第一学期小学德育工作计划精选范文4篇_小学德育工作计划

第一学期小学德育工作计划精选范文4篇_小学德育工作计划
一、指导思想
坚持“以人为本，德育第一”，大力抓好校风、校容和学生文明礼仪。

通过形式丰富、内容多样的少先队主题教育活动，充分发挥少先队德育主体地位的作用，深化未成年人思
想道德教育，提高德育的针对性和实效性。

坚持“突出重点、形成特色、注重实效”的原则，与时俱进，全面提高教育质量。

根据学校的中心工作，围绕着教育组的具体工作，结合六年级学生的情况特点，在做
好常规工作的前提下，有重点的开展几项工作。

二、工作目标
1、在学生日常行为规范管理上形成特色。

2、形成良好的学习习惯和学习氛围，为最终的“小升初”打下坚实的基础。

3、抓班干部队伍建设，使之成为班级提高德育质量的有利保障。

三、工作重点
1、紧抓学生的日常行为规范，为学校创建“区级示范学校”做出努力。

2.加强班风学风建设，养成良好的学习习惯和学习氛围。

四、工作原则
1.发展的原则是为每个学生的发展创造条件
2、民主原则，组内的工作互相商量，讨论决定，有问题求大同存小异，探讨解决。

加强组内的合作，形成合力。

五、主要工作
(一)加强班干部队伍建设。

（一）加强级干部思想建设，要转变观念，继续发扬艰苦奋斗、无私奉献的敬业精神
和工作作风。

2、做到资源共享，共同进步。

（二）进一步重视行为准则教育。

1、结合基础道德教育，强化“关心他人、诚实守信、尊老爱幼、遵纪守法”的教育，帮助学生规范品行，端正为他人服务的思想。

2、加强行为规范养成教育。

注重学习习惯、规章制度、文明礼仪习惯和劳动卫生习惯的教育培训。

3、组织全年级学生认真学习《小学生日常行为规范手册》。

（三）掌握班风，弘扬学风，培养良好的学习习惯和方法。

1、抓好班级小干部队伍建设，使之成为老师的好助手。

2.每三周召开一次班干部会议，了解班风。

了解学生的思想状况，及时采取措施，引导学生纠正不足。

4、举行一次家长会，力争家校互动，形成良好的学习氛围。

5.发挥家长委员会的作用。

(四)、加强班主任队伍建设。

1、注重班级建设，使班级的班风建设有自己的特色；定期召开班干部会议（每月不少于2次），培养小干部的工作能力。

2、深化主题班(队)会教育内容，每月主题班(队)会不少于1次，要精心设计，创出特色。

3、结合少先队奖牌竞赛活动，每月根据不同的教育主题选拔优秀运动员。

4、结合学校进行的评选“创安先进班集体”内容，进行如下工作：
（1）制定统一的安全公约并张贴在墙上。

(2)、各班做好学生日常的安全工作。

每日必讲安全、必记录、周一上交记录，组长检查。

（3）每月评选3名职等“安全标兵”进行表彰。

5、开辟家长学校论坛。

（1）本学期，我们将加强学校与家长之间的沟通，不仅通过网络，还将开设家长论坛和聘请专家讲座，以解决家长在抚养孩子过程中的困惑。

(2)各班主任与家委会进行联系探索现阶段家委会的主要功能，真正体现出家校合作的实效性。

6.建立每个班级的学生档案。

(五)、具体工作：
X月：
常规、安全教育为重点
X月：
唱响国歌、文明礼貌主题教育。

结合“文明礼仪与我同行”主题活动，全校开展“国歌是我心中的骄傲”主题活动，唱国歌。

教育学生严格遵守升旗仪式礼仪规范，心中唱国歌。

2、征集校园安全公约。

3.六年级旅干部选举。

x月：
开展等级“文明礼仪知识竞赛”。

x月：
1.学校歌唱比赛。

2、学童谣、传童谣、交流各班创编童谣游戏活动。

X月：
召开学生代表座谈会，掌握学生的思想动态。

庆祝“六一”国际儿童节。

一、指导思想
我们以“以人为本”思想为指导，以学校工作计划为指导，结合学校实际，创造性地开展德育工作，努力使学生在各项活动中乐于参与、用心参与、体验和接受教育，真正把德育工作落实到学生的学习和生活中去。

坚持以爱国主义教育为主线，着力加强行为规范教育，不断增强德育的主动性和实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，努力使德育成为我校的特色。

二、工作要点
1、发挥学校德育的主体作用。

继续完善德育体系的管理机制，以严格的制度进行日常管理和教育。

在全校营造“全员教育”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，推动和推进学校德育工作。

2、结合本学期学校工作重点，进一步加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。

首先继续做好班主任、辅导员的培训工作，加强跟踪指
导，开展优秀班主任的带头、辐射、指导作用，透过班主任例会学习、经验交流、班队会
的参观等，促进班主任管理班级的工作水平和潜质的提高。

其次做好学困生的思想教育工作，透过三心(爱心、耐心、恒心)一访，与家长常沟通，构成施教合力，严禁有体罚和变
相体罚学生现象。

三、工作目标
(一)加强学生日常行为规范教育。

（二）加强法制教育和安全教育，确保学期内不发生职务事故。

(三)深化少先队活动，从活动中培养和提高学生的素质。

组织开展综合实践活动，不
断提高学生综合素质，打造学校德育品牌。

（四）坚持“三个加强”，即加强日常管理，加强队伍建设，加强德育和科研，调
动学校各条线的教育意图，教育全员，全过程，努力创建德育先进学校。

(五)进一步加强德育常规工作的管理，加强检查力度。

1、加强周工作管理。

学校将不断完善各项规章制度，加强对学生外貌、佩戴红领巾、早退晚退、购买零食等的检查，加大对严重违反学校规章制度学生的处罚力度。

每天，
“礼貌礼仪小卫士”小组成员和学校值班领导都站在学校门口监督，确保学校秩序和氛围
良好。

2、严格规范升旗仪式，进行富有成效的国旗下教育活动，有学生和教师代表讲话，
用自己身边的典型事例进行教育，具有真实可信度，激发学生的上进心。

3.继续对班级进行量化评估，并随时发布。

具体项目包括：班级纪律、班级作风、各
班级洁净区卫生评价。

(六)抓好德育基础教育，培养学生良好行为习惯。

1.将品德教育作为学校德育的突破口，采取三项措施：每周一份品德教育板报；每周
为学生提供一个性格教育光盘课程；每个月，老师们都会写一篇性格教育经验，并继续实
践性格教育。

2、主要是规范语言，要求学生讲普通话，正确使用礼貌用语，不说脏话、粗话，规
范学生日常活动，不在走廊跑跳、不打架，用心参加兴趣小组活动。

队列、课间操、各种
集会做到快、静、齐。

开展礼貌班级、礼貌学生评选活动。

3.加强科普教育。

采用多种形式培养学生从小讲科学、爱科学，开展学生科普知识竞赛。

4、继续加强对学生的法制教育，交通安全知识教育，毒品知识教育的主题活动，透过观看教育片、召开主题班队会等形式，把这些知识灌输到孩子们心中，培养他们遵纪守法的良好习惯。

5、开展丰富多彩的少先队活动。

继续抓好“弘扬和培育民族精神、养成礼貌行为习惯教育”。

各月德育工作是学校工作的重要组成部分，我校将以争创礼貌学校为目标，严格常规管理，注重养成教育，深入开展各项活动，为构建和谐校园而不懈发奋!
一、指导思想
进一步学习贯彻落实中央文件精神，根据教育局新学期德育工作意见和新学期学校工作新思路，本学期我校将继续狠抓德育队伍建设，努力将学校德育工作推向新的高度。

二、工作重点
1、狠抓德育工作队伍建设，努力建设一支高素质的德育工作队伍。

2、抓好日常行为习惯和健康习惯的养成教育，从小处做起，一点一滴做起，养成良好的行为习惯，注重个性化、个性化的教育。

3、从学生的实际需要出发，抓好丰富多彩的活动，陶冶情操，培养优秀人格，注重育人的实效性。

四,注重通过课堂,道德,社会等学科育人的方式,强化学科的德育功能,注重德育的连续性和系统性。

5、建好xx小学德育教育博客。

6、实行德育导师制。

7、继续做好每周一的“升国旗”仪式。

8.密切注意生长记录袋的使用。

三、工作措施
（一）高度重视德育队伍建设，努力建设一支高素质的德育队伍。

1、抓学习，提高每个教师的德育素质。

我们要组织教师认真学习邓小平理论，学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《xxxxxx》等教育法规，增强遵纪守法、依法施教的自觉性，提高教师科学育人的水平。

2.建设班子，建设一支品行端正、能力过硬、实干敬业的班主任队伍，通过组织学习
和老教师的传递、帮助、指导，不断提高班主任的政治思想素质和业务能力，鼓励班主任
积极工作。

3、加强师德师风建设。

我校将以师德建设为中心，大力加强教师的师德建设和人格
修养，不断完善爱岗敬业、无私奉献、积极进取的师表形象。

4.加强和改进学生思想道德建设。

少先队员要紧密结合实际，积极探索儿童思想道德
建设规律，认真贯彻《公民道德建设实施纲要》。

坚持以人为本，按照实践教育的要求，
以体验教育为基本途径，精心设计和组织内容新颖、形式新颖、吸引力强的道德实践活动，教育引导孩子增强爱国情怀，树立远大志向，规范行为习惯，提高基本素质。

5、加强班主任的岗位培训，加强理论学习，班主任要认真上好班队会课，每月进行
班主任例会，交流工作经验和方法，探讨德育工作中的得与失，使班主任常规管理水平不
断得到新的提高。

6、落实班主任工作承诺制：
(1)对孩子微笑──任何一个孩子不会受到冷落和歧视;
（2）与孩子交谈——每个孩子都可以在平等的基础上与老师交谈；
(3)帮孩子明理──让每一个孩子在体验中辨别真、善、美;
（4）教孩子们寻求知识——能够耐心地回答孩子们提出的每一个问题；
(5)让孩子自主──尊重孩子的意志，张扬孩子的个性;
（6）给孩子一个机会——每个孩子的特长都能充分发挥；
(7)为孩子着想──帮助有特殊困难的学生完成学业;
（8）为父母分担烦恼——孩子们的校园生活是幸福和安全的，父母不必为此担忧。

(二)继续狠抓小学生日常行为规范教育，培养学生良好的行为习惯。

本学期，我们将继续开展以小学生良好行为习惯为重点的养成教育，重点培养学生文
明礼貌卫生的良好习惯。

要在学生中大力宣传"十讲",，“语言讲文明，行为讲规范，学
习讲勤奋，生活讲卫生，活动讲参与，集体讲团结，待人讲礼貌，待人讲谦逊，校内外讲
形象，处处讲安全”。

所有的课程都应该从最基本的方面开始，站在一个好的团队中，唱
好歌，做好练习，扫地，热爱课堂，礼貌待人。

学生要成为小主人，充分发挥主观能动性，培养自我教育和自我管理能力，做好个性化教育工作，形成良好的课堂氛围。

(三)抓好丰富多彩的活动，提高德育工作的实效。

1、开展以培育社会主义荣辱观为核心的民族精神教育活动。

继续开展“弘扬培育民
族精神月”宣传活动，提升社会主义荣辱观教育的内涵和效果。

2、把“荣辱观教育”、“法制教育”、“养成教育”等三项教育作为对学生进行思
想教育的突破口。

3、深化诚信教育。

落实教育部《关于进一步加强中小学生诚信教育的通知》要求，
广泛开展以诚信行为为重点的创建诚信校园、培养诚信师生活动，诚信体系与诚信文化。

开展“诚信在我心中”阅读征文活动。

要把诚信教育渗透到学校教育的各个环节，全面提
高学生的诚信和道德素质。

4、充分开展法制教育。

继续组织学习有关法律法规，建立健全法制副校长制度，充
分发挥法制副校长的作用，为学校法制教育的开展创造良好的条件。

营造良好的法制教育
环境，使学生在潜移默化中感受法治精神，提高法律素质。

一、指导思想
树立“育人为首，德育先行”的育人理念，以“三有三讲” (做一个有感恩心、有
责任心、有进取心;讲文明、讲礼貌、讲道德的人)为主要内容，广泛深入地开展主题教育
活动; 进一步推进学生学习行为习惯的养成教育，以活动为载体，进一步推进班风、学风
建设，构建洁净、平安、和谐、文明、绿色校园。

二、工作原理
1.以生为本。

尊重学生主体地位，契合学生发展需求，促进知识传授、能力培养和价
值观培育紧密结合，为学生提供适合的教育，促进学生终身发展。

2.务实创新。

以“德育即影响”为理念，以“生活德育、体验教育”为重要途径，以“德育工作案例”为切入点，创新德育工作的方法、载体和渠道，提高德育工作的针对性
和有效性。

3.统筹协调。

在充分发挥学校德育骨干工作影响力的基础上，深入实施德育导师制，
实行全员、全程、全方位育人，强化“以德育人，以爱育人”。

开发整合校内外教育资源，构建学校、社会、家庭“三位一体”的教育网络，形成育人合力。

三、工作要点
(一)坚持一个发展
即德育的全面发展。

发挥德育部门的主体作用，加强德育网络建设。

整合德育资源，
充分发挥少先队、团支部、工会等群体组织的作用，建立学校、家庭、社会“三位一体”
的立体德育网络，大力推进未成年人思想道德建设。

学校是未成年人思想道德教育的主渠道、主阵地和主课堂。

要把德育贯穿于学校教育教学活动的全过程，加强教师职业道德建设，解决以身作则问题；配合工会建立健全家长学校管理制度，将家长学校工作列为学校
日常工作，注重实效，采取多种形式，组织教师深入学生家庭进行家访，搭建学校与家庭
的桥梁，加强学校与学生家长的联系与沟通，实现家庭与学校的合力，共同培育未成年人
的健康成长。

不断完善德育管理体制，更新德育管理水平。

营造全民育人的德育氛围，树
立人人都是德育工作者的工作意识，杜绝体罚和变相体罚学生的现象，努力提高教书育人
的教育水平。

促进学校德育的全面发展。

(二)建设两个重点工程
1.安全工程。

牢固树立“安全第一、健康第一”的意识。

在开展“休、餐、校”等日
常活动中，渗透安全教育，重点开展“食品安全、交通安全、走廊安全、消防安全、汛期
安全、安全演练”。

提高安全素养。

每学期组织一次安全讲座，加强学生有效的安全管理。

扎实开展安全法制教育。

我们要真正树立校园安全不是小事、安全责任重于泰山、安全教
育警钟长鸣的意识，分工负责、密切配合、团结协作，形成安全教育合力。

加强与家长沟通，与家长签订学生安全管理责任书，共同做好校内外学生安全工作。

重点加强对学生的
校园安全、防震、交通安全、防火、消防安全教育，将一次讲道与实际演练相结合，切实
提高每个学生的安全意识和自救能力。

2.卫生工程。

继续抓实每天的晨检午检、每周的校园消毒、每学期的卫生知识讲座、
体检、卫生防疫等卫生工程。

进一步加强心理健康教育。

逐步建立学生心理健康辅导预防、预警机制，加强对学生心理疏导及预防，全面开展学生心理辅导。

抓好学校的综合治理工作，努力打造“平安校园”、“和谐校园”。

（三）实施三个学习
(1)认真组织班主任的管理理念学习，努力提高班主任综合素养。

（2）每班认真组织学习《中小学德育纲要》、《中小学文明礼仪教育指导纲要》、《小学生行为规范》、《小学生日常行为规范》。

加强学生思想道德教育，培养学生良好
的学习习惯。

教育学生勤俭节约，爱护校园、爱护公物、爱护鲜花。

从节约一滴水、一千
瓦电和一粒粮食开始，这样人们就可以关灯、停水了。

经过一个学期的努力，我们班的孩子在生活和学习上都取得了很大的进步。

这学期，
这个班有一半的大一新生，无论是大一还是老同学，德育工作都不容忽视。

引导幼儿形成
正确的道德意识和良好的道德行为十分重要。

因此，根据小班儿童的年龄特点，我们通过
一天的活动、游戏、活动、教学等形式，利用各种环节和节日，制定以下方法，培养儿童
良好的文明礼貌行为习惯和沟通能力，促进儿童全面发展：
一、重视情感教育
进入幼儿园伊始，儿童在与他人交流时具有明显的以自我为中心的倾向。

他们往往从
自我角度出发，缺乏与他人沟通与合作的意识。

因此，我们把情感教育放在德育的首位。

通过一系列的教学活动，让孩子们学会爱父母、爱老师、爱孩子、与同龄人友好相处、学
会关心他人等。

二、重视性格培养
每个孩子都能保持乐观快乐的情绪，积极参与各种游戏活动，拥有多种兴趣，愿意与
小伙伴沟通，愿意接受集体制度规范的约束。

三、重视幼儿的生活自理能力和独立能力的培养
每个孩子都可以独立喝水、吃饭、洗手、上厕所和睡觉。

与成年人合作穿脱裤子，并
帮助教师尽其所能。

教师为孩子们提供更多的时间和空间进行独立活动，让孩子们能够独
立思考和解决问题。

四、进一步加强礼貌教育与纪律教育
每个孩子都应该是一个好孩子和有礼貌的孩子。

他应该对老师、同龄人、亲戚和家人
有礼貌。

当他早上进入公园时，他会向老师问好。

如果他不小心碰到他的同龄人，他会说“对不起”，接受别人的东西或帮助，并说“谢谢”。

下午离开公园时，他将与老师和同
学们说“再见”，并遵守课堂规则。

五、建立良好的师生关系和同伴关系
教师对儿童的情感倾向很容易影响儿童与同伴之间的亲密关系。

因此，教师应平等对
待每一个孩子，善于发现和保护每一个孩子的特点，关爱每一个孩子，及时帮助有需要的
孩子，引导孩子学会同伴合作，特别是当他们刚进入幼儿园时，尤其需要帮助和指导。

幼儿时期是人的基本道德品质开始形成的重要时期，这个时期的品德如何，将影响人
的道德品质的进一步发展，幼儿小班德育工作计划。

而幼儿阶段又以形成初步的道德情感，道德行为和良好的个性心理品质为重点。

现将我班本期德育工作计划
一、课堂情境分析
虽我班幼儿人数较少，但幼儿普遍年龄偏小，均为3岁左右，且有大部分为初次上幼
儿园，所以根据我班幼儿的年龄特点制定了本期德育计划。

二、工作目标
1、萌发幼儿的爱心，从爱周围的人开始，培养幼儿爱父母、爱师长，以及爱伙伴;进
行初步的集体观念教育，萌发幼儿的集体荣誉感和爱幼儿园、爱怀化、爱祖国的情感。

2.养成初步的生活习惯和卫生习惯，能够遵守生活作息制度，对食物和日偏食不挑剔，早睡早起。

有自我保护意识，不玩危险品，遵守交通规则，生病及时告知成年人，配合治疗。

养成礼貌和纪律的初步习惯，能够使用简单的礼貌用语，不打骂，与同龄人相处融洽，
愿意帮助同龄人，在遇到麻烦时保持谦虚。

培养最初的劳动兴趣，知道你能做的事情应该
由你自己去做；
3、培养健康、稳定的情绪和活泼开朗、热情大方的性格，有同情心、宽容心，能原谅、谅解别人，能积极、主动地和小朋友交往;喜爱体育运动和艺术活动，有独立做事的
愿望，自己能做的事不依赖别人帮助，有一定的灵活性和机智性。

诚实，不说谎，做错事
能承认并改正。

三、工作内容
1、爱集体教育。

喜欢上幼儿园，在集体中保持愉快稳定的情绪。

在老师的要求下，
能关心爱护班上的东西。

在成人鼓励下，能愉快地参加幼儿园各项活动，习惯集体生活。

能与同伴分享玩具。

能熟悉本班幼儿的姓名。

2.热爱劳动教育。

要知道，幼儿园老师和家长工作非常努力，愿意学习做事，什么事
都不依赖别人。

自己吃饭，穿上脱下衣服，上厕所，学习如何正确使用玩具、书籍和学习
工具。

能够根据需要放置小椅子。

要爱护玩具，不要乱扔果皮，不要损坏东西，节约用水，洗手时不要玩水。

3、爱家乡、爱祖国教育。

知道自己是中国人，中国好，认识国旗，知道升旗、唱国
歌时要立正。

知道自己的家乡是xx，爱家乡的环境和周围的人。

4.热爱学习教育。

喜欢参加团体活动，能够在老师和家长的提醒和帮助下选择活动内容，并对规则有初步认识。

努力完成一项任务后，我感到非常高兴。

了解一年四季的变化，观察四季植物的生长情况。

5、生活习惯的教育。

注意保持手、脸部的清洁，会用正确的方法洗手、洗脸。

会用
勺子吃饭，养成按时进餐、饭后漱口、擦嘴、不挑食的习惯。

不把手指、玩具放入口中，
不玩刀、剪、玻璃等利器，生病时愿意去医疗看病，打针、吃药时不哭。

6.文明礼貌教育。

在大人的提醒下，每天早上向父母问好，说再见，见到老师时站起来。

正确使用“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”、“再见”等礼貌用语，主动
向长辈、同伴和熟人问好。

作为小客人要有礼貌，不要随便翻动别人的东西。

与同龄人相
处融洽，不打骂，不故意打扰他人。

7、遵守纪律教育。

知道幼儿园的玩具应该大家一起玩，轮流玩，初步做到不争抢、
不独占玩具。

爱护玩具，用完后整理好并放回原处。

知道应遵守各项生活常规和活动常规，在老师提醒下做到三轻:走路轻、说话轻、取放东西轻。

8、良好的人格和心理素质教育。

始终保持一个活泼快乐的心情，不要哭泣，不要随
便发脾气，并且可以社交。

愿意做一个好孩子，有一些东西或要求，能够告诉成年人，能
够按照成年人的要求完成一些任务。

不缠大人，可以独立玩。

敢于向老师及家人说出自己的想法和要求，克服胆怯心理，敢大胆当众表演、讲话，有自信心。

能在成人帮助下进行自我评价。

四、具体措施
(一)充分发挥幼儿园的品德教育中的主渠道作用。

1.渗透各学科，寓教于乐
各科教学从内容到方法上都可以渗透品德教育。

让幼儿在语言、音乐、美术、体育、游戏和做做玩玩中接受内容丰富多样的品德教育。

2.创造环境，潜移默化地影响和渗透教育
在日常生活中利用尽可能的机会和创设一定的环境，使幼儿有行动的机会和体验，在良好的环境中长期受到耳濡目染，潜移默化的熏陶。

（二）加强对家长的引导，充分发挥家长在幼儿园德育中的积极作用。

1、成立家长委员会，通过举办家长学校，组织育儿经验交流会，开展家庭教育咨询活动。

2.通过家访、家长会、家庭联系簿、家长开放日等方式，加强与家长的联系，在家中沟通孩子的道德，密切合作，实现幼儿园教育与家庭教育的一致性。

(三)充分利用社会的积极因素教育幼儿，根据幼儿的年龄特点，精心设计和选择，充分利用积极因素，发挥其教育作用，提高幼儿辨别是非的能力。

一、课堂情境分析
我班现有幼儿xx名，其中男生xx名，这群幼儿都是刚刚从家庭中走出来进入集体生活的，幼儿园对他们来说非常陌生，这群孩子独自呆在陌生的环境中没有安全感。

同时他们对幼儿园的一切都感到好奇而新鲜，什么都想去探究一下。

这也正体现了孩子好奇、好问的天性，我们三位老师研究决定从这点入手，逐步对他们进行培养，使他们养成良好的上课习惯，为今后发展打好基础。

在自我照顾方面，这些孩子是父母怀抱中的娇嫩婴儿。

他们不能自己做很多事情，比如吃饭、穿衣、穿鞋、上厕所、饭前饭后洗手等。

本学期，我们将根据孩子的实际情况，对他们进行一系列的自我照顾能力训练。

二、教育工作目标
根据本班幼儿的实际情况和《幼儿园教育指导纲要》的要求，我们制定了本学期的教育教学计划，从以下八个方面对幼儿进行教育，使其更加活泼健康地成长。