浙教版七年级下册科学《力的存在》PPT教学课件(第2课时)

80N
300
力的作 用效果
力
的
取决于
三
表示
要
素
力 的 大 小
力 的 方 向
力 的 作 用 点
力的 示意图
1、如图所示，使一薄钢条的下段固定，现分别用不同 的力去推它，使其发生甲、乙、丙、丁各图中所示的形
变，如果F1=F3=F4＞F2，那么，比较图甲和乙可知， 力的作用效果与力的_大___小__有关；比较图_甲__和__丙___可知 ，力的作用效果与力的方向有关。
D、无法确定
测力计的种类
GM
弹簧测力计
握力计
课堂练习
1、使用弹簧秤测力时，下面几点说法中，错误的是 （A ）
A、弹簧秤必须竖直放置，不得倾斜
B、使用前必须检查零点是否准确
C、使用中，弹簧、指针、挂钩不得与外壳摩擦
D、使用时，必须注意所测的力不能超过弹簧秤的测 量范围。
2 、下列四幅图是描述某一轻质弹簧在弹性限度内，
也就是说：只有力的三个要素都不变，力的作 用效果才不变。
力的示意图（能体平桌面 上的小车，你应当如何完整表示这个力？
.
80N
力的大小：80牛 力的方向：水平向右 力的作用点：作用在小车上
画力的示意图的步骤：
三定两标
1 定受力物体（画一个受力物体的示意图） 2 定作用点
N 0
1
2
如图：弹簧秤的量程是
3
＿＿５＿Ｎ＿＿，指针所示
4
物体重＿2＿.2＿5 N＿.
5
读出下面各弹簧秤的示数
___0__.5___N
____1____N
___1_._5___N
使用弹簧秤测量之前，如果零点没有校正，
指针指在零点的上方，则测量力的大小的读
数比真实值将
(A )
A、偏大
B、不变
C、偏小
受水平拉力F 作用下发生形变后静止时的情景，其中
与事实相符的是( D )
3、两只手同时用10牛的力，分别向两侧拉一个 弹簧测力计的秤钩和圆环时，弹簧测力计的示数 是（ C ）
A. 0 B. 5牛 C. 10牛 D. 20牛
4、弹簧秤的弹簧断了，拆去断掉的较短部分，把剩 下的较长部分弹簧仍装在原来的弹簧秤上，零点校正 后，用它测力，结果（ B ）
2、如图甲所示，静止在水平面上的长方体木块，在
水平推力F作用下向前移动，说明力可以改变物体的 _运__动__状__态_。仅改变推力F作用的位置，如图乙所示，
木块却向前倾倒，说明力的作用效果与力的_作__用__点___ 有关。
3、用50牛的力沿与水平面成60°角斜向右上方拉物体， 使之在水平面上运动，下列力的示意图正确的是( B )
.
80N
力 : F 单位 : N（牛）
这个名称是为了纪 念伟大的科学家牛顿而 命名的．我国也用牛顿 作为力的单位．
一些常见的力的大小
约 1N
一些常见的力
力的大小（牛）
蚂蚁的拉力
约0.001
托起两个鸡蛋所用力 约1
成年男子右手的拉力 约700
马的拉力
约3×103
大型拖拉机的牵引力 约3×104 ～4×104
第2节 力的存在
第2课时
新知导入
新知讲解
弹性：物体受力会发生形变，不受力又会恢 复原来的形状。
弹力：物体在发生形变时，会产生一个反抗形变 的力 弹力发生的条件：
物体发生形变 弹力产生的原因：
物体反抗形变
把物体放在桌面上, 桌面是否产生弹力? 拉力、压力、支持力都是弹力
比一比，谁的力气更大？
1将弹簧拉开，弹簧的长度将 _变__长_，这时你的手有什么感觉？ _有__力__的__作_用__ 2将弹簧拉得更长，手的感觉有 什么变化？_受__到__的_力__变__大__ 3 撤去拉力，弹簧将_恢__复__原_形__.
A. 测量值比实际值大 B. 测量值比实际值小 C. 测量值和实际值相等 D. 以上情况都有可能
5 、学校科技活动小组的同学们准备自己动手制作弹簧 测力计，他们选了甲、乙两种规格不同的弹簧进行测试，
测试结果如图所示。图中OA段和OB段在弹性形变范围内。
若要制作量程较大的弹簧测力计，他们应选弹簧________ ；若要制作精确度较高的弹簧测力计，应选弹簧_乙甲_______ 。
结论:弹簧发生形变时，会产生
一个反抗形变的力—弹力，在弹 性范围内，物体的形变越大，弹 力越大。
弹簧秤的工作原理
弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长．
几个同学用同一弹簧拉力器比试臂力，拉力器上 有三根弹簧，结果每个人都能把手臂撑直， 则：( B ) A、臂力大的人所用的拉力大 B、手臂长的人所用的拉力大 C、体重大的人所用拉力大 D、每个人所用的拉力一样大
3 定长度（画射线截取线段）以作用点为起点，沿 力的方向画一线段，线段长短按力的大小决定。
4 标方向（在线段的末端标箭头）
5 标力的数值和单位（线段终点上标明 力的 大小）
例1、水平向左拉小车的力为60牛,画出 拉力的示意图
. F=60N
例2、与地面成300角向右斜拉小车的力为80
牛,画出拉力的示意图。
4、用力的示意图画出如图所示物体所受的力。
(1)用10牛的力沿水平方向向右拉弹簧。 (2)用200牛的力提水桶。 (3)用与水平方向成30°角的50牛的力向右上方拉小车。
⑴ ⑵
⑶
5、一个小孩用80牛的水平力推车，小车受到的阻力 是20牛，请作出小车受到的这两个力的示意图。
现要用80牛的力沿水平向右方向拉水平桌面 上的小车，你应当如何完整表示这个力？
内燃机车的牵引力 约2×105 ～3×105
弹簧测力计
弹簧秤的构造
指针 面板 铁杆
吊环 弹簧
挂钩
如何正确使用弹簧测力计
1、调：将指针调到零刻度线。
2、看：看量程和最小刻度值；利用弹簧秤测 量时不能超过它的量程． ３、用：弹簧秤要正确放置，使弹簧能沿着 其轴线方向自由伸缩．
４、读：读数时视线要与指针相平．
第2节 力的存在
第3课时
1.改变物体的形状 2.改变物体的运动状态 （运动方向和运动速度大小）
力的作用效果可能与哪些因素有关？
可能与力的 方向有关
可能与力的大小有关
可能与力的作用点有关
. A.
B
哪个作用点方便浇水？
. A
. B
影响力的作用效果的因素： 1 力的大小
2 力的方向
3 力的作用点 这三个因素也叫力的三要素