二年级语文下册口语交际：注意说话的语气课件

注意语调 用商量的语气
吗？我不太喜欢钢琴，更喜欢画画，您 说明理由ຫໍສະໝຸດ 就让我学习画画吧，好不好？
征求同意
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◇上学迟到了，批评了我。下课后我对说……
对不起，。今天我迟到是因为妈妈 的电动车轮胎突然坏了。修好后赶过来
表达歉意 解释原因 语气诚恳
就来不及了。我下次会注意的。
语气温和
◇看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说…… 不命令
不强求
同学，你好！你洗手后忘关水龙头 了，我已经帮忙关了，以后要记得关哟。
与人交流时，不同的语气会产生不同的效果，注意用恰当 的语气说话，让听的人感到舒服。
语气歌 犯错误，不用慌，不强硬，表歉意。 提建议，好好讲，不命令，不强求。 说请求，要温和，懂礼貌，好商量。
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（四川·泸州）说话的时候，使用恰当的语气，能让听 的人感到舒服。
我不是故意的！ 用第二种语气道歉，别人更容易接受。 我不是故意的。
（用句号，语气弱，音量较小，比较委婉）
情境二：公交车上非常拥挤，元元要下车了，但是前面
一位阿姨挡住了她。你认为用下面哪种方式请阿姨让路效果
会更好呢？
命令的语气。
阿姨，请您让一下。
第二句加了“好吗”这样的词语，
阿姨，请您让一下好吗？ 语气更委婉，更容易被人接受。
协商的语气。
请同学们模拟情境进行交际，根据实际情况交流看法。 （小组交流）
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如果遇到下面的情形，你会怎样说？试一试，注意说话 的语气。
使用恰当的语 ◎ 说话的语气不要太生硬。 气。（重点） ◎ 避免使用命令的语气。
◇妈妈让我学钢琴，我想学画画。我会跟妈妈说……
妈妈，您不是说过“兴趣是最好的”
口语交际：注意说话的语气
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1.说话s的hū 时候，使用恰当的语气，能让听 的人感到舒服。
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读下面的句子，注意语气，体会有什么 xiào
不同的效果。 2.懂得与人交流时，语气不同会有不同的效果。
情境一：课间操排队时，小明不小心踩了同学 一脚。你更喜欢下面哪种道歉方式？为什么？
（用感叹号，声调高，音量大，语气生硬）
看到同学乱丢垃圾，你会对他说：“__同__学__，__请__不__要__乱__ _丢__垃__圾__哟_！__我__们__要__讲__文__明__，__爱__护__公__共__卫__生__呀__！__”