(或词中的语素)，音义相同或基本相同，但在习惯上有两个或几个不同的读法，这些被称为“异读词”。
为了使这些读音规范，国家于50年代就组织了“普通话审音委员会”，并对普通话异读词的读音进行了审定。
历经几十年，几易其稿。
1985年。
国家公布了《普通话异读词审音表》，要求全国文教、出版、广播及其他部门上、行业所涉及的普通话异读词的读间、标音，均以这个新的'《审音表》为准。
在使用《审音表》的时候，最好是对照着工具书(如《新华字典》、《现代汉语词典》等)来看。
先看某个字的全部读音、义项和用例，然后再看《审音表》中的读音和用例。
比较以后，如发现两者有不合之处，一律以《审音表》为准。
普通话考试第四题技巧
普通话考试第四题技巧普通话考试的第四题是说话，说话相信大家都会说，但是要想普通话考试的说话题做得好，也是需要有技巧的，一起来看看吧。
1、语音要自然。
要按照日常口语的语音、语调来说话，不要带着朗读或背诵的腔调，否则会影响“说话”的口语化程度。
2、语句要流畅。
要注意两点：第一，多用短句，单句。
第二，冗余适当，避免口头禅。
冗余就是不提供新信息的部分，有人称之为“废话”。
其实适当的冗余是有用的。
比如“我是老师”，加上停顿*冗余成分后，成了“我呢，是一名老师“，就起了舒缓语气的作用，会让人感到很自然、很口语化。
但一定要适度，太多就变成口头禅了。
3、用词要恰当。
首先就是不用方言词语，此外还要注意多用口语词语，少用书面词语，如《学习普通话的体会》：“使我们有更多的机会学习普通话”可以改为“我们现在学普通话的机会多了”。
要慎用流行词语、新词新语，这类词语虽然可以流行一时，但很难说将来的发展会怎样，所以建议不要用。
4、要注意话题的内容。
说话不是口头作文，不要求立意特别高、结构特别严谨。
顺着话题说，说够3分钟就可以了，内容没说完也没关系。
尽量不要说容易使自己激动的内容，因为过分激动的情绪容易把自己的语音问题暴露出来，甚至导致应试人说不下去。
要尽量避开难点音。
例如“r”发不好，说《一次难忘的旅行》：“上星期日，我去旅行了”就可以改为“上星期天，我去旅行了”。
5、语速适中，控制说话节奏。
测试前最好能试试在“说话”规定的时间内能说多少内容，以便控制说话的节奏。
一般讲，说话时正常语速为一分钟240个音节，超过270个音节为过快，低于170个音节为过慢。
在准备的时候，一定要准备3分30秒的内容，因为在测试时语速通常比平时的语速快，许多人可能说到2分40秒的时候，就把准备的内容说完了。
如果说话不足3分钟，要被酌情扣分的。
电脑会在应试人说话时计时，3分钟一到，就会提示应试人停止。
普通话考试说话技巧
普通话考试说话技巧普通话水平等级分为三级六等，即一、二、三级，每个级别再分出甲乙两个等次;一级甲等为最高，三级乙等为最低。
下面小编为大家介绍普通话考试说话技巧!1、多用口语词，少用书面语在说话时，应该尽可能多用口语词，少用“之乎者也”之类的古语词或“基本上”、“一般说来”之类的书面语、公文用语。
汉语书面语中保留了许多古汉语中的词语。
这些词语很文雅，很精炼，使用这些古语词可以使语言有庄重的色彩，但同时也就会使语句减少了几分生动和亲切，因此不适合在说话时使用。
例如“诸如”常用在公文里，口头上说，不妨改为“比方说……”更好。
“无须乎”也不如“不必”来得生动自然。
“午后二时许”就是“下午两点多钟”的意思，但用在小型联欢会上，就不如“下午两点多钟”更为活泼。
运用口语词可以使话语显得生动。
2、避免同音词在口语中没有文字材料做依托，如果遇到同音现象，就容易造成误解。
“向前看”容易被误听为“向钱看”;“期中”也容易被误听为“期终”。
因此人们在说话时，应尽可能避免使用有同音词的语词。
据说有人出差到安徽，想品尝一下当地的小吃。
服务员指着一种宽面条问“面皮要不要?”当她听到“不要”的答复时，随口说了一句：“你们上海人来这儿，怎么都是不要面皮的?”想不到这句话引起了旁边站着的一对年轻的上海夫妇极大的愤慨，认为这位服务员侮辱了上海人。
其实不是这么一回事。
这是方言词语加上同音现象所造成的一场误会。
服务员使用了一个方言词“面皮”，而这个词正好与上海话中表示脸面的“面皮”相同。
这样一来，原来服务员所讲的意思“不吃宽面条”就被误解为“不要脸”了。
由此可见，在口语中避免使用同音词也是非常重要的。
3、不用时髦语社会上常常流行一种“时髦语”。
前些年从北方传来“没治了”、“震了”、“盖了帽儿了”、“毙了”(都是“好极了”的时髦说法)。
这些年又从港台传来“做骚”(表演)、“挂咪”(告别舞台)、“发烧友”(歌迷)。
上海地区又土生土长了“不要太(=太)”、“淘浆糊”、“巴子”等时髦说法。
普通话考试发音及口语技巧
普通话考试发音及口语技巧普通话在我们的日常生活、学习和工作中都有着极为重要的作用。
无论是在人际交往中，还是在各种正式场合，一口标准、流利的普通话能够给人留下良好的印象。
对于想要参加普通话考试，提升普通话水平的朋友来说，掌握正确的发音和口语技巧是至关重要的。
首先，我们来谈谈发音方面的技巧。
声母的发音要准确清晰。
比如“b”和“p”，“b”是不送气音，发音时双唇紧闭，阻碍气流，然后双唇突然放开，让气流冲出，读音较“p”更重；而“p”是送气音，发音时除了有“b”的动作外，还有一股较强的气流送出。
再比如“z”“c”“s”和“zh”“ch”“sh”，前者是平舌音，发音时舌尖抵住下齿背；后者是翘舌音，发音时舌尖翘起抵住硬腭前部。
很多人容易在这些音上出现混淆，需要多加练习和区分。
韵母的发音同样重要。
例如“ao”和“ou”，“ao”发音时，先发“a”，然后舌尖后缩，舌根向上抬，嘴形拢成圆形；“ou”则是先发“o”，接着嘴唇逐渐收拢。
又如“in”和“ing”，“in”发音时，舌尖抵住下齿背，舌面前部隆起，向硬腭靠拢；“ing”发音时，舌尖抵住下齿背，舌面隆起，接近硬腭，鼻腔共鸣。
声调是普通话发音中的一个关键要素。
一声高平调，发音时声音高而平，没有升降变化；二声阳平调，声音由中升高，上扬；三声上声调，先降后升，有转折；四声去声调，声音由高到低，下降明显。
要注意声调的准确性，避免出现“声调不到位”的情况。
接下来，我们说说口语方面的技巧。
语流音变是口语中常见的现象。
比如“一”“不”的变调，在去声前，“一”“不”要变为阳平调；在非去声前，“一”变为去声，“不”仍读去声。
还有“啊”的音变，在句尾时，根据前面字音的不同，“啊”会发生相应的变化，如“好啊（wa）”“快啊（ya）”等。
词汇的运用要规范准确。
避免使用方言词汇和网络用语，尽量使用标准的普通话词汇。
同时，要注意词语的搭配和色彩，比如“成果”“后果”“结果”，虽然意思相近，但在使用上有不同的语境和侧重点。
普通话考试说话模板
普通话考试说话模板一、考试前准备首先，学生需要在考试前做好充分的准备。
这包括熟悉考试内容和要求，掌握相关词汇和语法知识，并进行适当的练习。
其次，学生应该注意调整自己的状态，保持良好的心态。
放松心情，保持自信，相信自己已经做好了准备。
同时，保持积极的态度可以帮助学生更好地应对考试压力。
二、开场白考试开始之前，学生需要进行一段开场白。
开场白的目的是向考官介绍自己，并表达自己的愿望和信心。
可以使用以下模板：尊敬的考官，您好。
我是[姓名]，非常荣幸能参加这次普通话考试。
在此之前，我经过了充分的准备，并且对自己充满信心。
今天，我希望能够充分展示我的普通话水平和口语表达能力。
非常感谢您的评价和指导。
三、自我介绍在考试中，学生通常需要进行一段自我介绍，包括个人基本信息、家庭背景、学习经历以及兴趣爱好等。
可以使用以下模板：我叫[姓名]，来自[城市/省份]。
我目前是一名[学生/职业]，主修[专业/领域]。
我喜欢阅读、旅行和运动。
在学习方面，我一直努力提高自己的普通话水平，并且参加了多次普通话演讲比赛，取得了一些成绩。
四、话题介绍在考试中，考官通常会给出一个话题，并要求学生对该话题进行简要介绍和阐述。
学生可以使用以下模板：接下来，我想和大家分享一下[话题]。
这个话题对我来说非常有意义，因为[原因]。
在我看来，[话题]的重要性体现在几个方面。
首先，[理由一]。
其次，[理由二]。
最后，[理由三]。
五、论证与例证在阐述话题的过程中，学生需要进行一定的论证和举例来支持自己的观点。
可以使用以下模板：首先，让我们来看看[论证一]。
以......为例，可以看到......。
这充分说明了[论证一]的观点。
另外，[论证二]也是十分重要的。
比如，在......的情况下，......。
最后，还有[论证三]。
举个例子，......。
综上所述，这些论证和例证证明了我的观点。
六、观点的转折与反驳有时，考官会提出与学生观点相反的意见，学生需要学会转折和反驳。
普通话考试口语表达技巧
普通话考试口语表达技巧普通话考试对于很多人来说是一项重要的语言能力测试，而其中的口语表达部分更是关键。
想要在这一部分取得好成绩，掌握一些实用的技巧是必不可少的。
首先，正确的发音是基础。
我们要熟悉汉语拼音的声母、韵母和声调，这是保证发音准确的前提。
比如，“z、c、s”和“zh、ch、sh”的发音区别，“前鼻音”和“后鼻音”的不同，还有声调的准确把握，一声平、二声扬、三声拐弯、四声降。
可以通过听标准的普通话录音、观看普通话教学视频等方式，来不断纠正自己的发音。
在词汇方面，丰富且准确的用词能够提升表达的质量。
避免使用过于口语化或者方言色彩浓厚的词汇，尽量使用规范的普通话词汇。
多积累一些常见的易错词，比如“给予（jǐ yǔ）”而不是“给与（gěi yǔ）”，“馄饨（hún tun）”而不是“馄炖（hún dùn）”。
语法的正确运用也很重要。
句子结构要完整，语序要合理，避免出现病句。
例如“我吃饭了完”这样的语序错误，应该是“我吃完饭了”。
同时，要注意词性的搭配，动词、名词、形容词等的使用要符合语法规则。
接下来，我们说说语流和语速。
说话时要保持语流的顺畅，不要断断续续或者频繁卡顿。
语速既不能太快，导致吐字不清，也不能太慢，显得拖沓。
可以通过朗读优秀的作品，比如散文、诗歌等，来训练自己的语流和语速，找到一个最适合自己的节奏。
在表达的逻辑上，要有清晰的思路。
可以在开口前先在心里构思一下大致的框架，比如先说什么，后说什么。
比如描述一个事物，可以按照从整体到局部、从外到内、从现象到本质等顺序进行。
在叙述事情时，要交代清楚时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
语调的变化能够为表达增添色彩。
根据表达的内容和情感，合理运用升调、降调、平调。
比如在表达疑问时用升调，在表达肯定、强调时用降调，在叙述一般性内容时用平调。
而在面对具体的考题时，也有相应的技巧。
对于朗读短文，要注意语音语调的准确，停顿恰当，不要漏读、错读。
普通话考试口语表达技巧
普通话考试口语表达技巧普通话考试对于很多人来说是一项重要的语言能力测试，而口语表达部分更是关键。
掌握一些有效的技巧，能够帮助我们在考试中取得更好的成绩。
首先，要注重语音的准确性。
普通话的语音包括声母、韵母、声调等方面。
声母要清晰，比如“b”和“p”、“d”和“t”等，发音时要注意送气与不送气的区别。
韵母的发音要饱满，如“ao”“ou”“iong”等。
声调则要准确到位，一声平、二声扬、三声拐弯、四声降，不能有偏差。
平时可以通过听标准的普通话录音、跟读来纠正自己的发音错误。
在词汇方面，尽量使用规范的词汇，避免使用方言词汇或网络用语。
同时，要注意词语的搭配和使用语境，避免用词不当。
积累丰富的词汇量也是很有必要的，可以通过阅读优秀的文学作品、报纸杂志等来扩充词汇。
语法的正确运用也不容忽视。
句子结构要完整，主谓宾等成分要清晰明确。
避免出现语序不当、成分残缺、搭配不当等语法错误。
比如“我吃饭了在中午”这样的语序错误，应该是“我在中午吃饭了”。
流畅度是口语表达的重要指标之一。
在考试中，要保持语速适中，既不能太快导致吞音、漏音，也不能太慢显得拖沓。
讲话时要有适当的停顿，来增强语言的节奏感和逻辑性。
如果在表达过程中出现了卡顿或者口误，不要慌张，继续往下说，不要反复纠正，以免影响整体的流畅度。
想要在口语表达中展现出良好的逻辑性，就需要在说话前先在脑海中构思一个大致的框架。
比如，可以按照总分总的结构来组织语言，先提出观点，然后通过举例、对比等方式进行阐述，最后再总结归纳。
在论述过程中，要注意使用一些连接词，如“首先”“其次”“然而”“总之”等，使表达更加有条理。
此外，情感的投入也能为口语表达增色不少。
根据所表达的内容，适当地调整语气和语调，让语言更富有感染力。
比如，讲述一件开心的事，语气可以轻快活泼；讲述一件悲伤的事，语气则可以沉重一些。
在考前，进行充分的模拟练习是很有帮助的。
可以找一些普通话考试的真题或者模拟题，按照考试的要求进行练习，并录制下来自己听，找出存在的问题进行改进。
普通话水平考试口语部分的自信演讲技巧与实战训练
普通话水平考试口语部分的自信演讲技巧与实战训练普通话水平考试口语部分的自信演讲技巧与实战训练普通话水平考试作为中国国家普及和推广普通话水平的考试，对于母语非普通话的人来说，口语部分往往是一项具有挑战性的任务。
在这一部分的考试中，自信的演讲技巧起着至关重要的作用。
本文将为大家介绍一些提高普通话口语水平和增强自信的技巧，并提供一些实战训练的建议。
一、提高普通话口语水平的技巧1. 练习语音语调：普通话的语音语调对于考试口语来说至关重要。
要提高口语水平，首先要熟悉普通话的语音规范，包括四声、轻声和语调的运用。
通过模仿标准普通话的语音语调，进行口语练习，可以帮助改善口音，并使自己的表达更加准确。
2. 阅读大量文学作品：阅读对于扩大词汇量、提高语感和理解能力非常重要。
选择适合自己水平的书籍，多读经典文学作品，可以提升对语言的理解，培养对文字和表达的敏感度，从而在演讲中能够运用到丰富的表达方式。
3. 听力训练：通过多听普通话的新闻广播、英语角或其他口语材料，提高对普通话的听力理解能力。
在听力训练中要注重理解对话的场景、意图以及信息的获取和总结，这对于提高口语流利度和思维跳跃能力非常有帮助。
4. 视频学习：有很多在线学习资源可以提供视频教程，观看这些视频可以帮助学习者模仿和学习标准的口音、语速和发音。
通过反复观看和模仿，可以逐渐提高自己的发音准确度和语音流利度。
二、增强演讲自信的技巧1. 充分准备：在进行演讲之前，要进行充分的准备。
这包括对话题的理解、背景知识的积累以及准备演讲提纲和关键词。
准备充分可以避免紧张和遗忘，并使自己在演讲时更加自信。
2. 练习口语流利度：口语流利度是演讲的关键之一。
通过大量的口语练习，可以增加自己的口语表达能力和反应速度，从而在演讲中更加流畅自然。
3. 培养良好的身体语言：身体语言是演讲中非常重要的一个方面。
要保持自信的形象，站姿要笔直，眼神要自信，手势要自然。
通过良好的身体语言，可以让观众感受到自己的自信和魅力，并增加演讲效果。
2014莆田教师资格考试之学好普通话的技巧
莆田中公圆您教师梦中 公 教 育 莆 田 分 校 给 人 改 变 未 来 的 力 量2014莆田教师资格考试之学好普通话的技巧学好普通话，不能盲目地练习，要注意一定的技巧，才会让你事半功倍。
一、找出普通话和自己方言中的对应规律，加强规律、加强记忆。
各种方言和普通话的差异主要表现在语音上，词汇和语法方面的差异较小。
语音的差异主要表现有：多数地区平翘舌音不分，n 、l 不辨、缺少eng 、ing 、e 、uo 等韵母，没有轻声以及儿化音乱用，还有多数人的韵母圆唇度不够等，综合这些特点，考生可以自己或在专业老师的指导下找出方言和普通话的对应规律，对难点多加练习和记忆，效果会倍增!二、 常听多练，反复练习。
听也就是我们所说的“听力”或“练耳力”，良好的听力是学好普通话的基础，所以多听是初学者要注重的一个方面。
听的素材可以选择中国人民广播电台和中央电视台的节目，看电视时应注意播音员的口形，可以边听边模仿。
也可把普通话标准者的录音和自己的录音的比较，找出差异。
加以改进!三、说：听力好了，就要多动口 听力是个前提，说是重点。
说好普通话应以字音准确为前提，所以考生在学习的过程中，一定要注意学习的步骤，否则本末倒置多费气力而仍改不掉语音的错误。
首先要学好汉语拼音打好基础，打好了基础字音比较标准了，可以试着练习有针对性的绕口令，以便提高发音器官的协调的发音的能力。
等字音掌握准确了，再演绎作品，多加练习，培养良好的语感。
四、要注意在“说”的过程存在的问题1.吐字归音：吐字归音的要求是：字头弹出、部位准确、气息饱满、结实有力;字腹拉开立起、气息均匀;字尾完整自如、归音到位、干净利索、趋向干净。
其实一个汉字的音程很短，要在短短的时间内兼顾声韵调和吐字归音，所以必须从日常训练开始严格要求：(1)出字要求声音的发音部位准确、弹发有力。
(2)立字要求韵腹拉开立起，做到“开口稍闭，闭音稍开”。
(3)归音收音时要干净利索不可拖泥带水。
普通话等级考试发声技巧
普通话等级考试发声技巧普通话等级考试发声技巧第一阶段：未曾出声先练气。
研究资料表明人在正常情况下，每分钟呼吸16—19次，每次呼吸过程约3、4秒钟，而演唱时，有时一口气要延长十几秒，甚至更长，播音发声也与此类似，吸气时间短，呼出时间长，必须掌握将气保持在肺部慢慢呼出的要领，所以要先做：(一)“深吸慢呼气息控制延长练习”。
其要领是：先学会“蓄气”，先压一下气，把废气排出，然后用鼻和舌尖间隙像“闻花”一样，自然松畅地轻轻吸，吸的要饱，然后气沉丹田，慢慢地放松胸肋，使气像细水长流般慢慢呼出，呼得均匀，控制时间越长越好，反复练习4—6次。
(二)“深吸慢呼数字练习”我们把第一步骤称为“吸提推送’，“吸提”的气息向里向上，“推送”的气息向外向下，在“推送”同时做气息延长练习。
我们推荐三种练法：A.数数练习：“吸提”同前。
在“推送”同时轻声快速地数数字“12345678910”，一口气反复数，数到这口气气尽为止，看你能反复数多少次。
B．“数枣”练习：“吸提”同前。
在“推送”同时轻声念：“出东门过大桥，大桥底下一树枣，拿着竹竿去打枣，青的多红的少，(吸足气)一个枣两个枣三个枣四个枣五个……”这口气气尽为止，看你能数多少个枣。
反复4—6次。
C．“数葫芦”练习：“吸提”同前。
在“推送”同时轻声念：“金葫芦，银葫芦，一口气数不了24个葫芦，(吸足气)一个葫芦二个葫芦三个葫芦……”，这口气气尽为止，反复4—6次。
数数字、“数枣”、“数葫芦”控制气息，使其越练控制越灵活，千万不要跑气。
开始腹部会出现酸痛，练过一段时间，则会自觉大有进步。
(三)“深吸慢呼长音练习”经过气息练习，声音开始逐步加入。
这一练习仍是练气为主，发声为辅，在推送同时选择一中低音区，轻轻地男生发“啊”音(“大嗓”发“啊”是外送与练气相顺)，女生发“咿”音(“小嗓”发“咿”是外送)。
一口气托住，声音出口呈圆柱型波浪式推进，能拉多长拉多长，反复练习。
(四)“托气断音练习”这是声、气各半练习。
普通话的说话技巧
普通话的说话技巧
普通话的说话技巧大全
在普通话考试之前，考生必须具有一定的字词以及短句的标准语音作为基础。
在这个基础上考生才能胸有成竹的去应对普通话考试的说话部分，流利的去朗读整篇文章。
总之，唯有通过不断的`练习熟知标准语音，加强语音规范，才能在普通话考试时有的放矢。
下面提供普通话的说话技巧，希望能帮到你!
避免方音力求规范
要在平时多下功夫,尽可能用普通话交谈，在不断实践中提高发音水平，减轻方音影响，同时纠正方言中的用词和语法习惯。
统关话题把握类型
在大量的说话选题中，多数题目和日常生活有关，不外乎叙事、记人、议论、说明等体式。
在练习中将话题分为几大类，内容相当的可以互相通用，这样有目的地准备多篇话稿，并进行适时的朗读练习，相信将会起到事半功倍的效果。
精选题材善用短句
应选取自己非常熟悉且不会引起情感起伏太大的题材。
因为此题重点是考查普通话语音基础，如果说话时忽悲忽喜，情感大起大落，往往会因情绪激动而影响表达的流畅和语音的标准度。
另外，说话时要尽量避免使用长句，因为在口语中，无论说话人还是听话人都不容易非常准确地发出或接收长句信息，句子太长容易出现语音混淆现象。
注意谋篇算准时间
话题要求讲足3分钟，考生可以据此来确定话稿的篇幅;一般讲话速度为每分钟170-230字，因此话稿为五六百字比较合适。
对于口语水平较高的人来说，建议只写提纲练习时围绕提纲叙说即可;而口语水平较差者，提倡将话稿按规范的普通话口语表达习惯写好成文，然后反复练说。
【普通话的说话技巧大全】。
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2014年福建省莆田市教师资格普通话考试——如何说话
普通话水平测试中，说话最能全面体现应试人普通话的真实水平。
说话不仅是对应试人语言水平的考查，同时，也是对应试人心理素质的考验。
说话是在没有文字凭借的情况下，把思维的内部语言转化为自然、准确、流畅的外部语言，需要应试人有良好的心理素质。
中公教师考试网总结普通话说话具有以下几种基本要求：
【话语自然】
说话就是口语表达，但口语表达并不等于口语本身。
我们口头说话，要使用语言材料，但是说话的效果并不是这些语言材料的总和。
口头说的话应该是十分生动的，它和说话的环境、说话人的感情、说话的目的和动机都有很大的关系。
语速适当，是话语自然的重要表现。
正常语速大约240个音节/分钟均应视为正常。
如果根据内容、情景、语气的要求偶尔10来个音节稍快、稍慢也应视为正常。
语速和语言流畅程度是成正比的，一般说来，语速越快，语言越流畅。
但语速过快就容易导致必音时口腔打不开、复元音的韵母动程不够和归音不准。
语速过慢，容易导致语流凝滞，话语不够连贯。
有人为了不在声、韵、调上出错，说话的时候一个字、一个字地往外挤，听起来非常生硬。
因而，过快和过的语速都应该努力避免。
要做到自然，就要按照日常口语的语音、语调来说话，不要带着朗读或背诵的腔调。
这并不是很高的要求，但实际做起来却是相当的困难。
需要强调指出的是，进行说话准备，不要把说话材料写成书面材料，因为写出来的东西往往会进行修改，殊不知，就是在修改中改掉了口语表达的特点。
【用语流畅】
现代汉语的口语和书面语基本是一致的，使用的句式大体也是相同的，但是，从句式使用的经常性来看，事和书面语仍然存在着差别，其特点是：①口语句式比较松散，短句多;
②较少使用或干脆不用关联词语;③经常使用非主谓句;④较多地使用追加和插说的方法，句间关联不紧密;⑤停顿和语气词多。
普通话水平测试是对应试人运用普通话进行交际的能力水平的测试和评价。
它既不是普通话知识的考试，也不是文化水平的考核，更不是口才的评估。
测试大纲以语音面貌、词汇语法的规范程度和自然流畅程度来作为说话的一部分标准，对与文章结构有关的立意、选材及布局谋篇并未提出具体的要求，我们不能一厢情愿地把作文的评分标准强加于说话之上。
【用词得体】
口语词和书面语词的界限不易分清。
一般说来，口语词指日常说话用得多的词，书面语词指书面上用得多的词。
口语词和书面语词相比，有其独自的特点。
必须克服方言的影响，摈弃方言词汇，说话中特别要注意克服方言语气。
但由于普通话词汇标准是开放的，它不不断地从方言中吸收富有表现力的词汇来丰富、完善自己的词汇系统，普通话水平测试允许应试人使用较为常用的新词语和方言词语。
福建莆田教师招聘备考资料：/html/jiaoshi/?wt.mc_id=bk13482。