《老人与海(节选)》ppt课件
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① 永不言败。“一个人可以被毁灭，但不能被打败”。（12段） ② 坚强刚毅。在与鲨鱼搏斗的过程中，手割破了没什么大不了的，
出点儿血也许能让左手不再抽筋。（46段） ③ 积极乐观。还是想想用手头的东西能派什么用场吧。（42段）
【硬汉形象】
海明威在选择人物时特别喜欢斗牛士、拳击家、猎人、渔夫、士兵， 他们以惊人的毅力和旺盛的精力，在同充满敌意的世界的对抗中殊死 搏斗，表现出共同的性格特征：坚强刚毅、勇敢正直，无畏地面对痛 苦和死亡，他们都处在尖锐剧烈的外部和内心冲突中，他们都面对严 酷的悲剧命运，但无论情况多么严重，困难多么巨大，死神多么可怕， 他们都不失人的尊严，不失勇气和决心，表现出临危时的优雅风度。
“硬汉”海明威
这是一个酷爱打猎、钓鱼的作家。他到过第一、第 二次世界大战的战场。他的身上中过237片弹片。 他的头上缝过57针。他曾在非洲两度飞机失事，严 重的脑震荡使他的视力和健康每况愈下。他的经历， 孕育出他那“硬汉”的性格。
在他的小说中，反复出现了拳击、斗牛、狩猎、 捕鱼、战争等题材。这些都是力量的象征。当然还 杂揉着酒、暴力、孤独和死亡。他塑造了一系列打 不垮的硬汉英雄，自己却用心爱的双管猎枪结束了 自己的生命。这就是海明威的人生和个性。他用自 己的一生及作品诠释着“硬汉”的含义。
与鲨鱼搏斗了一夜的老人回到家里。
三、分析情节，合作探究
这是一条巨大的鲭鲨，生来就跟海里游速最快的鱼一 般快。……它在水面下游，高耸的脊鳍象刀子似的一 动也不动地插在水里。在它紧闭的双嘴唇里，八排牙 齿全部向内倾斜着。跟寻常大多数鲨鱼不同，它的牙 齿不是角锥形的，象爪子一样缩在一起的时候，形状 就如同人的手指头。那些牙齿几乎跟老头儿的手指头 一般长，两边都有剃刀似的锋利的刃子。这种鱼天生 要吃海里一切的鱼，尽管那些鱼游得那么快，身子那 么强，战斗的武器那么好，除掉它没有任何的鱼敌得 过。现在，它嗅出了新的臭迹，加快游起来，它的蓝 色的脊鳍划开了水面。
青年时代的海明威
参战的海明威 捕获马林鱼
成就和影响
诺贝尔文学奖授奖委员会：“勇气是海明威的中心 主题。《老人与海》写的是一个老人，展现的却是 一个世界”。
约翰·肯尼迪总统：“几乎没有哪个美国人比欧内斯 特·海明威对美国人民的感情和态度产生过更大的影 响。”他称海明威为“本世纪(20世纪)最伟大的作 家之一”。
关于小说《老人与海》
中篇小说，篇幅很长，但情节很简单
老渔夫桑地亚哥连续八十四天没有捕到一条鱼
独自出门远航，经三天两夜 搏斗，终于捕到一条一千五 百多磅的大马林鱼 归航途中，遭到鲨鱼围攻， 尽管老人奋力拼搏，最终还 是未能抵挡住鲨鱼的进攻
等他回到海岸时，大马林鱼 只剩下一副巨大的骨架
《老人与海》故事梗概
这是一部仅有27000多个单词的小说，情节也非常简单： 一个名叫圣地亚 哥的老渔夫，一连八十四天都没有钓到一条鱼，几乎都快饿死了；但他仍然不肯 认输，而充满着奋斗的精神，终于在第八十五天钓到一条足有一千五百多磅大马 林鱼。大鱼拖着船往大海走，但老人依然死拉着不放，即使没有水，没有食物， 没有武器，没有助手，而且左手又抽筋，他也丝毫不灰心。经过两天两夜之后， 他终于杀死大鱼，把它拴在船边。但许多鲨鱼立刻前来抢夺他的战利品；他一一 地杀死它们，但大鱼仍难逃被吃光的命运，最终，老人筋疲力竭地拖回一副鱼骨 头。他回到家躺在床上，只好从梦中去寻回那往日美好的岁月，以忘却残酷的现 实。
“冰山理论”
八分之一 八分之七
文学作品中的 文字和形象 具体可 见
文学作品中的 情感和思想 蕴含在前者之 中
所谓冰山理论：用简洁 的文字塑造出鲜明的形 象，并把自己的感受和 思想藏在形象中，使情 感充沛而又含而不露， 让读者通过对鲜明形象 的感受去发掘作品的思 想意义。
四大要素：①简洁的文字；②鲜明的形象； ③丰富的情感；④深刻的思想。
1.根据老人与鲨鱼搏斗的情节,全文可划分为六个部分 。
第一部分（1～29） 第二部分（30～47） 第三部分（48～53） 第四部分（54～82） 第五部分（83～88） 第六部分（89～97）
写老人与一头灰鲭鲨的搏斗及老人的心理活动（第 一次） (详)
写老人与两条铲鼻鲨的搏斗 （第二次）(详)
写老人与另一条铲鼻鲨的搏斗（第三次）（略） 写老人与另外两条铲鼻鲨的搏斗及老人的心理活动 （第四次）（详） 写老人与群鲨搏斗。（第五次）（较详）
一个胜利的失败者，一个失败 的英雄，一个“硬汉子”形象
写作风格
单纯的结构
直截了当的叙述，句子洗练
鲜明生动的动作描写和简洁的对话。 “打定主意放手让读者去如实地吸取印象”， 而“不挤到对象与读者之间去碍事” 着力追求一种含蓄、凝练的意境。 “创作要像海上的冰山，八分之一露在上面，八 分之七应该隐含在水下”
海明威（1899—1961）， 美国小说家 。向来以文坛硬汉著称 。生于乡村医生家庭，从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画，18 岁起进入报界，曾参加过两次世界大战，出生入死以致伤痕遍 体。战地记者。
1952年出版中篇小说《《老人与海》老，大受赞赏。1953荣获普利 策奖，翌年1954年，获诺贝尔文学奖。以“精通现代叙事艺术”而 获诺贝尔文学奖。
文学常识
了解“冰山理论”（文学创作理论）
海明威曾在《午后之死》中提出:“如果一位散文作 家对于他想写的东西心中有数，那么他可以省略他 所知道的东西，读者呢，只要作者写得真实，会强 烈地感觉到他所省略的地方，好像作者已经写了出 来。冰山在海里移动很庄严宏伟，这是因为它只有 八分之一露出水面上。”这就是海明威著名的“冰 山理论”。
内心独白的作用
通过自由联想的方式，真实的展 现了老人的思想和感受。不仅深刻 的揭示了主人公内心的自豪感、坚 毅以及寻求帮助的孤独感，而且闪 烁着深邃丰富的哲理光彩。也真实 的显示了老人的内心世界和人生追 求，把一个百折不弯的“硬汉”形 象展示在了读者面前。
如何理解“可是一个人并不是生来要给打败的” “你尽可把他消灭掉，可就是打不败他”？
关于小说《老人与海》写作背景
《老人与海》这部小说是根据真人真事写的。第一次世界大战
结束后，海明威移居古巴，认识了老渔民格雷戈里奥·富恩特
斯。1930年，海明威乘的船在暴风雨中遇险，富恩特斯搭救了
海明威。从此，海明威与富恩特斯结下了深厚的友谊，并经常
一起出海捕鱼。
1936年，富恩特斯出海很远捕到了一条大鱼，但由于这条鱼太 大，在海上拖了很长时间，结果在归程中被鲨鱼袭击，回来时 只剩下了一副骨架。当时这件事给了海明威很深的触动，激发 了他的创作灵感。1952年，海明威发表了《老人与海》，小说 一经问世，在当时的文学界还因此掀起了一阵不小的"海明威热 "，赢得了诸多赞美，海明威本人也认为这是他“这一辈子所能 写得最好的一部作品”。
铲鼻鲨 犁头鲨 铲鼻鲨 鲨鱼
两条
一条
两条 成群结队
绑着刀 绑着刀 子的桨 子的桨
短棍
短棍、 舵把
手痛得不 听使唤
累乏
又痛又僵 精疲力竭
杀死两 条铲鼻 鲨，被 吃掉四 分之一
杀死犁头 两条铲鼻 老人被打 鲨，刀子 鲨受重伤，败了，大 被折断 大鱼的半 鱼只剩下
个身子都 残骸 被咬烂了
回合
第一次
搏斗后的 希望没有钓 心理活动 上这条鱼
具体地说，文字和形象是所谓的“八分之一”，而情感和思想是 所谓的“八分之七”。前两者是具体可见的，后两者是寓于前两者 之中的。 简洁的文字、鲜明的形象、丰富的情感和深刻的思想是构成”冰山 原则”的四个基本要素。 可以说”冰山原则”是海明威对自己多年创作经验的形象总结，是 他处理艺术和生活关系所遵循的基本准则。这种思想使得海明威的 语言很简洁,形成了海明威式的语言特点。
海明威的作品，形成了一种简明、清新、干净 的散文文体，人称“电报式风格”。在本文中， 这种特点主要体现在以下几个方面？
本文的哲理和象征意味
小说中的大海和鲨鱼象征着与人作对的社会与 自然力量 这是一场人与自然搏斗的失 人的尊严，虽败犹荣，精神上 并没有被打败
内心独白，也是小说的核心精神 生动地揭示了桑地亚哥的内心世界和人 生追求，也是作者海明威的思想观与价 值观的反映。 这句话意味着，人生的使命是奋斗，是 与命运做不懈的抗争。
“一个人并不 是生来要被打败 的，你尽可以把 他消灭掉，可就 是打不败他。”
作业布置
再次细读课文，思考以下两个问题： 海明威的小说往往采用直截了当的叙述和生动 鲜明的对话，句子洗练，形成独特的风格。试 着自己找几处例子，细细体会他的语言特点。
课文所选的就是老人与鲨鱼做斗争的情节。
预习字音
鲭（qīng）鲨 攮（nǎng ）刺 黏（nián ）液 攥（zuàn ）住 舵（duò ）把 残骸（ hái ）
脊鳍（ qí ） 海鳐（ yáo ）
蹂躏（ lìn ） 榫（ sǔn ）头 堤（ dī ）顶 嗜（ shì ）杀
二、理清结构，解读探究
“人生来就不是为了被打败的。人能够被毁灭，但是不能够被 打败。” ——海明威
成名作——《太阳照样升起》 （1926年）表现战后青年人幻灭 感——“迷惘的一代”的代表作
其他代表作：《丧钟为谁而鸣》（一译 《战地钟声》）《永别了,武器》 《乞力马扎罗的雪》《第五纵队》等 文风简洁明快——“电报式” 独创“冰山原则” 百折不屈的硬汉形象
冰山原则 1932年，海明威在他的纪实性作品《午后之死》中，第一次把文学 创作比做漂浮在大洋上的冰山，他说：“冰山运动之雄伟壮观，是 因为他只有八分之一在水面上。”
即用简洁的文字塑造出鲜明的形象，并把自己的感受和思想藏在 形象中，使情感充沛而又含而不露，让读者通过对鲜明形象的感受 去发掘作品的思想意义。
三、分析情节，合作探究
问题一：小说为什么要描绘鲨鱼的凶残？ 鲨鱼：接二连三 成群结队 凶残强悍
反衬——双方力量悬殊、衬托老人的厉害
合作探究2：有人说，老人成功了，有人说，老 人失败了，你认为老人到底是失败还是成功？
过程是成功了 老人在与鲨鱼进行的殊死搏斗中，表现了
无与伦比的智慧、力量和勇气，不失人的尊 严。
速读课文，思考问题： 1、老人与海进行了几次搏斗？对象是谁？ 2、老人搏斗的武器是什么？武器使用的结果怎样？ 3、老人是在怎样的身体状况下搏斗的？
根据老人几次搏斗情况填写下表：
第一次
攻击者
数量
老人作 战工具 身体状 态
鲭鲨 一条 鱼叉
手受伤
结局
杀死鲭 鲨，大 鱼被吃 掉四十 磅
第二次 第三次 第四次 第五次
老人与海
海明威
学习目标
了解海明威生平；
理清文章结构和思路梳理老人与鲨鱼的五次搏 斗，把握故事的主要情节。；
分析故事情节，把握人物“硬汉”形象，掌握内 心独白对于人物形象塑造作用；细读人物的内 心独白，体会人物性格和小说的主题。结合人 物的经历和语言，揣摩本文的象征意味。感受 圣地亚哥凭着勇气、毅力和智慧在险恶的环境 里抗争，不屈服于命运的硬汉精神。
结果上是失败了 老人出海的目的是为了打渔，但是当他归 航上岸时大鱼被鲨鱼吃光了，所以所他在 结果上是失败的。
合作探究2：你认为小说中桑迪亚哥是一个 怎样的人？
老头儿现在的头脑是清醒的、正常的，他有坚强的决
心，但是并不抱多大的希望。他想：能够撑下去就太
好啦。
（理性、自信、坚定决心）
“可是人不是生来要给人家打败的，”他说，“你尽 可把他消灭掉，可就是打不败他。” （刚毅、绝不屈服）
他想：这一回它们可把我打败了。我已经上了年纪， 不能拿棍子把鲨鱼给打死。但是，只要我有桨，有短 棍，有舵把，我一定要想法去揍死它们。
（无畏、勇于挑战）
合作探究3：你认为小说中桑迪亚哥是一个 怎样的人？
通过这些情节，我们可以看出老人 桑地亚哥坚强、刚毅、勇敢、无畏地面 对痛苦和死亡，我们还可以通过老人的 内心独白发现老人在困难面前，不胆怯、 勇于挑战、自信、自强、决不屈服的硬 汉子形象，在和鲨鱼的搏斗中，表现出 了无与伦比的力量和勇气，不失人的尊 严，是精神上的胜利者。
第二次
希望没有钓 上这条鱼
第三次
第四次
就要试试看 不能指望干 掉它们，现 在也能行
第五次
没有什么 把我打垮
通过上述表格，我们可以看出双方力量的悬殊：
老人：年老体衰、精疲力竭、头昏眼花、右手受伤、
左手抽筋、没有食物、缺乏武器、孤立无援
鲨鱼：接二连三、成群结队、凶残强悍
归纳老人圣地亚哥的人物形象
出点儿血也许能让左手不再抽筋。（46段） ③ 积极乐观。还是想想用手头的东西能派什么用场吧。（42段）
【硬汉形象】
海明威在选择人物时特别喜欢斗牛士、拳击家、猎人、渔夫、士兵， 他们以惊人的毅力和旺盛的精力，在同充满敌意的世界的对抗中殊死 搏斗，表现出共同的性格特征：坚强刚毅、勇敢正直，无畏地面对痛 苦和死亡，他们都处在尖锐剧烈的外部和内心冲突中，他们都面对严 酷的悲剧命运，但无论情况多么严重，困难多么巨大，死神多么可怕， 他们都不失人的尊严，不失勇气和决心，表现出临危时的优雅风度。
“硬汉”海明威
这是一个酷爱打猎、钓鱼的作家。他到过第一、第 二次世界大战的战场。他的身上中过237片弹片。 他的头上缝过57针。他曾在非洲两度飞机失事，严 重的脑震荡使他的视力和健康每况愈下。他的经历， 孕育出他那“硬汉”的性格。
在他的小说中，反复出现了拳击、斗牛、狩猎、 捕鱼、战争等题材。这些都是力量的象征。当然还 杂揉着酒、暴力、孤独和死亡。他塑造了一系列打 不垮的硬汉英雄，自己却用心爱的双管猎枪结束了 自己的生命。这就是海明威的人生和个性。他用自 己的一生及作品诠释着“硬汉”的含义。
与鲨鱼搏斗了一夜的老人回到家里。
三、分析情节，合作探究
这是一条巨大的鲭鲨，生来就跟海里游速最快的鱼一 般快。……它在水面下游，高耸的脊鳍象刀子似的一 动也不动地插在水里。在它紧闭的双嘴唇里，八排牙 齿全部向内倾斜着。跟寻常大多数鲨鱼不同，它的牙 齿不是角锥形的，象爪子一样缩在一起的时候，形状 就如同人的手指头。那些牙齿几乎跟老头儿的手指头 一般长，两边都有剃刀似的锋利的刃子。这种鱼天生 要吃海里一切的鱼，尽管那些鱼游得那么快，身子那 么强，战斗的武器那么好，除掉它没有任何的鱼敌得 过。现在，它嗅出了新的臭迹，加快游起来，它的蓝 色的脊鳍划开了水面。
青年时代的海明威
参战的海明威 捕获马林鱼
成就和影响
诺贝尔文学奖授奖委员会：“勇气是海明威的中心 主题。《老人与海》写的是一个老人，展现的却是 一个世界”。
约翰·肯尼迪总统：“几乎没有哪个美国人比欧内斯 特·海明威对美国人民的感情和态度产生过更大的影 响。”他称海明威为“本世纪(20世纪)最伟大的作 家之一”。
关于小说《老人与海》
中篇小说，篇幅很长，但情节很简单
老渔夫桑地亚哥连续八十四天没有捕到一条鱼
独自出门远航，经三天两夜 搏斗，终于捕到一条一千五 百多磅的大马林鱼 归航途中，遭到鲨鱼围攻， 尽管老人奋力拼搏，最终还 是未能抵挡住鲨鱼的进攻
等他回到海岸时，大马林鱼 只剩下一副巨大的骨架
《老人与海》故事梗概
这是一部仅有27000多个单词的小说，情节也非常简单： 一个名叫圣地亚 哥的老渔夫，一连八十四天都没有钓到一条鱼，几乎都快饿死了；但他仍然不肯 认输，而充满着奋斗的精神，终于在第八十五天钓到一条足有一千五百多磅大马 林鱼。大鱼拖着船往大海走，但老人依然死拉着不放，即使没有水，没有食物， 没有武器，没有助手，而且左手又抽筋，他也丝毫不灰心。经过两天两夜之后， 他终于杀死大鱼，把它拴在船边。但许多鲨鱼立刻前来抢夺他的战利品；他一一 地杀死它们，但大鱼仍难逃被吃光的命运，最终，老人筋疲力竭地拖回一副鱼骨 头。他回到家躺在床上，只好从梦中去寻回那往日美好的岁月，以忘却残酷的现 实。
“冰山理论”
八分之一 八分之七
文学作品中的 文字和形象 具体可 见
文学作品中的 情感和思想 蕴含在前者之 中
所谓冰山理论：用简洁 的文字塑造出鲜明的形 象，并把自己的感受和 思想藏在形象中，使情 感充沛而又含而不露， 让读者通过对鲜明形象 的感受去发掘作品的思 想意义。
四大要素：①简洁的文字；②鲜明的形象； ③丰富的情感；④深刻的思想。
1.根据老人与鲨鱼搏斗的情节,全文可划分为六个部分 。
第一部分（1～29） 第二部分（30～47） 第三部分（48～53） 第四部分（54～82） 第五部分（83～88） 第六部分（89～97）
写老人与一头灰鲭鲨的搏斗及老人的心理活动（第 一次） (详)
写老人与两条铲鼻鲨的搏斗 （第二次）(详)
写老人与另一条铲鼻鲨的搏斗（第三次）（略） 写老人与另外两条铲鼻鲨的搏斗及老人的心理活动 （第四次）（详） 写老人与群鲨搏斗。（第五次）（较详）
一个胜利的失败者，一个失败 的英雄，一个“硬汉子”形象
写作风格
单纯的结构
直截了当的叙述，句子洗练
鲜明生动的动作描写和简洁的对话。 “打定主意放手让读者去如实地吸取印象”， 而“不挤到对象与读者之间去碍事” 着力追求一种含蓄、凝练的意境。 “创作要像海上的冰山，八分之一露在上面，八 分之七应该隐含在水下”
海明威（1899—1961）， 美国小说家 。向来以文坛硬汉著称 。生于乡村医生家庭，从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画，18 岁起进入报界，曾参加过两次世界大战，出生入死以致伤痕遍 体。战地记者。
1952年出版中篇小说《《老人与海》老，大受赞赏。1953荣获普利 策奖，翌年1954年，获诺贝尔文学奖。以“精通现代叙事艺术”而 获诺贝尔文学奖。
文学常识
了解“冰山理论”（文学创作理论）
海明威曾在《午后之死》中提出:“如果一位散文作 家对于他想写的东西心中有数，那么他可以省略他 所知道的东西，读者呢，只要作者写得真实，会强 烈地感觉到他所省略的地方，好像作者已经写了出 来。冰山在海里移动很庄严宏伟，这是因为它只有 八分之一露出水面上。”这就是海明威著名的“冰 山理论”。
内心独白的作用
通过自由联想的方式，真实的展 现了老人的思想和感受。不仅深刻 的揭示了主人公内心的自豪感、坚 毅以及寻求帮助的孤独感，而且闪 烁着深邃丰富的哲理光彩。也真实 的显示了老人的内心世界和人生追 求，把一个百折不弯的“硬汉”形 象展示在了读者面前。
如何理解“可是一个人并不是生来要给打败的” “你尽可把他消灭掉，可就是打不败他”？
关于小说《老人与海》写作背景
《老人与海》这部小说是根据真人真事写的。第一次世界大战
结束后，海明威移居古巴，认识了老渔民格雷戈里奥·富恩特
斯。1930年，海明威乘的船在暴风雨中遇险，富恩特斯搭救了
海明威。从此，海明威与富恩特斯结下了深厚的友谊，并经常
一起出海捕鱼。
1936年，富恩特斯出海很远捕到了一条大鱼，但由于这条鱼太 大，在海上拖了很长时间，结果在归程中被鲨鱼袭击，回来时 只剩下了一副骨架。当时这件事给了海明威很深的触动，激发 了他的创作灵感。1952年，海明威发表了《老人与海》，小说 一经问世，在当时的文学界还因此掀起了一阵不小的"海明威热 "，赢得了诸多赞美，海明威本人也认为这是他“这一辈子所能 写得最好的一部作品”。
铲鼻鲨 犁头鲨 铲鼻鲨 鲨鱼
两条
一条
两条 成群结队
绑着刀 绑着刀 子的桨 子的桨
短棍
短棍、 舵把
手痛得不 听使唤
累乏
又痛又僵 精疲力竭
杀死两 条铲鼻 鲨，被 吃掉四 分之一
杀死犁头 两条铲鼻 老人被打 鲨，刀子 鲨受重伤，败了，大 被折断 大鱼的半 鱼只剩下
个身子都 残骸 被咬烂了
回合
第一次
搏斗后的 希望没有钓 心理活动 上这条鱼
具体地说，文字和形象是所谓的“八分之一”，而情感和思想是 所谓的“八分之七”。前两者是具体可见的，后两者是寓于前两者 之中的。 简洁的文字、鲜明的形象、丰富的情感和深刻的思想是构成”冰山 原则”的四个基本要素。 可以说”冰山原则”是海明威对自己多年创作经验的形象总结，是 他处理艺术和生活关系所遵循的基本准则。这种思想使得海明威的 语言很简洁,形成了海明威式的语言特点。
海明威的作品，形成了一种简明、清新、干净 的散文文体，人称“电报式风格”。在本文中， 这种特点主要体现在以下几个方面？
本文的哲理和象征意味
小说中的大海和鲨鱼象征着与人作对的社会与 自然力量 这是一场人与自然搏斗的失 人的尊严，虽败犹荣，精神上 并没有被打败
内心独白，也是小说的核心精神 生动地揭示了桑地亚哥的内心世界和人 生追求，也是作者海明威的思想观与价 值观的反映。 这句话意味着，人生的使命是奋斗，是 与命运做不懈的抗争。
“一个人并不 是生来要被打败 的，你尽可以把 他消灭掉，可就 是打不败他。”
作业布置
再次细读课文，思考以下两个问题： 海明威的小说往往采用直截了当的叙述和生动 鲜明的对话，句子洗练，形成独特的风格。试 着自己找几处例子，细细体会他的语言特点。
课文所选的就是老人与鲨鱼做斗争的情节。
预习字音
鲭（qīng）鲨 攮（nǎng ）刺 黏（nián ）液 攥（zuàn ）住 舵（duò ）把 残骸（ hái ）
脊鳍（ qí ） 海鳐（ yáo ）
蹂躏（ lìn ） 榫（ sǔn ）头 堤（ dī ）顶 嗜（ shì ）杀
二、理清结构，解读探究
“人生来就不是为了被打败的。人能够被毁灭，但是不能够被 打败。” ——海明威
成名作——《太阳照样升起》 （1926年）表现战后青年人幻灭 感——“迷惘的一代”的代表作
其他代表作：《丧钟为谁而鸣》（一译 《战地钟声》）《永别了,武器》 《乞力马扎罗的雪》《第五纵队》等 文风简洁明快——“电报式” 独创“冰山原则” 百折不屈的硬汉形象
冰山原则 1932年，海明威在他的纪实性作品《午后之死》中，第一次把文学 创作比做漂浮在大洋上的冰山，他说：“冰山运动之雄伟壮观，是 因为他只有八分之一在水面上。”
即用简洁的文字塑造出鲜明的形象，并把自己的感受和思想藏在 形象中，使情感充沛而又含而不露，让读者通过对鲜明形象的感受 去发掘作品的思想意义。
三、分析情节，合作探究
问题一：小说为什么要描绘鲨鱼的凶残？ 鲨鱼：接二连三 成群结队 凶残强悍
反衬——双方力量悬殊、衬托老人的厉害
合作探究2：有人说，老人成功了，有人说，老 人失败了，你认为老人到底是失败还是成功？
过程是成功了 老人在与鲨鱼进行的殊死搏斗中，表现了
无与伦比的智慧、力量和勇气，不失人的尊 严。
速读课文，思考问题： 1、老人与海进行了几次搏斗？对象是谁？ 2、老人搏斗的武器是什么？武器使用的结果怎样？ 3、老人是在怎样的身体状况下搏斗的？
根据老人几次搏斗情况填写下表：
第一次
攻击者
数量
老人作 战工具 身体状 态
鲭鲨 一条 鱼叉
手受伤
结局
杀死鲭 鲨，大 鱼被吃 掉四十 磅
第二次 第三次 第四次 第五次
老人与海
海明威
学习目标
了解海明威生平；
理清文章结构和思路梳理老人与鲨鱼的五次搏 斗，把握故事的主要情节。；
分析故事情节，把握人物“硬汉”形象，掌握内 心独白对于人物形象塑造作用；细读人物的内 心独白，体会人物性格和小说的主题。结合人 物的经历和语言，揣摩本文的象征意味。感受 圣地亚哥凭着勇气、毅力和智慧在险恶的环境 里抗争，不屈服于命运的硬汉精神。
结果上是失败了 老人出海的目的是为了打渔，但是当他归 航上岸时大鱼被鲨鱼吃光了，所以所他在 结果上是失败的。
合作探究2：你认为小说中桑迪亚哥是一个 怎样的人？
老头儿现在的头脑是清醒的、正常的，他有坚强的决
心，但是并不抱多大的希望。他想：能够撑下去就太
好啦。
（理性、自信、坚定决心）
“可是人不是生来要给人家打败的，”他说，“你尽 可把他消灭掉，可就是打不败他。” （刚毅、绝不屈服）
他想：这一回它们可把我打败了。我已经上了年纪， 不能拿棍子把鲨鱼给打死。但是，只要我有桨，有短 棍，有舵把，我一定要想法去揍死它们。
（无畏、勇于挑战）
合作探究3：你认为小说中桑迪亚哥是一个 怎样的人？
通过这些情节，我们可以看出老人 桑地亚哥坚强、刚毅、勇敢、无畏地面 对痛苦和死亡，我们还可以通过老人的 内心独白发现老人在困难面前，不胆怯、 勇于挑战、自信、自强、决不屈服的硬 汉子形象，在和鲨鱼的搏斗中，表现出 了无与伦比的力量和勇气，不失人的尊 严，是精神上的胜利者。
第二次
希望没有钓 上这条鱼
第三次
第四次
就要试试看 不能指望干 掉它们，现 在也能行
第五次
没有什么 把我打垮
通过上述表格，我们可以看出双方力量的悬殊：
老人：年老体衰、精疲力竭、头昏眼花、右手受伤、
左手抽筋、没有食物、缺乏武器、孤立无援
鲨鱼：接二连三、成群结队、凶残强悍
归纳老人圣地亚哥的人物形象