认识手指的手指操中班教案

认识手指的手指操中班教案
一、教学目标。

1. 能够认识手指的名称和功能。

2. 能够进行简单的手指操活动，增强手指的灵活性和协调性。

3. 培养幼儿对手指的关注和保护意识。

二、教学重点。

1. 认识手指的名称和功能。

2. 进行手指操活动，增强手指的灵活性和协调性。

三、教学难点。

1. 让幼儿理解手指的名称和功能。

2. 引导幼儿进行手指操活动，培养手指的灵活性和协调性。

四、教学准备。

1. 手指操的音乐。

2. 教具，手指模型、手指操卡片、手指操教具等。

五、教学过程。

1. 导入活动。

老师拿出手指模型，向幼儿展示并引导幼儿认识手指的名称和功能，例如，大拇指可以夹东西、食指可以指路、中指可以比赞、无名指可以戴戒指、小拇指可以勾东西等。

通过展示手指模型，让幼儿对手指产生兴趣和好奇心。

2. 学习活动。

（1）教师向幼儿介绍手指操的活动内容，让幼儿理解手指操的意义和目的。

（2）播放手指操的音乐，让幼儿跟随音乐的节奏进行手指操活
动。

老师可以示范一遍，然后让幼儿跟着一起做。

（3）教师可以利用手指操卡片或手指操教具，进行手指操的指导和练习。

例如，让幼儿用大拇指和食指捏住卡片，然后用其他手指做出不同的动作，如旋转、翻转、弯曲等。

（4）在进行手指操活动的同时，老师可以引导幼儿数数手指，让幼儿在活动中学习数学知识。

3. 拓展活动。

（1）老师可以让幼儿自由发挥，创造出新的手指操动作，培养幼儿的创造力和想象力。

（2）老师可以组织幼儿进行手指操比赛，让幼儿在比赛中体验手指操的乐趣和挑战。

六、教学总结。

通过本节课的教学，幼儿认识了手指的名称和功能，并进行了手指操的活动，增强了手指的灵活性和协调性。

同时，培养了幼儿对手指的关注和保护意识，为幼儿的健康成长打下了良好的基础。

希望通过老师的引导和教学，幼儿能够在日常生活中关注和保护自己的手指，同时也能够利用手指操活动，增强手指的灵活性和协调性。