大嘴巴纸玩偶

添加五官、躯干等
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添加花纹、服饰、配饰等
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剪刀、小刀 双面胶、固体胶 纸卡 皱纹纸、毛线
动动手
1、完成大嘴巴作品，造型生动 2、合理搭配，角色鲜明 3、想象丰富，制作精美
四：作品展示 评价及小结
第一部分
大嘴巴格格阿哥交友会
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演讲完毕，感谢观看
知识与能力目标：了解纸折工艺的艺术表现力，能初步掌握 模仿或设计制作大嘴巴纸玩偶的技巧。
过程与方法目标：通过自主探讨，交流学习，教师引导的 学习培养学生观察分析的探究能力，加 深对纸造型的认识。
情感态度与价值观目标：通过主动探究，合作交流，感受 探索的乐趣和成功的体验，体会并 享受操作大嘴巴纸玩偶的乐趣并且 同时培养学生的团队合作精神。
说学情
学生经过三年的美术课堂学习，对美术课程已有一定的认识，该年级学生在纸造型方面已经初步接触，具有较强烈的学习欲望，同时，学生已初步理解并能应用简单的色彩等基础知识和技法，具有较好的欣赏能力。但同时，这一阶段的学生好动，注意力易分散，爱发表见解，希望得到老师的表扬，所以在教学中应抓住这些特点，一方面运用直观生动的形象，引发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上；另一方面，要充分发挥六步教学法的优势，创造条件和机会，让学生自主探究学习，发挥学生学习的主动性。
请同学们一起欣赏有趣的“大嘴巴”作品
我是足球小将“皮皮”~！
我的名字是“丫丫”，我有两根长长的麻花辫~
我是向日葵，同学们认识我吗~？
我是大嘴巴“兔兔”，我爱吃胡萝卜~！
我是大嘴巴“杰克船长”，我喜欢交朋友~！
它们是用什么材料制作出来的呢？
用那些方法装饰的呢？ 你想给大嘴巴添加些什么？
想一想
教学过程分析
本节课设计了四个教学环节 ： 情境导入，激发兴趣 自主学习，折叠成型 观察分析，自主表现 作品展示，作品评价及小结。
一：情境导入，激发兴趣
自主学习，折叠成型 Fra bibliotek方形方正
边与折痕对齐
修整折纸
中心点准确
角要尖
粘合一边，留嘴巴。
折时要注意：
三：观察分析，自主表现
三、教学目标分析
教学难点：能发挥想象进行创造性的添加、装饰，设
计制作一个神态可爱 的大嘴巴纸玩偶。
大嘴巴纸玩偶。
教学重点：能模拟“东南西北”折法和设计制作
2、教学重难点
四 教法和学法
根据六步教学法的教学理念，在教学过程中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者，教学的一切活动都必须以强调学生的主动性、积极性为出发点。结合本节课的内容特点和学生的年龄特征，本节课我采用启发式、讨论式以及实战练习相结合的教学方法，以问题的提出、问题的解决为主线，倡导学生主动参与教学实践活动，以独立思考和相互交流的形式，在教师的指导下发现、分析和解决问题，在引导分析时，给学生流出足够的思考时间和空间，让学生去联想、探索，从真正意义上完成对知识的自我建构。
岭南版小学三年级第六册
202X
大嘴巴纸玩偶
说教材
说教学目标
说教法学法
基本流程
说学情
说教学过程
一 说教材
教材地位和作用
本课所选用的教材为岭南版小学美术第六册。根据新课标的理念，对于本节课，我将以“东南西北”为原型模仿或设计制作大嘴巴纸玩偶，通过让学生自主学习，自主探究的方式，以六步教学法为主要的教学框架进行教学。本节教材根据课程标准划分，是属于“造型·表现”领域，注重学生审美感受和视觉表现经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，符合三年级小学生身心特点，是小学美术的重要内容之一。一方面，这是在学习了剪纸艺术的基础上，对纸造型艺术的进一步深入和拓展；另一方面，又为今后学习立体造型等知识奠定了基础，鉴于这种认识，我认为，本节课不仅有着广泛的实际应用，而且起着承前启后的作用。