高校思想政治教育公共空间的价值意蕴及其创设反思

高校思想政治教育公共空间的价值意蕴及其创设反思
一、引言
高校思想政治教育是学生全面发展的基础和前提，也是培养社会主义建设者和接班人
的需要。

而思想政治教育公共空间的创设，则是促进高校思想政治教育的有效进行的重要
保障。

在当今社会，高等教育已经成为社会主要的人才培养基地，高校思想政治教育公共
空间的价值意蕴及其创设反思，对于提升高校思想政治教育实效具有重要意义。

1. 促进学生参与思想政治教育的主动性
高校思想政治教育公共空间的创设，可以营造出一个学生参与的公共平台，让学生在
这个空间里可以自由表达和交流自己的观点，增强思想政治教育的互动性和实效性。

学校
可以设立思政教育角，供学生交流思想和学习心得，开展相关的主题讨论活动等，让学生
更好地参与到思政教育活动中来，提高主动性和参与度。

思想政治教育公共空间的创设，可以帮助学校塑造良好的思政教育氛围，增加学生对
思政教育的认同感。

学校可以举办各种形式的思政教育主题展览，邀请学生参观和参与使
学生更加直观地感受到思政教育的价值和意义，增强对思政教育的认同感。

3. 提升学生的思想政治素养
通过思想政治教育公共空间的创设，可以为学生创造更多的学习和交流机会，从而提
升学生的思想政治素养。

学校可以在校园内设置思政教育读书角，购置相关的书籍和资料，供学生自主阅读学习，提升自己的思想政治素养，增强自身的思想政治修养。

4. 培养学生的社会责任感和使命感
通过思想政治教育公共空间的创设，可以引导学生树立正确的人生观、价值观，培养
学生的社会责任感和使命感。

如学校可以组织学生参与到社会实践活动中去，让学生亲身
体验到社会实践的意义，培养学生对社会的责任感和使命感，增强学生对社会主义事业的
信心和热爱。

高校思想政治教育公共空间的创设对于促进学生参与思政教育的主动性、增强学生的
思政教育认同感、提升学生的思政治素养以及培养学生的社会责任感和使命感等方面有着
重要的价值意蕴。

当前高校思想政治教育公共空间的创设存在一些问题与不足。

一方面，一些高校思政
教育公共空间设置单一，功能受限，无法满足学生多样化的需求；一些高校思政教育公共
空间存在管理不规范、资源匮乏等问题。

我们需要对高校思想政治教育公共空间的创设进
行反思与完善。

高校应充分认识到思政教育公共空间对学生思政教育的重要性，加大对思政教育公共
空间的投入和支持，从资金、空间、人力等方面提供保障，创造一个良好的思政教育环
境。

高校应注重思政教育公共空间的规划与建设，充分考虑学生的需求和实际情况，创新
空间设计，增强空间的功能性与实用性，使之更好地满足学生的需求。

高校应加强对思政教育公共空间的管理与维护，建立健全的管理机制，加强对公共空
间的使用规范，保证思政教育公共空间的良好运行。

高校应不断开展思政教育公共空间的实效性评估，了解学生对公共空间的需求和评价，及时调整和改进思政教育公共空间的建设方向与内容。