【2020】八年级语文上册21《桃花源记》学案新人教版
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4.作者在描述美好的理想社会的同时，又有无法克服的思想矛盾，同学们应认识到这一点.。
学
法
概
述
1．查阅工具书，认识生字词，读准字音；
2．反复朗读，在熟读的基础上，理解文意；
3．参照课本注释，翻译时扎住关键词，小组内讨论，遗留问题全班解决，杜绝抄袭参考书；
4．积累文言实词、虚人害怕世人知道桃花源这个地方，扰乱.。破坏他们与世隔绝的和平安宁生活的句子是_______________：“_______ _________”.。
六、“初极狭，才通人.。复行数十步，豁然开朗.。”这两句可以用陆游的诗句“________________ ，_________”来评点.。
【2020】八年级语文上册21《桃花源记》学案新人教版
编 辑：__________________
时 间：__________________
课题
21《桃花源记》
班级
八年级
审核人
学
习
目
标
1.熟读并背诵.。
2.理解、积累一些常见的文言词汇，积累成语；
3.了解作者笔下的理想社会，感受宁静的田园生活，理解作者寄托的思想情感；
全体学生能理解世外桃源的理想社会；1、2号学生能体味作者在追求理想社会的同时又伴有强烈的思想矛盾.。
组内讨论；
查阅有关桃花源、陶渊明的资料，了解东晋社会背景和陶渊明喜归隐的性情.。
10分钟
无
1、作者为什么详细地写渔人在回来的路上“处处志之”，又“诣太守”，高尚士刘子骥听了也“欣然规往”，而结果却或迷路，或病终，未能再找到桃花源？
七、说说课文表达 了作者怎样的社会理想，对这种社会理想，你有什么看法？
2、课文中 的桃花源是个什么样的地方，试描述.。
3、在桃花源中寄托了作者怎样的社会理想？你怎样看待这样的社会理想？
归纳梳理
作者用一个似假似真似虚似实的动人故事，虚构了一个世外桃源，与作者所处的现实社会相对照，这里景色优美，土地肥沃，物资丰 富，风俗淳朴；这里没有压迫，没有战乱，社会平等，和平安宁，确实是当时乃至整个封建社会的人民的理想世界.。这理想在一定程度上反映了广大人民的愿望，但在当时的条件下是不可能实现的，因而它只是一种空想.。
D．文中的穴中人与桃花源中的人一样，过着与世隔绝、自给自足、怡然自得的生活.。
四、写渔人看到的桃花源人的生活环 境和社会风尚的句子是：__________________，________________，______________________.。___________ ____，_________________，_______________.。_____________________.。
建议使用的
学习方法
学习
时间
巩固练习
学段测评
自我
评价
第一
学段
1．认识作者；
2．谈谈你心中的“桃花源”
记住作者及代表作
1.查阅资料；
2.组内交流
5分钟
练习册75页第1、2题
陶渊明又名______，字_______，是_________（朝代）著名诗人，上学期我们学过他的诗《_____ _》，首句是“种豆南山下”.。
3．阡陌交通_______________ 4．诣太守_______________
5．悉如外人_______________ 6．并怡然自乐_______________
7．处处志之____________ ___ 8．寻向 所志_______________
9．寻向所志_______________ 10．寻病终_______________
11．率妻子邑人来此绝境______ _____ 12．无论魏晋___________
三、对短文内容理解有误的一项是（ ）
A．《桃花源》中是渔人自己偶然发现了桃花源，而短文中杨氏是经老人引导才进入山之大穴.。
B．杨氏听了穴中人的话后，不愿意留在洞中，所以，临近傍晚又与老人一同出洞.。
C．穴中人告诉杨氏，穴中是按人口分给土地，然后自己来耕种养蚕，不 能向别人求取食物.。
第二学段
疏通文意，积累文言字词.。
1、全体同学能能顺利翻译，理解文章大意；2.1、2、3号能整理出关键字词.。
参照课本注释，组内讨论，逐句翻译，疑难处询问教师
20分钟
练习册75页3、4
翻译全文，将译文写在预习本上；
整理关键的文言字词，记录在预习本上
第三学段
了解文章写作线索
全体学生能清晰掌握写作线索，为理解作者的思想情感打基础
组长组织，组员抢答
20分钟
课后习题一
用文中的原句回答：
渔人是怎样发现桃花源的？
渔人看到什么景象（所见）？
哪些语句写出桃花源人的热情好客（所历）？
桃花源人为 什么来到这地方？哪些 语句写出桃花源人与世隔绝的久远？
找出出自本文的几个成语.。
第三学段
1、领会世外桃源是 作者心中的理想社会；
2、理解作者所寄托的思想情感，以及他思想的矛盾.。
达
标
测
评
一、本文以________为线索，以________为顺序，写渔人_________桃花源，________桃花源，__________桃花源，渔人和其他人_________桃花源.。
二、、解释加黑 的词.。
1．屋舍俨然_______________ 2．便舍船_______________
学
法
概
述
1．查阅工具书，认识生字词，读准字音；
2．反复朗读，在熟读的基础上，理解文意；
3．参照课本注释，翻译时扎住关键词，小组内讨论，遗留问题全班解决，杜绝抄袭参考书；
4．积累文言实词、虚人害怕世人知道桃花源这个地方，扰乱.。破坏他们与世隔绝的和平安宁生活的句子是_______________：“_______ _________”.。
六、“初极狭，才通人.。复行数十步，豁然开朗.。”这两句可以用陆游的诗句“________________ ，_________”来评点.。
【2020】八年级语文上册21《桃花源记》学案新人教版
编 辑：__________________
时 间：__________________
课题
21《桃花源记》
班级
八年级
审核人
学
习
目
标
1.熟读并背诵.。
2.理解、积累一些常见的文言词汇，积累成语；
3.了解作者笔下的理想社会，感受宁静的田园生活，理解作者寄托的思想情感；
全体学生能理解世外桃源的理想社会；1、2号学生能体味作者在追求理想社会的同时又伴有强烈的思想矛盾.。
组内讨论；
查阅有关桃花源、陶渊明的资料，了解东晋社会背景和陶渊明喜归隐的性情.。
10分钟
无
1、作者为什么详细地写渔人在回来的路上“处处志之”，又“诣太守”，高尚士刘子骥听了也“欣然规往”，而结果却或迷路，或病终，未能再找到桃花源？
七、说说课文表达 了作者怎样的社会理想，对这种社会理想，你有什么看法？
2、课文中 的桃花源是个什么样的地方，试描述.。
3、在桃花源中寄托了作者怎样的社会理想？你怎样看待这样的社会理想？
归纳梳理
作者用一个似假似真似虚似实的动人故事，虚构了一个世外桃源，与作者所处的现实社会相对照，这里景色优美，土地肥沃，物资丰 富，风俗淳朴；这里没有压迫，没有战乱，社会平等，和平安宁，确实是当时乃至整个封建社会的人民的理想世界.。这理想在一定程度上反映了广大人民的愿望，但在当时的条件下是不可能实现的，因而它只是一种空想.。
D．文中的穴中人与桃花源中的人一样，过着与世隔绝、自给自足、怡然自得的生活.。
四、写渔人看到的桃花源人的生活环 境和社会风尚的句子是：__________________，________________，______________________.。___________ ____，_________________，_______________.。_____________________.。
建议使用的
学习方法
学习
时间
巩固练习
学段测评
自我
评价
第一
学段
1．认识作者；
2．谈谈你心中的“桃花源”
记住作者及代表作
1.查阅资料；
2.组内交流
5分钟
练习册75页第1、2题
陶渊明又名______，字_______，是_________（朝代）著名诗人，上学期我们学过他的诗《_____ _》，首句是“种豆南山下”.。
3．阡陌交通_______________ 4．诣太守_______________
5．悉如外人_______________ 6．并怡然自乐_______________
7．处处志之____________ ___ 8．寻向 所志_______________
9．寻向所志_______________ 10．寻病终_______________
11．率妻子邑人来此绝境______ _____ 12．无论魏晋___________
三、对短文内容理解有误的一项是（ ）
A．《桃花源》中是渔人自己偶然发现了桃花源，而短文中杨氏是经老人引导才进入山之大穴.。
B．杨氏听了穴中人的话后，不愿意留在洞中，所以，临近傍晚又与老人一同出洞.。
C．穴中人告诉杨氏，穴中是按人口分给土地，然后自己来耕种养蚕，不 能向别人求取食物.。
第二学段
疏通文意，积累文言字词.。
1、全体同学能能顺利翻译，理解文章大意；2.1、2、3号能整理出关键字词.。
参照课本注释，组内讨论，逐句翻译，疑难处询问教师
20分钟
练习册75页3、4
翻译全文，将译文写在预习本上；
整理关键的文言字词，记录在预习本上
第三学段
了解文章写作线索
全体学生能清晰掌握写作线索，为理解作者的思想情感打基础
组长组织，组员抢答
20分钟
课后习题一
用文中的原句回答：
渔人是怎样发现桃花源的？
渔人看到什么景象（所见）？
哪些语句写出桃花源人的热情好客（所历）？
桃花源人为 什么来到这地方？哪些 语句写出桃花源人与世隔绝的久远？
找出出自本文的几个成语.。
第三学段
1、领会世外桃源是 作者心中的理想社会；
2、理解作者所寄托的思想情感，以及他思想的矛盾.。
达
标
测
评
一、本文以________为线索，以________为顺序，写渔人_________桃花源，________桃花源，__________桃花源，渔人和其他人_________桃花源.。
二、、解释加黑 的词.。
1．屋舍俨然_______________ 2．便舍船_______________