质量分析会发言稿汇编15篇

质量分析会发言稿
质量分析会发言稿汇编15篇
在不断进步的时代，越来越多人会去使用发言稿，发言稿要求内容充实，条理清楚，重点突出。

相信很多朋友都对写发言稿感到非常苦恼吧，以下是小编收集整理的质量分析会发言稿，欢迎大家分享。

质量分析会发言稿1
各位老师：
大家好！
开学已近两周。

新的学期，我们面临的问题很大，也很严峻，对我们教师的师德和教学能力的挑战也很严峻。

刚才，沙主任和士涛主任详细分析了上学期期末工作检查情况和期末测试成绩情况。

我们必须清醒地认识到目前级部存在很多问题：
1、教学质量仍需提高；
2、优秀生得不到很好培养、落后生得不到提高；
3、德育工作实效性不高；
4、教师素质参差不齐；
5、一些教师对学生教育缺乏耐心；
6、对工作主动进取精神不足；
7、畏难情绪比较重，工作推进特色少。

这些问题如果得不到很好的解决，我们的工作会走下坡路。

新的一学期，我们要把自己工作当做事业来做，做正儿八经的老师，培养正儿八经的学生。

对此，我提出以下建议：
1、抓作业
作业教学是教学环节中不可或缺的一个重要环节。

抓作业，就是抓住了提质量的关键点，要抓好作业，就要从教师的布置、批改、辅导、订正等各个环节入手。

据了解，少数老师不布置作业或只布置少批改，多数教师作业布置缺乏科学性，作业量与作业题质量得不到保证。

所以要求老师注重作业训练的时效性，及时布置，及时修改，特别要注重在课堂上当堂训练的作业，老师更要当堂批阅，以便能及时
查漏补缺，对自己的教学活动作出及时的、相应的调整。

针对课外作业，要并努力提高作业题目的规范性、针对性、综合性，培养学生良好的作业习惯，开展一些知识点过关训练。

抓作业要认真遵循轻负高质的要求，极力避免多次重复的抄写，提倡分层作业，讲求“精而实”的作业，作业以课本为主，作业以老师编写或经过老师筛选为宜，杜绝题海式。

2、抓课堂
提高质量的关键在课堂，提高质量的潜力和希望也在课堂。

“课堂一松，课后皆空”、“课堂漏一点，课后讲百遍”，课堂教学效果的好坏，是决定教学质量好坏的`关键。

据了解，我们的课堂教学还在一定范围内存在“一言堂”、“多讲少练，甚至不练”的老路，所谓的“合作与探究”仅仅停留在“虚无”与“作秀”层面，少数老师也课堂纪律也抓不起，很多老师对教材的处理和知识的拓展、整合、迁移不够。

我们既要做到“严而活”，更要做到“分而合”。

“严”就是要严肃课堂纪律、严守课堂常规、严格要求学生和自我，“活”就是要求教师教得灵活轻松，学生学得活跃愉快。

“分”就是要对不同层次的学生进行分层要求、分层练习、分层指导，“合”是相对于“分”而言，要讲求全体发展，共同进步，不要顾了这头丢了那头。

课堂应该是学生的，教师讲得多并不代表学生就学得多，教师讲得好并不代表学生就学得好。

我们应该让每一堂课都那么朴实、扎实，使每一位学生都那么主动、灵动，真正实现课堂的高效性。

3、抓习惯
我们学生学习的主要问题还是学习习惯的问题。

刚进校的学生几乎谈不上什么习惯，只是按老师要求的去做，于是学习就成了上课与作业两件事，老师没明确要求的不知道去学去做，甚至是老师口头布置而没要求上交检查的也不做。

因此，抓质量要从培养学生学习习惯开始。

就是课前预习、课堂勤记、及时巩固、认真作业。

我们可以从三方面进行培养：一是以学科笔记为抓手，促习惯养成。

根据学科特点，提出相对应的要求。

二是科学划分时间段，指导好学生合理利用自习和自由时间。

三是建学习小组。

新课程对学习的要求是“自主、
合作、探究”，习惯的培养实质是培养学生的自主学习精神和方法，为了这种培养取得更好的效果，还需发挥学生合作的作用。

将每个班的学生以程度、性别、爱好互补为原则，分成若干学习小组，每个小组成员各负一定的职责，互相帮助，互相监督，共同进步。

4、抓优势
每个孩子都是父母的宝，我们需要让他们显现出来。

我们对后1/5甚至后1/4的关注程度不够，是不闻不问，口上有手上无，眼里有心里无。

从期末考试的数据看，后进生比率太高。

抓后进生不仅能快速提升平均成绩，对于前1/3、前1/5的学生更是有着极大的促进作用。

水涨船高，反之亦然。

当然，好学生并不仅仅是学习好的，不同的领域需要不同的人才，我们眼中的好学生也应该有不同的标准，我们需要做的就是从各个角度打磨，找出发光的一面，让他们闪光。

“品·艺”书法社和“声·动”书法社要继续积极开展，音乐、美术、体育开始组建社团，并在月底开始组织活动。

5、抓薄弱环节
一只木桶能装多少水，由组成这只木桶的最短的那块木板决定。

可见，薄弱环节对于教学整体质量的影响是多么的巨大。

从现在情况来看，级部存在薄弱班级、薄弱教师、薄弱学科。

不把这块短板补起来，级部就是不健康的。

老师们，本学期也许是历史上最短的学期，而我们的教育教学任务并没有因此而减轻。

希望大家能紧绷师德之弦，紧绷教学之弦，圆满完成本学期的工作。

质量分析会发言稿2
各位领导，各位同仁：
下午好。

抬眼望去，你们个个都是貌美如花，生机勃勃。

让我从心里发一句感慨，年轻真好。

能坐在这里，我首先要感谢李洪玲妹妹，是她大发慈悲，刀下留人。

因为我们班一个语文成绩很差的河飞扬同学，在考试即将结束的十分钟来到考场。

早晨，他被自己家养的猫咬了，到医院打针，所以来晚了。

而李妹妹把这章几乎空白的卷子没有
上交。

所以三五班能考的还不错，纯属巧合。

二十年，弹指一挥间，每日忙忙碌碌，繁琐平淡，对于语文教学，真的是只能是知之皮毛。

现在，我就语文这点事谈谈自己的点滴感受。

一。

提高效率，听写先行
我们实验学校是四十五分钟，我每节课开始，想让学生背诵学过的古诗文。

在朗朗的读书声中，孩子从下课的欢闹中渐渐进入上课状态。

比敲破桌子，喊破嗓子的维持纪律的效果要好想些。

当然，如果要做正式作业，最好提前发，上课时发作业，至少十分钟班级才能安静。

只要，我进班就听写训练。

听写学过的生字新词，听写成语。

让学生认真检查听写的内容，发现漏的补上，错的圈起来订正。

词语是构成句子的单位，同时，也为习作打好基础。

二、预习和背书
语文学习，功夫在课外。

要想提高课堂教学效果，必须重视课前预习。

比如在学习新课时，要布置学生注音圈词查词。

让学生自主学习，为阅读教学节省许多宝贵的时间。

同时，培养孩子自学的习惯，会让孩子受益终身。

背诵积累是语文学习的重要一环。

经常听老师说，这背课文怎么这么慢的。

其实，背诵也需要老师指导，是一个从扶到防的过程。

比如，背诵东方之珠，我上孩子一节一节背诵。

同时，把一些关键的词语抄下来，为孩子的背诵塔一个梯子。

同时，检查的方式要多样。

开火车背，竞赛背，分组背。

特别优秀的孩子可以到台前展示。

当然，世上没有两片完全相同的树叶。

孩子之间是有差异的。

有的孩子记诵慢一点，老师可以拖长战线，让孩子慢慢来。

撒。

三、谈谈阅读和作文那点事
作为语文老师，自从阅读入考试以来。

读书不在是陪衬，而是真正的'任务来完成。

作为老师，要想办法激发孩子的读书兴趣。

比如我昨天布置了读长袜子皮皮，今天早晨，我就检查，检查是以提问的方式进行的。

长袜子皮皮的邻居是谁，她住的房子叫什么名字。

孩子读与不读，一下子就知道了。

同时要保证孩子的读书时间。

粥二喝周四
的值班时间，不准写作业，只能读书。

下面来谈谈作文。

让孩子平时多练习，一周一篇，同时要做到言之有物，言之有序。

把优秀的习作展示给大家看。

作文是从模仿到创造的过程。

日子久了，作文水平就提升了。

作为老师手中要准备胡萝卜和大棒。

也就是运用好批评和表扬这两个武器。

最后，用一句话和大家共勉，“平时，既要低头走路，也要抬头看天”就是在脚踏实地最好本职工作的同时，要多读书，多学习，提升自己。

最后祝大家工作睡了，心情愉快。

谢谢大家！
质量分析会发言稿3
各位老师，我们进入九年级已经半个学期，也就是说九年级的工作历程我们已经走完了四分之一。

半学期以来，从日常教育教学工作中，我们能明显地觉察到，我们九年级老师精神是饱满热情的，工作是专注投入的，学校的很多工作，大家都在用心做，尽力做。

大家的这种精神值得肯定。

对于我们的九年级工作，我也在不断地观察、不停地反思。

现在，我把我一些的想法和思考与大家一起分享：
一、现状与心态
一接手这一届学生，老师们都明显地感觉到这一届学生与往届不同。

记得我常说过，我们要立足现状，调整心态。

今天，我依然要讲这个话题。

差生多，已是事实，念叨再多，埋怨再多，也不可能立刻改变现状。

所以，不如我们改变心态，用积极的心态去面对问题。

底子差，提高的空间相对就大，底子差，我们高校长也没有给一定要完成我们中考分解指标的压力。

何况，这届学生和李欣然那届相比，应该要好多了吧。

那届优秀学生没有男生，失去了半边江山了。

而这届的优秀男生还是很有几个。

既然这样，我们各备课组不如静下心来好好思考，如何在现有状态下，寻找新的突破口。

办法总比困难多，想办法，大胆尝试，尽全力去改变现状，如果日复一日地重复原来的教育教学方法，那是一定不可能改变现状的。

另外，从心理学上讲，经常念叨差劲，真的有可能导致更差劲，这个叫心理暗示。

我们一定对学生讲过这个心理暗示，所以我们也要用积极的心理暗示来引导我们
自己。

我们对年级的学困生，我们从心理上对他们降低要求，我们应该为他们的点滴进步而感到快乐、欣慰。

也只有这样，我们才有可能在原有基础上得到进步和提高。

所以，我希望在各备课组、办公室里，大家放弃和历届学生进行比较，放弃无休止的抱怨，放弃对学困生、对学困生家长的不满，对学生，我们多用积极的心理暗示，尤其对后进生，我们对他们多一些耐心，多一些引导的方法，多一些鼓励和肯定，我想，这样一定会有意想不到的改变。

二、经验与反思
我们九年级的老师，都是有经验的老教师。

很多老师是遵循着经验在进行教育教学工作的。

不可否认，经验是在大家在工作中摸索积累起来的，曾经让大家获得成功的好的做法。

有的经验值得我们好好借鉴，甚至推广。

但有的经验，随着时代的前进，学生的认知的改变，已经对当前的学生不再适用，但我们有的老师还没有跟上学生思想的步伐，照搬照用原来的经验，就会出现问题。

何况，课程标准在变，考试大纲在变，考试题型在变化。

因此，反思，在我们的日常教学中起着非常重要的作用。

反思不仅仅是在每次大型考试后，而应该在每一节课后，在每一天工作后，在每一周阶段小结后。

只有时时反思，我们的教育教学能力才能提升，我们的教育教学效果才能显著。

不反思教学过程，不反思教育行为，不研究学生，不研究当前考试，只顾埋头拉车，不抬头看路，那么我们将会干得辛苦却毫无成效。

因此，我们的7个备课组，我们3位班主任，我们15位九任课老师，都要很好地传承有效经验，不断反思教学行为。

三、规划与实施
学期过半，我们的各备课组可以开始超前规划起我们后期工作了。

本学期我们是否需要把下学期的课程拿过来上一部分，上多少。

我们周边兄弟学校的教学进度是怎样的。

到了下学期，我们的大致要用多长时间完成新课教学，用多少时间进行一轮复习。

我认为本学期期中考试后，就可以开始进行规划了。

毕竟，时间过得真的很快，第三次月考过后就进入期末复习了，如果我们不规划，漫不经心走，往往到下学期就有可能乱了阵脚。

所以，超前的，清晰的规划是每个备课组
必须慎重考虑的.重点。

规划，方向是明晰的，但细节相对来说线条还比较粗。

因此，我们要根据我们本届九年级学生的特点，根据我们授课的实际情况，在实施规划的过程中不断地优化、调整我们的教学思路和步骤。

在这个过程中，探索和反思缺一不可。

绝对不能心中只有计划，只想着完成任务，一定要思考清楚，怎样做，教学更有效果，怎样做，学生受益最大。

哪些习题，学生必须做，哪些习题，部分学生可以做，哪些习题，绝对不需要在上面浪费时间。

实施的过程，是不断思考的过程，也不断优化改进的过程。

四、优生与差生
关于中考，上级和社会对我们学校的两个很重要的评价标准，一是优秀学生，二是平均分。

优秀学生，决定着我们一中指标的完成，平均分，上级把它作为考试各学校各学科的排名。

关于这两段学生，大家也都一直在努力着。

培优，我们的密度也很高，补差，课余时间的辅导，老师们也很尽心尽力。

甚至课间，我也看到我们一些老师也利用起来了，把差生叫到办公室进行单独辅导。

我认为无论是优秀学生还是学困生，对大部分学生而言，心理引导和指导应该放在首位。

优秀学生的学习方法基本没有大的问题，他们身上的主要问题在于不能坚持不懈持之以恒去努力，没有拿出九年级应该有的拼搏精神来面对学习，也就是说耐力不足。

而学困生，他们身上有太多的问题，学习方法有问题，学习底子相对薄弱，他们与优秀学生想比，更加缺乏学习主动性。

因此，我们首先要做的是调动这两段学生的学习主动性和积极性。

我计划，在学期期末时候，各班举办一次隆重的颁奖典礼，我们要求这些优秀学生、进步学生的家长，邀请我们学校的领导，到班级去，把学生的获奖照片颁发赠送给他们，激活他们的斗志，在他们努力的道路上为他们打气加油。

这个是学校的思考，到各个班级，我相信，我们的3位班主任一定会有自己的点子，比如，现在有的班主任就对优秀学生进行问问题的要求，每天必须去问老师一到两个问题，在班内形成善于思考，积极好问的学习气氛。

这也是一个非常好的方法。

再说，学困生，对于班内的绝对学困
生，我们要保证不让他们睡觉，如果单给他们布置任务，他们未必能完成，有的老师对差生进行两两组合，进行竞争，每节课布置相应的学习任务，一节课下来，对两位同学进行抽查，比一比，谁厉害，对获胜的学生，进行鼓励，甚至奖励，把学困生的动力也激发出来。

但我们更应该思考的是，那一段学生的学习提升空间最大，那绝对不是班级最后一段学生，我想应该是中等偏下一些的学生，我们不能眼睛里只能最前面和最后面的，也要关注要中等以及中等偏下的，这些学生用心地去引导，他们上升的空间还是很大的。

我们从期中考试质量分析表上，可以非常明确地看到，有的班级均分高，主要是因为中后段的学生少。

五、职业与事业
这是一个虚的话题。

但我还是想说一说。

每逢放假前夕，我们都能看到我们曾经教过的学生回校看望我们，我不知道此时此刻，我们老师们会有何感想。

我所观察到的是，被学生包围，笑声最多的那个老师，脸上挂满了幸福、满足，还有自豪。

而此时，其他老师往往会有那么点羡慕，那么点失落。

我这里只是举个小小的例子，我想说的是，如果我们把爱、把心给了学生，也一定能收获学生的爱戴和感恩。

记得有这样一句老话：种瓜得瓜，种豆得豆。

如果你对学生是尽心尽力，不求回报地付出，那么，你必然会收获学生对你的尊重爱戴，铭记感恩，你也必然会收获更多的人对你的肯定，你的心将是快乐而充实的。

反之，如果你仅仅把这份工作作为养家糊口的职业，马马虎虎地应付过去，那么最终结的果实也一定不如别人的大，不如别人的甜。

我认为，你来到学校，兢兢业业把工作当成事业是一天，浑浑噩噩把工作当成职业也是一天，兢兢业业的一天可以给让你充实，让你有成就感，浑浑噩噩的一天，也是一天，身体上可能获得了相对的轻松，但精神上绝对是空虚的苍白的。

如果你能给学生带来深远影响，你能帮助一个家庭成就一个孩子的未来，如果你真的能成为某个孩子，某几个孩子，甚至更多的孩子生命的贵人，那是多么有意义的事情！
我们九年级的老师都是我们学校骨干教师，我希望我们每一位老
师，不管年长的，还是年轻的，都能把我们的工作当成我们人生的事业去做，充实地过每一天，然后收获用汗水浇灌而成的硕大的果实。

以上是我对我们平时工作中一点的思考，我也希望我们全体老师包括我自己好好反思，尽可能把自己调整到最佳状态投入工作，以获得最佳的成效。

为明年六月的中考作好最充分的准备。

质量分析会发言稿4
xxx：
两次联考的成绩以及排名刚才伍校和文校已经做了详细的分析，我就不赘述了。

德育工作是学校工作的灵魂，它致力于对学生思想品德和人格素质的培养。

德育教育的好坏，关系和影响着学生未来的发展，是一个人养成良好习惯和思想品德的重要教育。

而养成良好的行为习惯以及学习习惯，在思想上提高学习意识以及学习的兴趣是取得良好学习成绩的基础。

所以，自开学礼来，依据本学期德育工作计划，围绕《中学生行为准则》、《中小学德育工作指南》等，我们学校先后开展了系列德育活动：
1、开学初为期三天的军训，师生齐上阵，强化纪律意识，培养坚毅品性，是一个良好的开端。

2、学校利用升旗仪式、各班班团活动时间，课间操以及大型集会时间，由关心下一代协会，德育处，班主任等对全体学生进行了《系列安全知识讲座》、《感恩教育》、《理想前途教育》《讲究学法，提高效率》《树立信心是成功的'关键》等等的主题教育。

3、每周进行文明寝室以及优胜班级的评比，突击检查学生抽屉桌面整理情况，激发学生的合作意识和集体荣誉感。

并且充分发挥带头作用，无论何时何地，在校园内见到垃圾我都会主动捡起来，用自己的实际行动来引领学生爱护校园环境，保持清洁卫生。

毕竟良好的学习环境，会让人的心情愉悦，学习效果也会更好。

4、针对许多学生书写马虎，字迹潦草的现象，鼓励学生购买字帖，认真习字，长元老师还专门给九年级学生上了一堂书法示范课。

针对学生阅读量少，课外积累不够充实的问题，每班语文老师列出了适合本年级阅读的书目，开放图书室，鼓励同学们课余时间多读书，读好
书，养成好读书的习惯。

回归到期中考试，终其原因，除了以上伍校文校总结的原因外，我补充以下两个方面的原因：
1、学生学习方法不对，在平时上课及课余与学生交流时就发现，一部分学生学习态度比较端正，但学习方法错误，导致学习效果不明显。

2、在辅潜的方式方法上，还没有一个系统的规划。

见坑填坑，没有从源头上解决问题。

所以，针对以上问题，为培养学生好的学习方法，在课堂上，我们加强了对学生学法的指导，且在每次段考之后或是升旗仪式上，请优秀学生做学习经验交流分享。

引导广大学生端正学习态度，结合他人经验，寻求适合自己的学习方法。

另外，帮助潜能生树立信心，对潜能生分层辅导。

站在中考的高度，结合潜能生的实际情况，确立切实可行的目标和方案，一步一步来提高潜能生学习兴趣，提升学习成绩。

充分利用课余及午自习和八自习的时间，采用每日一题，一对一帮扶等方式，力求日积月累，有所成效。

总之，千里之行，始于足下。

认清形势，昂扬斗志，痛定思痛，勇气直追，是我们唯一的方向。

我相信，只要足够努力，我们想要的，时间都会给我们。

谢谢大家！
质量分析会发言稿5
各位领导、老师们、同学们：
大家上午好!
时光如水，岁月如歌，承载着人生的希望，肩负着父母的使命，转眼之间同学们跨入五中的校门已经两个多月的时间。

进入五中以来，通过严格的军训以及军训巩固月活动，我们共同营造良好的环境，相互激励，共同进步，凭着我们老实，踏实，扎实的态度为实现我们的目标拼搏着、奋进着。

从生活到学习，从纪律到卫生，从军训到单元测试，从上课到自习，大家都不甘落后，争当先进，表现出了很高的
热情。

10月15——16号两天，根据级部计划、老师们认真组织、同学们积极备考、从容应考，我们举行了入校以来的第一次阶段性测试，考试期间，同学们从大处着眼、从小处入手、严于律己，从纪律、卫生、宣传等各方面都体现了较高的标准。

不仅如此，通过考试自我检测、查缺补漏，在本次阶段性测试中，涌现出了像2班 8班 4班 11班13班等成绩优胜班级。

其中8班焉兆生、9班李新龙、11班王心如、7班张云霞、13班朱琼瑞、4班张媛、1班苏美玲、苏锐，10班陈仲浩、刘雪莹在本次考试中成绩优秀：总分位居级部前列。

今天，我们隆重集会将对本次考试进行总结，以便思考过去、启迪未来。

下面我宣布：20xx 级高一上学期第一次月考质量分析会大会现在开始：现在进行第一项——请政教处张鹏飞主任宣读获奖名单。

下面进行第二项——颁奖。

下面请获得成绩优胜奖的班级：2班、 8班、4班、11班、13班班长上台领奖。

.. 下面请各班学习委员代表班内获奖同学上台领奖。

....
下面进行第三项——经验介绍。

请8班的焉兆生同学作经验介绍：大家欢迎。

同学们，前进的道路艰难曲折，但是我们并不孤单，因为不论从早到晚，同学们的生活始终有班主任老师的陪伴。

下面进行第四项：请高一级部班主任代表魏庆斌老师发言，大家欢迎! 五中是一个温暖的大家庭，它给予了我们生命成长的力量。

新的学期，学校领导也对大家寄予了更大的期望。

今天，曹校长就在百忙之中莅临我们的级部总结表彰会，下面让我们以热烈的掌声欢迎曹校长作指导讲话。

谢谢曹校长，刚才曹校长代表学校，肯定了自开学以来，我
们级部在学习、纪律、卫生各个方面取得的长足进步，这与同学们的努力分不开，与老师的辛勤劳动分不开，更与级部领导的辛勤付出分不开。

下面让我们以热烈的掌声欢迎我们的`级部主任李主任讲话。

同学们，前面焉兆生同学的经验介绍，说出了他的学习心得，希望同学们从中吸取切合自己的成功经验，从晨读做起，从课下预习做起、从上课专注听讲做起，从自修合理安排做起。

级部李主任的总结。