七年级地理下册 第五章 第二节 地方文化特色对旅游的影响教案1 中图版

第二节地方文化特色对旅游的影响
1教学目标
1、通过阅读景观图片，知道旅游资源的分类。

2、通过阅读资料，理解并运用资料和地图讨论分析说明地方文化对旅游业发展的影响。

3、通过学生课前搜集资料，制作幻灯片或小报，课堂展示活动，知道我国有众多的世界遗产，理解保护世界遗产的意义。

4、通过对旅游资源的学习，增强热爱祖国的情感、民族自尊心、自信心和自豪感。

2学情分析
在经济快速发展的今天，旅游是大众化的休闲方式，特别是对生活在北京的初中生来说，旅游更是生活所需，去达地方很多，但是学生旅游时目的性不强，很多看过的旅游景观记忆不深刻，走马观花，无法真正体会到旅游的价值。

这节内容是学生比较感兴趣，结合学生的旅游经历，进一步帮助学生了解我国丰富的旅游资源，认识中国的世界遗产和地方文化。

3重点难点
知道旅游资源的分类；
懂得保护世界遗产的意义。

理解并运用资料说明地方文化对旅游业发展的影响。

4教学过程
活动1【导入】直接导入
同学们喜欢旅游吗？去过哪里？
我国地理环境丰富多彩，千差万别，拥有丰富的旅游资源，吸引着人们开展各种旅游活动。

现在老师就考考你们，猜猜是什么旅游景观？
活动2【讲授】旅游资源分类
出示图片：1、广西桂林山水、内蒙古草原、吉林雾凇、安徽黄山、海南三亚、四川黄龙等。

问题：这些旅游景观有什么特点？
问题同上2、北京天坛、河北承德避暑山庄、陕西兵马俑、云南丽江古城
继续出示图片：香港迪士尼娱乐、购物、美食、泼水节。

这些民族风情、风味佳肴和购物娱乐等也属于人文旅游资源。

总结：
旅游资源可以分为自然旅游资源和人文旅游资源两大类。

自然旅游资源包括名山秀水、奇峰异洞、流泉飞瀑、阳光海滩、旅游气候和森林景观等。

人文旅游资源包括历史文化古迹、园林艺术、著名工程和建筑群、革命纪念地、民族风情、风味佳肴和购物娱乐等。

活动3【活动】学生活动
反馈练习：找寻旅游资源，分类
资料：今年8月，老师打算参加“北京-呼和浩特-希拉穆仁草原-库布齐沙漠”双卧4日游，请你帮助老师找找旅游资源。

第一天：北京→呼和浩特，晚住宿火车上。

第二天：呼和浩特→希拉穆仁草原，晚住宿蒙古包。

抵达草原后，接受蒙古族同胞迎客——敬献下马酒。

午餐品尝民族特色餐——烤全羊，下午观看“蒙古男儿三艺”中的赛马及摔跤表演，晚餐后观看民族歌舞表演，欣赏动听的马头琴演奏，参加篝火互动晚会。

第三天：库布齐沙漠→呼和浩特。

晚住宿蒙古包。

早餐后乘车赴地处黄河中游南缘的中国第七大沙漠——库布齐沙漠，后乘车返回呼和浩特，参观国家2A级景区蒙亮民族风情园。

第四天：呼和浩特→北京。

结束旅行，乘火车返回北京。

完成下列任务：
1、找出“北京-呼和浩特-希拉穆仁草原-库布齐沙漠”双卧4日游中的旅游资源；
2、从北京去呼和浩特、希拉穆仁草原、库布齐沙漠旅游，你看到哪些自然景观和人文景观？活动4【讲授】平遥古城特色旅游
这趟内蒙古之行尽管时间短，但旅游内容却十分丰富，老师不仅能欣赏到辽阔的草原和神秘的沙漠，更能观赏到蒙古族特有的娱乐和运动项目，吃到烤全羊，住在蒙古包，这是在北京难以体会的。

这些都是内蒙古地区特有的地方文化。

地方文化特色是在当地自然环境基础上长期发展形成的，体现了不同地区的人类发展历史及其丰富、独特的文化内涵，有巨大的吸引力和不可抗拒的魅力。

我国地域辽阔，历史悠久，民族众多，地方文化丰富多彩。

地方文化对旅游业有什么影响？资料：山西平遥古城旅游业的发展
平遥古城有什么特色来吸引众多的游客来到这里呢？
介绍平遥古城
总结：平国家历史文化名城，是中国汉民族文化的杰出典范，悠久的历史、明清金融都市的显赫地位，使它积淀了浓厚的传统节日文化习俗。

“平遥中国年”活动，不仅丰富了当地群
众的节日文化生活，吸引了全国乃至世界各地游客
活动5【活动】分析平遥古城旅游业发展
读资料，了解平遥旅游发展及其特色
2004比1998年，游客数量增长约20倍、门票收入约25倍、综合收入约18倍。

活动6【讲授】继续分析地方特色对旅游业的影响
其它地区呢？
提供资料：2013年中国入境旅游人数前10位的省级行政单位的是广东、北京、上海、江苏、福建、浙江、广西、云南、山东、陕西。

活动7【活动】小组合作分析地方特色对旅游业的影响
小组合作
完成下列任务：1、在中国行政区划地图中找出这10个省级行政区域，结合中国旅游资源地图，说出它们的主要城市和著名景点，这些景点属于哪一类旅游资源，2、说出这10个省级行政区域分别具有哪些特色的地方文化。

3、分析讨论这10个省级行政区域入境人数最多的原因。

各组可以选取自己熟悉的省去描述，发表自己的见解。

活动8【讲授】总结
总结：我国的旅游业发展迅速，旅游业已经成为我国国民经济的一个重要组成部分。

地方文化是主要的旅游资源，对旅游业的发展具有潜在的推动作用。

能充分体现一个地方、一个民族的文化特征，并具有独特的审美价值的景观，都有一定的旅游价值。

活动9【讲授】世界遗产概念和分类
在我国众多的旅游资源中，有47处由于具有鲜明的自然和地方文化特色，已列入世界遗产名录，数量居世界第2位。

比如刚才我们了解到的平遥古城。

什么是世界遗产？世界遗产包括哪些类型？世界遗产是指被联合国教科文组织和世界遗产委员会确认的人类罕见的、目前无法替代的财富，是全人类公认的具有突出意义和普遍价值的文物古迹及自然景观。

分类：世界文化遗产、世界自然遗产、世界文化与自然遗产和文化景观。

活动10【活动】学生理解说明世界遗产的概念和分类
阅读教材，简单了解
说明
通过阅读“中国的世界遗产”图，了解世界遗产的分类
活动11【讲授】过渡
课前我们同学对中国的世界遗产进行了探究活动，下面请同学们进行汇报展示。

活动12【活动】学生探究活动展示
读教科书29页图6-1“中国的世界遗产”，查阅资料完成下列活动：介绍世界遗产
找出自己曾经游览过或期待游览的一个世界遗产，查阅资料，完成下列任务：1、这个世界遗产所在的省份；2、描述这个世界遗产最值得保护的特点或景物，了解它们被评为世界遗产的原因；3、思考这个世界遗产与当地环境的关系；4、懂得保护世界遗产的意义。

做成PPT。

汇报。

（时间2~3分钟）要求：图文并茂，PPT图片清晰，文字简洁明了，汇报时大方端庄，文明有礼，语言精练。

（也可以做成小报，手绘或打印都可以）
课堂上展示
活动13【讲授】总结
总结：
谢谢同学们的展示，通过他们精彩的汇报，使我们对这些世界遗产有了更深刻的了解。

确立世界遗产有什么意义？
世界遗产的确认，对人类认识和传承自身历史文化，以及保护自然环境有重要意义；让我们能从全球的角度重新审视自己的文化，使遗产保护有了明确而具体的要求。

世界遗产不只是一种荣誉，或是旅游金字招牌，更是对遗产保护的郑重承诺。

活动14【活动】寄德于教
今天我们学习了我们伟大祖国丰富的旅游资源，充分了解了地方文化对旅游业发展的重要影响，领略了我国五彩纷呈的富有特色而又充满魅力的世界遗产，相信大家一定都非常神往吧。

而当我们真的亲临这些风景名胜时应要注意些什么呢？其实你爱护这些景观也是爱国的表现，也是一个人素质高低的呈现。

最后祝愿大家在今后的日子里能环游祖国大地，欣赏如诗如画，似梦似幻的山水画卷。