新教科版科学六年级上册《神奇的小电动机》优质课件

改变转动方向
改变对着转子的磁铁的磁极
改变电池的正负极 接法（电流方向）
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电动机
• 利用电能产生动力的机器。 • 用电产生磁，利用磁之间的相互
作用推动转子转动。
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我们知道在哪些地方用到了 电动机？
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电动玩具
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家用电器
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1.电动机一般由外壳、转子和后盖组成，其中（ B）
就是一个电磁铁。 A.外壳 B.转子 C.后盖
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2023/9/19
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小学科学教学措施 1、主体性、探究性原则。要以学生生活经验为基础，以学生的自主探究活动为主要学习活动，设计 典型的探究内容、过程和方法，为学生进行探究性的学习提供有利的指导和帮助，真正成为学生探究 性学习的材料。 2、科学、技术与社会有机结合。引导儿童关注包括人类自身在内的生命群体的生存与发展，关注自 然环境的变化，关注科学技术的发展和对人类、社会环境的影响，使他们学会把科学即使与社会生活 紧密联系起来，尝试用学到的科学知识与技能去反洗、解决自然环境和社会生活中的问题。 3、趣味性。对学生学习活动有吸引力和感染力，感受科学学习活动是妙趣横生、乐趣无穷的科学的 活动。突出培养小学生的科学素养为宗旨。 4、精心准备探究材料 课前教师要认真钻研教材，充分领会教材的设计意图及目标要求，并结合本地的教学实际及学生的需 求，精心为学生准备好有结构的、足量的探究活动材料。 5、精心备课，灵活设计科学探究活动 一方面，正确解读教材，创造性的使用教材。充分利用好教学用书备好课，用心研读教学用书中对每 节课的教学设计，灵活借用教学用书上的设计思路创造性的上好科学课。同时要注意写好教学反思， 及时总结和反思教学中的亮点、困难与困惑，提出可行性的解决方案，为以后调整和改进教学设计提 供丰富的感性素材。
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2.电动机的工作原理是利用电产生（ C），再利用
（ ）之间的相互作用推动转子转动。 A.磁，电 B.磁，热 C.磁，磁
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3.下列方法中可以使电动机中转子转动速度加快的是
（ B ）。
A.改变线圈缠绕方向 B.增加线圈缠绕圈数 C.减少电池节数
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课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
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外壳
转子
后盖
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小电动机的构造
外壳
转子
后盖
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➢ 转子上有线圈绕在铁芯上，它是个电磁铁吗？如何验证？
可以给它通电，然后看它能否吸起大头针。
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转子是个电磁铁，通上电能产生磁性。
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这几个部分是怎样相互作用的？
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探索2 ——研究小电动机工作的基本原理
安装转子
1. 在小瓶子上套两根橡皮筋，把铁丝架和导线 插进橡皮筋中固定。
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探索2 ——研究小电动机工作的基本原理
改变转子的转动状态
5. 将两个磁铁的不同磁极相对并缓慢地靠近通 电的转子，观察转子转动的速度有何变化。 6. 同时改变两个磁铁的南北极，重复步骤5， 观察转子的转动方向有何变化。
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改变转动速度 改变磁铁距线圈的远近 改变磁铁的数量
改变电池的数量
（靠得越近，转得越快） （数量越多，转得越快） （数量越多，转得越快）
新教科版科学六年级上册
4.6 神奇的小电动机
第一课时 第二课时
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➢ 小电动机里面有什么？ ➢ 为什么通电后它就会转动呢？
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探索1 ——观察小电动机的构造
• 小电动机有哪几部分组成？各部分有哪些部件？ 推测它们的作用。
• 拆开时，要记住各部分是怎么连接的，等要明确探究任务，恰当设计探究过程。应掌握由简单到复杂、由教师扶着走到逐步放开、 由模仿到半独立再到独立的过程逐步进行。又给学生一个生疏到熟悉的'过程，不要求一步到位。24
2. 把转子的电流换向器放在导线架上，另一端 的轴放在铁丝架上，使转子能够灵活转动而不 被卡住。
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探索2 ——研究小电动机工作的基本原理
让转子转动起来
3. 通过导线架给转子线圈通上电流，观察转 子是否转动起来。
4. 用一个磁铁靠近通电的转子，观察转子是 否转动起来。再把磁铁拿开，观察转子是否 还能转动。