人教版八年级物理教案设计：7.2弹力

3.知道弹力的应用，并且学会用力的三要素分析弹力。
三、学习者特征分析
八年级学生，学习了第七章第一节力，知道力的作用效果和力的三要素及力的作用是相互的。预习活动可以预设为通读教材，分组收集橡皮筋和小弹簧，气球等用于帮助学生理解弹性形变和弹性限度的概念。并提出预习问题？拿到一种新的测量工具时应该观察哪些内容。
四、教学过程
一、新课导入
通过视频导入使学生知道物体具有弹性和塑性。并进行对比分析，物体在收到外力作用的时候都会发生形变，只是具有弹性的物体在外力撤出之后能够恢复原状，而塑性的物体在外力撤出之后不能恢复原状。并让学生对生活中的物体进行举例，哪些物体你认为具有塑性，哪些物体具有弹性。
二、新课讲授
在同学们知道物体的塑性和弹性后，引入弹力的概念，因为发生弹性形变的物体要恢复原状，所以此时它具有弹力。提出问题弹力产生的条件使什么？通过多媒体播放射箭过程。学生小组讨论什么时候弹力存在，什么时候弹力不存在。以此得出弹力的存在条件，物体相互接触，并发生弹性形变。多媒体播放娱乐节目中屁股压爆气球的视频。使学生思考，为什么气球可以发生弹性形变，为什么压爆之后发生的又是塑性形变，更容易理解弹性限度的问题。学生拉课前准备的小弹簧。用力从小到大，多次用力后再撤去外力，从而知道弹簧在弹性限度内可以恢复原状，超过弹性限度后就不能恢复原状，使学生能够更好理解，为什么不能测量超过弹簧测力计量程的力。
五、教学评价设计
自我评价标准（每项1-10分）教师评价标准（每项1-10分）
1.课前预习1.课堂是否专心听讲，能否集中注意力
2.课堂注意力2.能否积极思考问题并积极发言
3.课堂讨论和Biblioteka 言3.随堂测验完成率4.课堂随堂习题完成准确率4.是否能够在小组讨论中起到积极作用
5.课后作业5.课后作业
六、教学板书
课题名称：第七章第二节弹力
年级学科
八年级物理
教材版本
人教版
一、教学难点内容分析
课题来源：人教版八年级下册第七章力第二节弹力。
学习内容：弹力。
知识结构图：弹力1）塑性和弹性2）弹性形变3）弹性产生的条件4）分析弹力的三要素5）常见的弹力的表现形式：支持力、压力、拉力、张力等。6）弹簧测力计的使用规则和使用弹簧测力计。
学习内容的重要性分析：弹力是力学中呈上启下的重要章节，只有学习了弹力才能讲解弹簧测力计，为重力学习打好基础，并且弹力也是后面摩擦力学习的基础。弹力是日常时候中最常见的力，从弹力的应用中也有利于学生喜欢力学的学习。
二、教学目标
1.物体具有弹性和塑性两种性质，知道弹性限度，并能了解弹力产生的原因。
2.学习使用弹簧测力计。知道弹簧测力计使用中的注意事项。
第二节 弹力
一、塑性与弹性
二、弹力产生的条件：1、相互接触2、发生形变
三、弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧的伸长量和弹簧所受的拉力成正比。
四、弹簧测力计使用的注意事项
再从力的三要素分析弹力的三要素，分析弹力的大小、方向、作用点。使学生知道物体弹力受形变量影响，物体形变量越大，弹力越大。分析完弹力的三要素后，进行举例，弹力的应用，比如蹦床，弹弓，弓箭，撑杆跳。
弹力的应用弹簧测力计。提出问题，测量工具应该观察哪些地方？每个小组同学亲自实验，进行测量笔袋的重量（重力）。再让同学测量水平的拉力。总结出弹簧测力计的使用注意事项，在此过程中，教师注意引导。