丝网花制作活动方案三篇.doc

丝网花制作活动方案三篇
第1条
灯丝花卉生产活动灯丝花卉生产活动项目灯丝花卉协会活动旨在培养学生对艺术生产的兴趣、爱好，增加知识、提高技能，丰富学生的课外文化生活，培养学生的综合素质，并对未来艺术人才的培养起到积极的促进作用。

根据学校实际情况，认真开展学校绢花社区的形成和教学工作。

在学校新学期发展规划的指导下，要重视手工美术的特殊教育，促进学校美术教学的发展，使社区成为人人参与、人人受益的校园教育氛围。

为了给对艺术创作感兴趣的学生提供一个良好的学习环境，本学期将为绢花社区的活动安排以下1 、的活动。

通过丝网花社区的活动，学生手工制作的特殊技能将得到更好的发展，他们手工制作丝网花的基础知识将得到进一步的了解，他们的欣赏水平和创造力将得到提高。

2 、活动要求(1)成立丝网花协会。

根据老师的推荐和学生的意愿，每个班在10月30日下午选择13451500-XXXX。

五、活动场所六、活动对象七、活动流程1)准备一个联系客人；
b)联系工读部部长讨论活动事宜；
C.场馆申请；
2)宣传三海报张贴校园宣传栏，用于活动当天的场地布置；
b .设计宣传传单，分别张贴在各宿舍楼下进行宣传；
给每个成员打电话；
通知勤工俭学系的学生；
3)活动当天，甲乙部门人员提前安排好场地；
主持人的开场白，介绍在场的客人和介绍活动；
播放ppt内容并详细解释；
丝印花卉生产现场演示；
e)将制作好的丝网花插入带有许愿卡的花瓶中，一起许愿；
f)讲述购买绢花的情况；
勤工俭学部的学生与总干事和总干事合影。

活动结束后，官员们留下来清理场地。

八、活动人员安排主要负责人分工工作，负责人制作海报，宣传单制作现场安排活动现场，拍照材料购买并通知现场秩序和卫生成员九、活动详情1.活动要求成员在活动期间不要大声喧哗；
工作人员维护现场秩序工作人员做好清洁工作，不要随便扔垃圾，注意安全2.活动经费海报3元宣传单20 2.5元C气球2包20元D胶带2 3元总计28.5元注实际费用根据当天实际支出计算，会计部门计数记录10 、效果预测通过这次精彩丰富的活动，我们可以了解更多的社区，了解花卉协会，并期待花卉协会的下一次活动。

同时，通过这第一项活动，有经济困难的家庭可以感受到社会的温暖，并确定他们的目标和他们向往的世界。

让军官们在学习中获得一些成长，积累一些经验，使自己更加成熟，在学习和生活中锻炼自己。

我祝愿这次活动圆满成功。

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活性分析
1、我们的活动是制作丝网花卉。

它技术性很强，要求掌握制作的要领和方法，以及对颜色、造型和其他方面的高要求。

2、学生们已经为我们将要做的丝印花做好了充分的准备。

尽管有些学生的技能不尽如人意，但所有的学生和老师都对制作这部分充满信心。

活动目标
1、知识目标使学生能够省钱并掌握制作绢花的技能、步骤和程序。

2、能力目的学习制作绢花，掌握制作方法，独立完成工作。

3、情感目标培养学生的独立能力，让学生知道劳动的艰辛和幸福，能给家庭带来幸福、教师、学生，培养他们用自己的语言表达语言的表达能力，表达情感，增强合作意识。

注重掌握丝印花的制作方法和基本技巧。

难点在于基本掌握丝印花的制作过程，最终达到熟练。

准备过程
1、每组选定的主题将根据学生指定的内容(或他们事先想做
的事情)进行准备。

2、分组每个小组选择负责人进行理解和分工，并做自己的事情
3、确定活动的内容每个小组确定自己的内容，指定活动计划，每个人做自己的事情。

4、检查讲师完成工作，检查、指导和帮助学生完成工作。

5、结果显示学生分组工作，并分组向士兵报告。

6、总结评价教师做出总结、评价。

在前几堂课的具体实施过程中，我们已经大致了解了丝网花的一些内容，基本掌握了制作方法和要领。

我将关注今天的活动过程。

1、展示材料展示我们制作的作品，让学生有激情制作更好的作品。

2、复习过程复习前几节课的制作要领和方法，因为有些学生在制作中仍然有问题。

3、学生在一定时间内分组完成作业。

他们自己动手，充分发挥他们的想象力，把花插在漂亮的盆景里。

4、学生作品展示学生在一定时间内完成作品，让他们把作品放在展示桌上，然后每个小组给花命名，并说明它代表什么。

5、讨论、评价经过讨论，学生们选出了最好的绢花，并对其制作和形状进行了评论。

6、教师总结通过这次活动，学生深感劳动是快乐的，同时，学生的审美能力、实践能力、语言表达能力、实践能力、设计能力、合作意识等方面得到了加强。

中学综合实践课的目标是通过作品的创作激发观察、发现和探索问题与创新的兴趣，初步学会观察、发现和探索问题的能力，初步形成合作与共享的意识，初步形成尊重科学的意识和努力学习的态度，初步形成对社会的责任感。

因此，综合实践教学的出发点和归宿感是学生发展的基础。

它提倡“以学生为本”。

在教学过程中，不仅要尊重学生的个性，还要注重积极引导，使学生形成正确的人生观和世界观，努力促进学生社会性和个性的和谐发展。

学生个性的多样性要求我们思想开放。

综合实践课为培养现代人才奠定了良好的基础，是教育改革的一项重要举措。

让学生开展探究学习。

教师应进行多元化指导，建立开放式评价，开展个性化学习，这是开放式综合实践教学的要求，也是社会发展的要求和必然。

学生应该在开放的环境中得到充分发展。