地球上生命的起源

课题：第三章生物的进化
第一节地球上生命的起源
课型：新授课八年级生物学科
教材分析：本节课的教学设计是贯彻"教师为主导,学生为主体"的教学理念,积极引导学生参与教学过程,主动获取知识,乐于探究.基于此,在教学中一方面注意问题情境的创设,激发学生的学习兴趣,主动探究,使学生形成积极主动的学习态度;另一方面注意科学方法的渗透,培养学生获取知识的能力、分析问题的能力、交流合作的能力.
三维目标：
知识目标
1.能够描述“化学起源说”中关于生命起源的过程。

2.关注生命起源的不同观点，以及新的研究进展。

能力目标：
1. 解释米勒实验的设计原理及结果。

2. 锻炼运用证据和逻辑进行分析和推测的能力。

情感态度价值观目标：
1. 关注生命起源的各种观点。

2.培养学生珍惜生命的意识，懂得以人为本的思想。

教学重点:
描述“化学起源说”中关于生命起源的过程、关注生命起源的各种观点。

教学难点:
描述“化学起源说”中关于生命起源的过程。

教学方法：讨论，探究
媒体使用：电子白板
课前准备：
1.课件
2.各种学说挂图
课时安排：一课时
德育教育：尊重劳动
课堂小结：
1、原始大气中没有氧气，原始生命起源于原始海洋中。

2、在米勒的实验装置中，火花放电模拟闪电；沸水模拟原始海洋；冷凝器模拟降水；通过进行火花放电，合成了许多氨基酸，这说明生命起源过程中，不可缺少的条件是能量。

3、米勒的实验说明，原始地球尽管不能形成生命，但能形成构成生物体的有机物。

作业布置：
课内练习：
1、原始大气层与现在大气层成分明显不同的是没有（）。

A．水蒸气 B．氨气Ｃ．氧气Ｃ．甲烷
２、大约在地球形成以后的（）年左右，才逐渐形成了原始的生命。

Ａ．８亿年Ｂ．１２亿年Ｃ．１０亿年Ｄ．４６亿年
３、原始生命分别形成原始的藻类和原始的单细胞动物，主要是由于（）不同。

Ａ．生殖方式Ｂ．营养方式Ｃ．生活环境Ｄ．营养物质
4、原始地球条件下，生命物质形成的场所是（）
A原始陆地 B原始海洋 C原始大气 D火山附近
5、原始地球条件下，氨基酸等小分子物质最初形成的场所是（）
A原始陆地 B原始海洋 C原始大气 D原始海洋和陆地
6、在天外飞来的吉林陨石中，我国学者分析找到的氨基酸等多种小分子有机化合物，并测知陨石年龄为46亿年，这项研究结果可间接证明（）
A原始生命可能来自于宇宙其他星球 B原始地球上能够合成有机小分子物质
C有机小分子物质形成于46亿年前后 D 有机小分子物质可以生成生物大分子物质
7、原始地球条件下，由无机小分子生成有机小分子物质的过程中，其所需要的能量来自于A太阳的辐射能 B物质氧化分解提供的能量
C宇宙射线、紫外线、闪电提供的能量 D原始海洋
8、生命的起源有如下几种观点，大多数学者认同的是（）
A神创论 B自然发生说 C宇生论 D化学起源说
9、米勒等人模拟原始大气条件，在实验室用甲烷、氢、水蒸气等气体合成了（）
A核酸 B果酸 C氨基酸 D脂肪酸
板书设计：第三章生物的进化
第一节地球上生命的起源
几种假说：
一、神创论二、自然发生说
三、化学起源说
原始大气：甲烷、氨、氢、氰、硫化氢、一氧化碳、二氧化碳和水蒸汽等，是
无游离氧（O2）
第一个阶段：从无机小分子生成有机小分子的阶段。

（米勒实验）
第二个阶段：从有机小分子物质生成生物大分子物质
第三个阶段：从生物大分子物质组成多分子体系
第四个阶段：有机多分子体系演变为原始生命。

（原始海洋是生命的摇篮）
四、宇生说
五、生生论
教学反思：
再教设计：。