小学品德与社会人教部编版六年级下册《第6课探访古代文明第一节》课件

静静流淌的尼罗河
提示：①古埃及文明起源于非洲北部，位于 尼罗河出海口的三角洲上。古埃及人创造了算 术、太阳历和象形文字；建造了金字塔、发明 了木乃伊等奇妙的文明成绩，古埃及人把尼罗 河流域建成为古代世界著名的粮仓。
3考古→世界远古文明 结合书本P46活动园说一说你有哪 些考古发觉？
提示：②古巴比伦人生活在两河流域，文明遗迹 已消逝殆尽，仅存《汉谟拉比法典》石柱和空中花 园想象图。两河流域的人们在和洪水斗争中，学会 了修堤坝、引渠灌溉、发展农业。
3考古→世界远古文明 结合书本P46活动园说一说你有哪些考古发 觉？
提示：③古印度人生活在印度 河、恒河流域，他们驯养动物、 种植谷物和棉花，发明了阿拉伯 数字和计数法。
3考古→世界远古文明
小组内交流归纳，全班探究比一比：四大文明 古国的共同点和不同点。
提示：①共同点：A.它们都起源 大河流域，河流提供了肥沃的冲积 平原和有利的灌溉条件，极大地增 进了农业的发展，从而在此基础上 发展了其它科学技术，创造出伟大 的古老文明。B.它们的科学技术都 产生于社会实践，这使它们的科学 技术在许多方面都有着共同的地方 ，在许多方面都获得了光辉的成绩 。
提示：人类早期文明区域的显现，区 域文明的兴衰、交融和变迁，构成了人 类文明演进的历史画卷。
1文明古国的产生地
抢答：视察书本P44活动园《大河流域文明发觉 地》散布图，说一说你的发觉。
活动园
提示：①中国→长江 流域和黄河流域；②古 印度→印度河流域；③ 古巴比伦→两河流域； ④古埃及→尼罗河流域 。我发觉了一个有趣的 现象，在这些文明古国 的产生地，常常有著名 的大河，她们都被称作 文明的“母亲河”。
活动园
提示：①甲骨文是我国最古老的 文字，是刻在龟甲和兽骨上的文字 ；②巴比伦的楔形文字写法简单， 表达直观，比较复杂的意思和抽象 的概念就用几个符号结合起来表达 ；③古埃及的象形文字是一种以图 像表达意思的文字，在各种象形文 字中，古埃及人发明的最为著名。
3考古→世界远古文明
结合书本P46活动园说一说你有哪些 考古发觉？
课堂总结
世界各国人民共同创造了人类文明，特别是四大文明古国都曾经获 得了光辉的科学技术成绩，它们的科技成绩远播世界各地，为人类做出 了不可磨灭的庞大奉献。特别是传到了希腊和地中海沿岸以后，在那里 又创造出了更加光辉的科技文明，不仅如此，它们的许多科技成绩到今 天还为众人所熟悉，并影响着人们的生活。如埃及的金字塔，巴比伦的 星期制，印度的佛教，中国的陶器，丝绸和针灸术等。因此可以说，现 代科技文明是建立在四大文明古国的科技文明和基础之上的。四大文明 古国的科技成绩光耀古今，永垂不朽！
提示：远古先民在采集生活中逐渐学会栽 培农作物，在狩猎生活中学会了饲养动物， 经太长期的努力，终究实现了从采集到农耕 、从渔猎到畜养的伟大变革，充分体现了古 代劳动者的智慧，原始农业的兴起和发展为 古代文明社会的形成奠定了重要基础。
3考古→世界远古文明
仔细视察图片，说说：你能区分甲骨文、楔形文字、象 形文字图片吗？说说它们的不同之处。
3考古→世界远古文明
小组内交流归纳，全班探究比一比：四 大文明古国的共同点和不同点。
提示：②不同点：由于生产实践的差异，它们科 学技术仍有许多差异。A.埃及由于尼罗河泛滥后重 新丈量土地的需要，对几何学比较重视，同时人们 为了储存尸体，其医学也比较发达，金字塔也体现 了其工程学的伟大成绩；B.巴比伦则由于农业生产 依靠天文历法，因此其天文历法比较发达，算术成 绩也非常突出；C.印度则受宗教影响较大，其医学 比较发达，而且人们重视纯洁的思辩，佛教是世界 上哲学水平最高的宗教。D.我们中国人的先人在实 践基础上，创造了发达的手工业，积存了丰富的理 论成果，却没有或者很少受宗教思想的安排和渗透 。
1文明古国的产生地
抢答：视察书本P44活动园《大河流域文明发觉地》散布 图，你能从图中找出这些文明古国的“母亲河”的名称吗？
活动园
提示： ①中国→长江、黄河 ；②古印度→印度河 ； ③古巴比伦 →幼发 拉底河、底格里斯河 ； ④古埃及→尼罗河。
1文明古国的产生地 视察书本P44活动园《大河流域文明发觉 地》散布图。探究：俗语说：“一方水土养 一方人。”人类早期的文明，通常显现在合 适农业耕作的大河流域。为何会这样呢？
2考古→中华远古文明 小组交流，全班探究：半坡人 和河姆渡人在生活上还有什么异 同点？
提示：相同：①都处于原始社会后 期；②原始农业和原始畜牧业发展； ③都会建造房屋，过定居生活；④都 使用磨制石器；⑤都会制造陶器。
2考古→中华远古文明 摸索、交流、感悟：从对图文资 料的交流中，你感悟到了什么？
提示：由于早期人类改造自然的能力很弱， 而人们的日常生活、种植业和畜牧业的发展都 离不开水，所以不得不在合适农业耕作的大河 流域生存。
2考古→中华远古文明
视察书本P45活动园图片，想象、摸索、交流： 在中国历史上，位于长江流域的河姆渡人（距今约 七千年）和位于黄河流域的半坡人（距今约六千年） 早就开始了定居生活。他们的房屋是如何建造的？
半坡 出土 的小 口尖 底瓶
提示：用的工具：①半坡出土的小口 尖底瓶，半坡人大量使用石铲、石斧、 石锄、砍伐器等生产工具。②河姆渡出 土的骨耜；还使用耕除草木的铲，收割 稻穗的骨镰、骨匕；食粮加工工具有石 磨盘、石磨棒 、木杵 、陶臼等。
2考古→中华远古文明
活动园
视察书本P45活动园图片，想象 、摸索、交流： 在中国历史上， 位于长江流域的河姆渡人（距今约 七千年）和位于黄河流域的半坡人 （距今约六千年）早就开始了定居 生活。那么他们的主要食品是什么 呢？说说你的考古发觉。
提示：住：①半地穴式建筑：北方冰冷，因地制宜 ，保暖，避免野兽攻击；②河姆渡房屋：河姆渡房屋 属于杆栏式建筑，南方水汽湿润，避隔雨水，避免潮 气、野兽攻击。
2考古→中华远古文明
视察书本P45活动园图片，想象、摸索、交流： 在中国历 史上，位于长江流域的河姆渡人（距今约 七千年）和位于黄 河流域的半坡人（距今约六千年）早就开始了定居生活。他 们使用什么样的工具呢？说说你的考古发觉。
提示：不同点：①半坡人种粟，河姆渡人种水稻； ②半坡居民使用原始的织机，织成夏布，制成衣服； ③工具方面半坡人比河姆渡人进步，普遍使用磨制石 器、木器、骨器；④半坡人生活在黄河流域，河姆渡 人生活在长江流域；⑤半坡人烧制彩陶；⑥河姆渡人 生活在低洼处，并学会挖井；⑦半坡人的食品种类很 丰富了；⑧河姆渡人住着干栏式的房子，过着定居生 活。
提示：食：①半坡人种的粟；河姆渡人种的水稻。
这是他们的主食。②关系：河姆渡人南方常年炎热、
湿润、多雨。这对水稻生长是很有好处的。估计河姆
粟
渡人是将当地大量生长的野稻培养，然后把它作为主
食。而半坡人所住的黄土高原常年干燥且冬季冰冷，
粟耐旱，大量生长，就成了半坡人的主食了。
2考古→中华远古文明
小组交流，全班探究：半坡 人和河姆渡人在生活上还有什么 异同点？
人教版《道德与法治》 六年级下册 第三单元 多样文 明 多彩生活 第6课 探访古代文明 第一节
早期文明起源地
学习目标
1.知道世界各国人民共同创造了人类文明。 2.初步了解古代早期文明起源地；知道古代中国是世 界文明起源地之一。 3.明白古代中国对人类文明的奉有很多文明成绩。在中国和世界其他 地区都发觉了古代遗迹，这些古代遗迹的发觉告知我们， 人类的文明史是由世界人民共同创造的。摸索交流：为何 这些古代遗迹能够证明人类的文明史是世界人民共同创造 的？
板书设计
早期文明起源地
文明起源地→大河流域 中华文明→长江、黄河 其他文明古国→古埃及、古巴比伦、古印度
谢谢！